初二生物教学工作总结
本学期我担负的工作是初二(5、6、7、8)班的生物教学。一学期来,适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,广泛浏览各种知识,构成比较完全的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及反思。
一、进步教学质量的关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前预备:备好课。
① 认真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑,能应用自若,知道应补充哪些资料,怎样才能教效果更好。
② 了解学生原本的知识技能水平,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等。
③ 考虑教法,解决如何把已把握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的故意留意,使学生保持相对稳定性,同时,激起学生的情感,使他们产生愉悦的心情,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了之前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,留意激起学生学习生物的爱好。
二、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。
初二面临结业考试,在讲授新课的同时,我侧重抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。和学生交谈时,对他的处境、想法表示深入的理解和尊重,学生就有了学习生物的热情和动力了。
三、积极参与听课、评课。
一学期来,我虚心向同事请教课堂教学中的每个细节,力争在课堂教学中不出现不应有的失误。为此,我屡次听课,屡次请同学科的老师评我的课,让他们挑出我在课堂教学中的刺、择出我在课堂教学中的瘪谷,取他人之长、补自己之短。并留意创新,构成自己的教学风格和特点。教学思路明了、教学模式先进了,学生更加喜欢上我的生物课了。
在教学中,大部份的学生上课认真,学习积极,也把握了一些学习生物的方法和生物实验技能。在学校组织的期中考试中大部份学生的.成绩有了大幅度的进步。但有部份同学上课没有课本,不听课,不思考,不造作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部份同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛浏览各种知识,构成比较完全的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,进步了学生学习生物的爱好。学生把握了学习生物的方法,自学能力得到了进一步的进步,在初二学业水平考试中取得了良好的成绩。
随着课程改革的推动,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开辟前进,以增进我的教学工作更上一层楼。
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