初中生物课的教学反思
在初中生物科学的教学中,我认为最重要的是要抓住三部分:
一、初中生物科学的教育对象是面象全体学生的他的目的并不是培养生物学家、培养生物人才,初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣为今后的进步学习打下最基本的基础。从这个观点出发,在我的生物教学理念中,从我接触学生的`那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计,每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质中心思想。在课堂教学的准备中,我会多注意选择与书本知识相关的课外知识,例如:在讲生态环境时做生物圈二号计划的专题讲座,在拒绝毒pin的宣传片等。总之,丰富学生知识,提高学生对生物科学的兴趣,培养他们的生物科学素养是教学理念的中心。
二、作为老师,教材是必须了解掌握的,但是教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而不能作为教学的依赖。我认为教材就好比一池水,要站在高处去看才能觉得清澈见底,也就是说,要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名教师的第一就是研究教材,不仅是研究所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要研究,首先要知道在整个初中阶段生物课程都需要学生掌握那些知识,知识体系是怎样安排的学生在每个学习阶段需要学习哪些知识,那些能力需要得到培养和提高等。并在整个教学过程中贯穿很多的活动。例如:做一些课堂小游戏、调查、竞赛等等,让学生在轻松的学习氛围中掌握知识。
三、提高学生的创造能力,在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学,我在课堂中会一直给学生强调一个观念,老师在课堂中讲述的甚至与书本中所写的知识都不一定是正确的,相反,对于生物学科来说,有可能目前我们所学习到的一些理论会在今后的科学探究中发现是错的。在教学中学生所学的知识都是前人通过科学探究发现的,因此,我认为教学并是把知识死板的教给学生。相反我的教学设计大多都是将学生置身于当时科学家们所处的环境,让他们通过体会科学家们的探究过程,引导他们找到隐藏在各种生物现象下的本质规律。作为老师要给学生提供一个适合创造的平台。例如:可以通过写保护生物的倡仪书、知识竟赛等方式,鼓励学生充分展示自己的才能,我相信这样,学生无论在知识、能力、创新各方面都将会是最优秀的。
-
初中生物教学设计(汇总15篇)
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的初中生物教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...
-
高一上册英语教学计划
光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编收集整理的高一上册英语教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一...
-
【实用】生物科学专业就业方向9篇
生物科学专业就业方向1生物科学(又称生命科学)专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向,这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识,学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,进而具有较好的科学素养及初步的教学...
-
微生物技术员的岗位职责[优秀]
在学习、工作、生活中,很多情况下我们都会接触到岗位职责,岗位职责是一个具象化的工作描述,可将其归类于不同职位类型范畴。大家知道岗位职责的格式吗?下面是小编为大家收集的微生物技术员的岗位职责[优秀],仅供参考,大家一起来看看吧。微生物技术员的岗位职责[优秀]...