精选生物作文集合六篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的生物作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生物作文 篇1

每个人的爱好各不相同，有的人陶醉于音符的美妙，有的人寄情于水墨丹青，还有的人喜欢各种奇花异草，而我却在生物的王国里找到了童年的乐趣。 每天写完作业后，我总是到姥姥家的花园里去观察各种小生物。花园里绿草如茵，小野花像赶集似的竞相开放。花香招来了蝴蝶，草丛中还隐藏着蛐蛐。这里是昆虫的世界。螳螂躲在草叶的背后，悄悄地举起了大刀；蜘蛛结好了“八卦阵”，正气定神闲地等着猎物自投罗网······它们都是我观察的对象。然而最令我兴奋的一次收获还是在上个周六的早上。这天，我正在为花草松土，突然看见一只蚂蚁，它惊慌失措地爬到了我的小铲上，茫然地在上面爬来爬去，就像一只没头的苍蝇。这是一只不一样的蚂蚁，它不仅爬行速度很快，而且还会把路过的蚂蚁一招致命。我急忙把这只蚂蚁捉到瓶子里，仔细一看，居然是一只蚁蛛！蚁蛛，顾名思义是一种像蚂蚁一样的蜘蛛。它不仅体型与蚂蚁很相似，还会惟妙惟肖地模仿蚂蚁的动作，它会高高举起前足，很像蚂蚁的触角，而和它打招呼的蚂蚁，瞬间就会被它的毒牙咬住，成为它的腹中美餐。回家上网查完资料，我还知道蚁蛛属于蛛形纲，多栖息在山区田地与林间，以蚂蚁和其他小昆虫为食，在我国主要生活在南方，在北方是很难见到它们的。而我今天我竟能亲手捉到一只蚁蛛，真是太幸运了！ 通过对各种小动物的观察，我不仅增长了自然知识，还激发了我对生物科学的兴趣，我一定要努力学习，长大做一名优秀的生物学家。

生物作文 篇2

面对一项活动，有人走在前列，有人默默参与，有人静静旁观，更有人批评质疑……人们大多根据活动正义与否对不同人持不同态度，批评旁观者“事不关己”、批评质疑者“纸上谈兵”。

然而，我却乐意同时看到四种人的身影。因为和实，同则不继，正是四种人同时存在，“活动”才得以顺利进行。试想，没有引者，谁来奔走呼告？没有参与者，活动力量从何而来？没有旁观者，谁保持客观与冷静？没有质疑者，谁能对活动进行纠正或升华？

因而，我们不需“一昧”，更求不同态度与声音。作为新文化运动的领导者，正是陈独秀、李大钊挥舞民主科学的大旗；作为参与者，胡适、鲁迅提供了必不可少的力量；作为旁观者乃至批评者，正是辜鸿铭对“全盘西化”的质疑，才唤醒被热情冲晕头脑的知识分子明白自身文化的价值，不至于过早上演五十年后的文化悲剧。可以说，缺少四种人的任何一方，或他们全趋向于任何一方，都会使新文化运动“同则不继”。而四种人诉诸笔端的和平“交锋”，甚至知识分子间的尊重与怜惜，都满足“和实生物”的条件，催生出新文化、“五四”等诸多亮丽。

可惜的是，今日之中国四种人都不缺，本该“和实”而“生物”，思想界一片繁荣，但我们的“引领者”太多“愤青”，跟随者太多盲从，旁观者干脆高高挂起，批评者口不择言……网络上，生活中激烈的骂战，早已恶化成“不同也不继“。如果硬生生将人划分四类，真正参与今日中国的建设活动的，岂不仅剩三亿人？我们自古的思辨与分寸，又在哪儿呢？

史铁生曾说：我以为，丑女造就了美人，恶造就了善，众生造就了佛祖。换在今日，四种人都造就了每一项活动，引领者是风向标，指明方向；参与者是舵手，奋力划桨；批评者是罗盘，纠正航向；旁观者介于参与批评中，亦是前进的力量。“和实生物”意在领航员与罗盘的辩论，共同找到方向，亦是穿上四类角色向着活动目标共同努力，和平共处。

大千世界中，差异是丰富的前提，不同音符的交织，奏出优美的旋律；色彩的多样，编织出绚丽与斑斓。我们应对人的不同角色辩证看待。正是他们的不同，正是他们的相处，诠释世界发展“和实生物，同则不继“的道理。

也正因如此，我们的“活动”才能顺利进行。

生物作文 篇3

一个星期六的晚上，我的一个朋友来我家，一进门就兴奋地告诉我说：“今天有一个好消息，海口的海洋公园搬到了八所了，国庆期间举办科普展。听说还有200多斤的鲨鱼呢﹗”真是个振奋人心的消息，我开心得一蹦三尺高，真想快一点去看。

到了十月三日，我们一家开开心心地去灯光球场。买了票以后，我们走进去，先是看到琳琅满目的贝壳标本，让我目不暇接。在往左看，有海洋中的老寿星——海龟，海龟有大有小的，大的有几十厘米长，有100多斤，小的也有几斤呢﹗还有一只乌龟长得很奇怪，一般的乌龟只有椭圆形的壳，但是它的壳上却有好多的尖角，我认为它是盔甲乌龟，可它的真名是霸王龟。

我再往前走，看见一个缸里有鲨鱼，鲨鱼身上有一只吸盘鲨，工作人员告诉我们说：“吸盘鲨是最懒的鱼，它自己不游，反而敢赖在海中霸王——鲨鱼身上。可鲨鱼不会攻击它，因为鲨鱼跟它是好朋友。”我问：“为什么鲨鱼和它是好朋友呢？”工作人员说：“因为它可以帮鲨鱼消除寄生菌。它的下面有一个像刷子一样的吸盘，可以紧紧地附在鲨鱼身上。”

后来我还看见了贝类之王——砗磲，听工作人员讲：“当时人们打捞上来的时候就有五百多斤重，去掉肉后，还有一百多斤重呢。”我想：如果我缩成一团，就能钻进去了。

我们还看了各种各样的贝类，有大法螺、鹦鹉螺……见了这么多的海底生物，今天真是让我大开眼界。

生物作文 篇4

在我们学校的东边，有一处美丽的生物园。

穿过篮球场，就来到了凉亭。从远处望，凉亭顶上的琉璃瓦在阳光的照射下闪闪发光，像一片金子在上面铺着似的。凉亭是由四根柱子支撑起来的，还有两张石凳呢！下课或者上体育课休息是，同学们就在这里玩耍。

出了凉亭，在通往长廊的两旁栽满了花草树木。有大红花、芙桑花、万年青、小叶榕等。花朵五颜六色，让人看了眼花缭乱。树木有的像蘑菇，有的像一层层绿色的云梯，有的像把绿色的小伞；叶子有的如针一般锋利，有的则如大葵扇一般圆尖圆尖的。真是千姿百态呀！风儿吹过，使人心旷神怡。

走过通道，就来到了“之”字形长廊。地上是用鹅卵石铺成的`，踩上去特别舒服，听说有按摩的作用哟。早晨，同学们在这里读书背书；下课讲故事玩游戏，别提有多开心啦！

我爱我的学校，但我更爱学校这美丽的生物园！

生物作文 篇5

我们的生物老师年轻又滑稽，他自个儿说是东北人，瞧，多开朗；他还说自己是北大荒来的，看，多幽默！所以我们立马对他有了好感，认为他是我们的好哥们。

生物课，我们班的男同学都是嘻嘻哈哈，大声嚷嚷着上的，他们不怕生物老师，相反还很喜欢他，因为他们成结拜兄弟了。生物老师的名字只有几个“混”小子知道，其他同学再怎么问他们，他们都不说。上课时，总有几个人不老实，故意出差错，生物老师就“气”得鼻子里冒烟，可只要一位同学讲句笑话,整个教室都会弄个底朝天，生物老师也不由自主的捧腹大笑，这时我们就会很得意，老师讲完课后照例要提问，一些同学就故意答不出，于是生物老师便会虎着脸让他们站着，这时一些被站的同学只得求救，你猜他们说什么，他们说“老师啊，别那么绝情吧，好歹也是兄弟一场啊，你忘恩负义呀！”

“什么‘忘恩负义’，乱用成语！谁叫你们这几个家伙上课不好好听啊，别跟我来这一套，我不吃！”

“老师，难道你就不顾兄弟情义，真的这么绝情，好，我们认了，这道题大概是这样的吧……”

“还听着哪？这还差不多，坐下吧！”

瞧瞧，这哪叫上课呀，这分明是兄弟翻脸，不认人了……

可闹归闹，笑归笑，每堂生物课我们都是开开心心地，认认真真地上，每次作业我们都工工整整地做，期末调研，我们班平均分、及格率第一，大家说，不第一对不起哥们！

喏，这就是我们班的生物课，它可真是“人情味”俱全呀！

生物作文 篇6

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声。他小心翼翼地打开了门，只见一个大型UFO停在他家花园里，一群外星高智生物整齐地排列着。他不由地打了个哆嗦，这些人是敌是友，是好是坏，来这里做什么……一连串问题划过他的脑海。

“你好，我们来自半人马座A星球，我们监测到地球上只有你一个人了，我们决定来托管。你要是愿意，可以成为我们半人马座A星球的第一代爬虫，要是不愿意，我们只好消灭你了！”敲门的那个高智生物头头趾高气扬地说到。一阵怒火从地球人心中燃起，他坚定地说：“我是不会把地球让给你们的，请你们立刻离开！”

“哟，小子，志气挺大的嘛。”只见那个高智生物头头大手一挥，那群高智生物拿出了狙击枪射击，没想到地球人穿的是刀枪不入的防弹衣，这些子弹就像在给他挠痒痒。高智生物们立刻换了激光弹对地球人进行扫射，没想到他灵巧地躲过了一次又一次的攻击。高智生物们见此情景，跑到UFO上拿来了他们星球最厉害的武器——极光扫射炮，地球人躲进了屋子，开启了终极防护罩功能，高智生物们无计可施。

地球人在房间里苦思冥想，想到了一个绝妙的主意。他向屋外放出地球上的各种细菌和病毒，预料之中的事情发生了，因为半人马座A星球没有地球上的这些东西，所以也没有抵抗这些细菌和病毒的细胞，他们全都死了……地球又恢复了安宁。

地球上的最后一个人独自坐在房间里，写下了这个故事。