课文学会聆听教学设计
导语:聆听别人讲话,必须做到耳到、眼到、心到,通过学习课文我们可以学到很多东西,以下是小编为大家整理的课文学会聆听教学设计,欢迎大家阅读与借鉴!
教学目标
1、运用学过的识字方法,学会本课的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文体会关键词句的意思,把握主要内容,体会宇宙的万物中都蕴涵着音乐,明白音乐要用心来感受。
教学准备
学生:读通课文,交流听音乐的'个人体会。
教学设计
一、朗读课题,讨论聆听
1、读题。讨论:你听过音乐吗?在那些优美的旋律中,你听出过什么东西吗?大家一起讨论讨论。
2、课文中的我是怎么聆听的?聆听到了什么?让我们带着这些问题走进课文。
二、通读课文,整体感知
1、自由读课文,边读边想:母亲教我听了哪些歌?
2、讨论交流,了解课文主要写了什么?课文可以分为哪两个部分,每个部分主要讲了什么。
三、细读课文,逐层理解
学习第一部分:
1、我闭上双眼,凝神遐想,在想什么呢?默读1~10段。
2、电闪雷鸣的夜晚给我带了恐惧,这恐惧可以从哪些词句体会到?找到这些词句,勾一勾,读一读。
3、后来,我不再恐惧,安然进入了梦乡,这是为什么?理解要是音乐会变成什么样啊!没有节奏,没有深度,没有灵魂。它会把你带到一个新奇的世界等句子,体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。
4、还有什么声音里也有音乐呢、学习11~12段。讨论:为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐?谈谈自己对这句话的理解。
5、有感情地朗读这一部分,随着作者一起去感受聆听的喜悦。
学习第二部分:
1、齐读这一部分,说说作者是怎么帮助小姑娘的。
2、读召唤内心美好的东西这句话,谈谈自己对这句话的理解。
四、品味课文,沉淀情感
1、小结全文,有感情地诵读最后一段。
2、讨论:学习了课文,你对于学会聆听有什么新的见解?
板书:
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