精选生物作文集锦10篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的生物作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生物作文 篇1

打开生物史的前一页。我们会猛然的发现，我们人这种高等的哺乳动物与鸟类有许多的相似，例如：哺乳动物与鸟同样是在恐龙称霸的时候，出现的；也同样是在灭绝恐龙的大灾难中，逃脱的幸存者，也同在恐龙时代后，遍布地球的。因而哺乳动物与鸟可谓是生物界的难兄难弟。

而我们人类自视为主宰地球的高等哺乳动物，不但没有善待自己的兄弟，反而对其大肆迫害。难道我们人还有人性可言吗?我想就连被人类所不齿得兽的性都谈不上。我是一名观鸟会的成员，我不仅是一位喜欢鸟类的人，更是一位是鸟类为友的人。其实观鸟会保护鸟类的行为，只是人们保护其他动物的一个样板，如果人人都像这样保护动物，我想将不会有亚洲保育运动的这句宣传词请记住，当消费停止时，杀戮也将停止。所以，我要为我们的动物朋友振臂高呼一句：人类对于其他物种的进行毁灭的方式，终有一天会降临到我们自己的头上。

也许有人会认为我在危言耸听。那我只能深为这样的人而遗憾：现代的环境恶化已到了刻不容缓的地步。一到了地球承受能力的临界点。大自然将开始无情的报复。到时，现代人将重蹈亚特兰的斯人的覆辙，但是亚特兰的斯人还有处可逃。而在我们全体地球人该逃往何处？我不知道，更不想知道。因为当我知道了答案时，这答案又有何价值呢？到那时，事态也不可挽回，我能做的无非是张着眼睛等死，或是闭着眼镜怀旧罢了。当然，自会有些科学至上主义者会说，科技不断发展，人类不久就能移居其他星球，这样才是解决问题的方法。如果只是一味的预防，事实上是在逃避问题，并未解决问题对于这种看法，我只能问他一句：对一位有高血压家族史的人而言，是注意生活习惯，防治高血压有意义；还是天天生活习惯混乱，然后祈求在其有生之年有根治高血压的药诞生有意义？显而易见，大部分神志清楚的人会选择前者同样的道理，人类能移居其他星球，对未来也许是现实，但对现在顶多是梦想，甚至会是幻想。所以，谁也不知道，在人类毁灭前，我们能在外星球度假吗？

我想看了上文，每个有良知的人都会感到内心的一颤。心中也必会有千言万语欲一吐而快，其实纵有千言万语，归结起来，只是车尼雪夫斯基的著作的标题——《怎么办？》方法就是一个从现在起，保护环境。但在解决了一个问题同时，另一个问题也出现了怎样保护环境？对于保护环境，我有一些方法如下，仅供参考：1、少或不食用动物制品。食用野生动物，是捕猎活动的最大动机。所以：请记住，当消费停止时，杀戮也将停止。2、避免家用电器不必要的经常新的换代也许，看到这个标题，有些人都会很惊讶，因为电器换代与保护动物是风马牛不相及的。自然，电器的过快换代并不直接为动物造成伤害，而是污染他们的家。这是因为对废弃的电器，国际上比较常用的作法就是焚烧。然而在这其中，产生的废水废气，却常常得不到无害化处理。只得在动物的栖息地上徘徊，并不断蚕食着动物赖以生存的家园。如果说，曾有伊甸园存在于世它也只是人类的故居因为，亚当和他的“骨中骨，肉中肉”是被上帝从这赶下凡间那么未来我们又会被自己从地球赶到哪呢？

生物作文 篇2

刚搬家的小男孩卢卡斯，在学校没朋友，在家里得不到父母特殊关照，又被邻居恶霸欺负，生气的他只好把怒气出在院子的蚂蚁身上上，他用水枪制造了蚂蚁王国的一场大洪水，破坏了蚂蚁们的家园。愤怒的蚂蚁们联合起来，决计要让卢卡斯受到教训，它们用了一把神奇缩小枪，将卢卡斯变成蚂蚁般大小，并把他带回蚂蚁王国一同生活......根据同名畅销小说改编的《流氓蚂蚁》，招来好莱坞金字招牌汤姆·汉克斯监制，召集了《极地特快》幕后三方合作公司，一边再现票房奇兵《小蚁雄兵》和《虫虫危机》的昆虫风采，一边顺便用嘻哈风格教育孩子们要爱护动物。

有尼古拉斯·凯奇、朱莉娅·罗伯茨、梅莉尔·斯特里普等大名悬挂作保，有聪明可爱万能的动物释放亲情，大打动画家庭牌的蚂蚁王国要重现华纳去年暑期档《哈利波特与火焰杯》等青少年题材的辉煌，绝非痴人说梦。

生物作文 篇3

生殖自无性而有性以来，生物之进化既非惟外之所使而然，亦乃内之所愿也。外使而进化者，不以形之美气之勇智之深也，盖凡适者而生矣。内使之进化者不然矣，生物自择其偶，择其所爱也。为所择者可传其性，不为所择者失其传也。如是，生物进化固无向，而以有性代之无性，则有向矣。

四方磁石，上有木，下有土，左有水，右有金。木、土、水、金、磁石俱固之，而每释磁石，其向毕右。若四面者之为洲，其中者之为岛，北洲施雄雀而羽白，南洲施雄雀而尾长，西洲施雄雀而羽丰，东洲施雄雀而声美，中岛稍施雌雀而羽白且丰。四方与岛咸无生殖隔离，久而南、北、西之洲与岛中之雀少矣，东洲之雀繁矣。盖岛中之雌雀，因闻东洲之鸣，而群集乌空以欣往。物之偏右，固理然兮。雀之偏右，性之然兮。然实为之，固理必然，性之未然。此性之一一而存异，非常理可具为举辨故耳。

美者，众生所向也。需者，众生所求也。或曰：“知美明需者，非惟人欤？狗彘鸡豚之伦，秽而食，屎而卧，乌知其不净，乌知其不雅，何云众生有所向而有所求耶？”此乃一面之见也，人有数月不浣者，人有鼻涕长垂者，岂其净乎？雅乎？如故理而推之，何犹谓人之知美明需耶？若夫贵人宠之，净食律遗，有胜于人中某辈，可知其言差矣。食之同者而竞之，盖不如人者优待有胜，人之不如者而妒恨矣也。

性之所向，未必悉为有益于进化也。雌蝇之美者，雄蝇争与交，以致使美者不能育而不能传也。又人男之无德而身短面恶者，袭父之大财，人女俊而委身之，乃使不良之基因得传矣。是以物性之偏右，其利害未为然也。

人之于草木禽兽，择优而广育之，杂优而远播之，可谓右右之举也。己之所欲，强施于物，故其所谓优者乃人之以为者，未必为其本身长存之道也。固理有众生因众而生者，是以右右之举，亦不可不慎也。固理有性异而万右，所右者有利有害，且夫人之右右之举使于人之性，是以右右之举，亦不可不慎也。

生物作文 篇4

我们不能乱扔废电池，因为废电池中含有毒，要知道：“一个纽扣大的废电池就能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的用水量！”

请不要破坏生物链

当你穿行在高楼之间时，当你陶醉在五光十色的霓虹灯下时，当你行走在人群中时，也许你看不到更想不到，在这美丽繁华的大城市外，有着另一个世界—正在舒展着肢体的沙漠。

美丽的大自然是人和动物的栖身之地，但是有的人为了自己的利益，破坏了多少动植物呀！到头来还是害自己。铅笔、纸……都是用树木做的；我们可以废品回收，用废品制作铅笔、纸。我们不能乱扔废电池，因为废电池中含有毒，要知道：‘一个纽扣大的废电池就能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的用水量！’

人类啊！请放下手中饮血的酒杯吧，不要把动物当作你盘中的美味和笼中的玩弄品了，不要再为了自己的利益而乱砍树了，让我们从生活中每一点一滴做起，保护动物，保护植物，保护大自然，保护我们共同的家园！

生物作文 篇5

上一节课的生物课，生物课老师可真粗心，竟然还不小心把鱼缸给打翻了，不过，如果没有老师的粗心大意，生物课也不会这么有趣。

“叮铃铃”，“叮铃铃”……，上课铃声响了起来。平常，总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛，好像跟散步似的，可是，今天，他们像变了一个人儿似的，端端正正的坐在座位上一动不动，等待着老师来上课。为什么这么听话呢，因为今天上生物课。

过了五分钟左右，只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子，小瓶子里装着一个白色的东西。

生物课老师是说道：“上课！”同学们有齐声说道：“老师您好！”老师微笑着说：“这节课呢，我们就要学有关鸟的知识！”在老师走下讲台的时候，不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。霎时间，同学们都感觉自己在慢慢的上升，周围的所有东西都在慢慢下降似的。

老师吹了一声口哨，只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来，有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道：“不许过来，我不喜欢你们，不要啄我呦。”

老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。生物课老师大声讲解到：“这是麻雀，她最喜欢吃小虫子了！这是啄木鸟，他可是大树的好医生，他的嘴巴尖尖的，能把大树里的所有害虫都消灭的精光。老师的话音刚落，啄木鸟就有些得意的昂了昂头，挺了挺胸。这是胖鸟，……，这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道：“这是鸟的翅膀，这是鸟的尾巴，这是鸟的……”

“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃响了起来，同学们又慢慢下降，这一节课同上一节课一样有趣。同学们即学到了知识，还有觉得一点儿也不枯燥无味，反而还觉得比平常有趣得多。但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课，（只要别把我们给吃了）顶好那样。

生物作文 篇6

历史上，外来物种引入某一地区及由其引起严重后果是伴随着欧洲殖民扩张的历史而被人们所知晓的。

从公元15XX年起，随着欧洲海外扩张的进程，欧洲人把猪、牛、羊、马等牲畜带到了美洲和大洋洲等地。当这些动物逃跑变野后，它们在各种各样的居住地内很快地散布开来。不可否认，这样的物种迁移对于人类的生存和发展产生过积极的作用。但是，历史告诉我们，非本地物种的引入如果没有得到有效的引导和控制，就会严重危害到当地人们的生产和生活，危害生态环境。

18XX年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔子后，一场可怕的生态灾难爆发了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亚它没有天敌，由于数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼。

到18XX年，它们到达新南威尔士，开始影响南澳地区的牧羊业。人们组织了大规模的灭兔行动，但收效甚微。

到了19世纪XX年代，当兔群抵达西澳时，人们修了一条长达1000英里的栅栏，试图将其拦住。但是，这个栅栏很快被冲破了。

19XX年，澳大利亚的兔子的数量从最初的五只增加到了五亿只，这个国家绝大部分地区的庄稼或草地都遭到了极大损失，一些小岛甚至发生了水土流失。绝望之中，人们从巴西引入了多发黏液瘤病，以对付迅速繁殖的兔子。但是针对兔子的细菌战被证明只是使不断恶化的状况得到暂时缓解，一小部分兔子对这种病毒具有天然的免疫能力，它们在侥幸逃生后又快速繁殖起来。

整个20世纪中期，澳大利亚的灭兔行动从未停止过。

生物作文 篇7

我们学校有一个绿草如茵，花团锦簇的地方那就是——生物园。

我们的生物园有许多小草，那草绿油油的，微风把小草吹得左摆右摆，非常美丽，让人感觉像走进大自然。生物园里最美的地方就要数鱼池了。鱼池里有许多生气勃勃的`鱼儿，那鱼儿有大有小，有不同的颜色，有的红白相间，有的全身金黄，有的头是黄的，而身子却是红的。鱼池里有假山，那假山会流出清澈的水，上课时学校非常静，只听见那悦耳的水流声，鱼池里开了许多莲花，一些正含苞欲放，一些正开得灿烂。紫色犹如一个美丽的公主，既高贵又大方。红色的莲花像一个害羞的姑娘，低着头，不敢向上望。

走出鱼池，许多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的过来，我们的生物园不仅有小白兔，还有那走路特别慢的乌龟，你只要轻轻地碰一下乌龟的某一个地方，它就会马上缩回自己的头、手、脚一动不动。过了一会儿它就会慢慢地伸出头、手、脚。

从门一直往前走，就来到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上长满了刺，如果你不小心弄到它，那你的手指可就疼了。那里还有许多植物，如东瓜、茄子等等。

生物园啊！你真是美不胜举，你真让人流连忘返啊！

生物作文 篇8

在我们以前的教室里，有个生物角。它美丽极了，给我们的校园生活增添了无限的乐趣。

在生物角的最左边，有一盆含羞草，只要轻轻一碰它的叶片，它就会不由自主地垂下去，像个害羞的小姑娘，真好玩。它深受同学们的喜爱，几乎所有的同学都会时不时地逗逗它，看着它低头的样子。真逗！

在它的旁边，放着一个鱼缸，里面有三条活泼可爱的小金鱼。我最喜欢的是那条白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一条轻纱似的尾巴在水中摆动，嘴里吐着一串串晶莹的小水泡，真是既美丽又可爱。

在生物角的最右边，有一只小螃蟹，它小小的壳，嫩嫩的钳子，细细的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厌。它是我们的同学在旅游时从河边抓到的，听说刚抓到时，它才只有拇指般大呢！

我最喜欢的还是中间的那盆仙人掌，浑身上下长满了坚硬的刺，像只可爱的小刺猬。令人吃惊的是，我们已经三个月没给它浇水了，竟然还长得那么好，真是令人佩服。

我喜欢我们的生物角，它美化了教室环境，给我们的课余生活增添了无限的乐趣。

生物作文 篇9

“生物入侵者”，这个词你一定不陌生吧！它是指某种生物通过不寻常的途径到达某个地区并对当地生物及生态环境造成比较大的破坏，所以成为生物入侵者。例如：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子、草豚、草毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲、假高梁、美国白蛾等等。

据统计，我国外来杂草共有107种，外来动物40余种，从脊椎动物(哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类、鱼类)到无脊椎动物(昆虫、甲壳类、软体动物等)，以及细菌、微生物、病毒中都能找到例证。国内最早开展入侵生物研究的中科院动物研究所谢焱博士告诉我们：“目前我国的34个省、直辖市、自治区及特别行政区无一没有外来种，除了极少数位于青藏高原的保护区外，几乎或多或少都能找到外来杂草。”

以上都是人们对外来植物和外来动物评述的。这些外来生物被人们称为生物入侵者，这些生物被人们痛恨。因为这些生物给人们带来破坏。所以人们想把它们斩草除根，虽然人们把这些生物成为生物入侵者，但是，在我看来，人类跟生物入侵者没什么区别，人类就是生物入侵者。人类是典型的生物入侵者。人类是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人们占领了整个地球，人们在这个地球上任意破坏，树木乱砍乱伐，任意破坏动物的家园，任意占用耕地。到处建设工厂，把废水排到河里，从而导致小河里的水生植物和水生动物死亡。人类捕杀动物，因为他们身上的肉味道鲜美，有的捕杀是为了药用价值。人们为了自己一时的利益，去伤害别人满足自己。人类在世界上干出的一切事情基本都是为了自己。

但是，在他们满足自己的同时，又有多少生命从世界上消失。世界上平均每年有一种生物从世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一万年。消失的恐怕已经寥寥无几了。

人们对于这些错误不但不改正，反而继续错下去。这是人类最大的错误。人类必须改正这些错误，不能继续错下去。如果继续错下去，就会导致人类走向灭亡！

生物作文 篇10

同学们，你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。

新的学期，步入新的学校，认识新的同学和老师，同时也增加了几门新课——生物、历史、地理，一切对于我来说都是新的。记得第一次上生物课，生物老师步履轻快地走进教室，看着老师一副学生的面孔，有的同学窃窃私语：“生物老师真年轻啊！”我不由得心想：老师比我们大不了多少岁吧，他会讲课吗？一会儿老师讲的我听不懂怎么办？一连串的问号在我脑中浮现。这时，老师拍拍讲桌，说：“请大家把书翻到第一页，我们来讲第一单元第一章‘生物的特征’”说着，在黑板上写了板书，虽然老师的板书不太好，但这节课仍讲得绘声绘色。在讲生物圈的时候，老师讲到了生物圈中繁衍着各种各样的生命，为了获取营养，这些生物之间存在着吃与被吃的关系，也就是“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这个简单的道理。通过几节课的学习，我们仿佛走进了奇妙的生物世界——与众不同的生石花；会“害羞”的含羞草；有细胞壁的植物细胞……奇妙的生物世界如画卷一般在我们的面前展开。

周三的一节课，我们学的是“植物细胞”，老师投入地讲着，同学们也记下了笔记，但仍有些同学两眼茫然地看着老师。老师低下头去，仿佛在想怎样讲能让同学们明白。忽然，老师抬起头来，眼睛望向同学们的桌面。在望向我们这一排时，我仿佛看见老师的眼睛里冒出了光，像找到了办法。然后，老师指着我的铅笔袋说：“看见那个同学的铅笔袋了吗？如果下次再不记得西瓜为什么这么红，就看看她的铅笔袋。”同学们齐刷刷的，都把目光投向我的铅笔袋。前面的同学还拿起了铅笔盒，装作要吃的样子，然后放下了。小西瓜好像害羞了，脸更红了。它似乎再说：“主人，快把我收起来吧！”我连忙把铅笔袋塞进书箱里。以后，同学们都记住了西瓜为什么这么红。多么有趣的一节生物课啊！

在新老师声情并茂的讲解下，我们知道了一个个有关生物的知识，也进一步了解了美丽的大自然。地球是所有生物共同的家园，我们人类和各种各样的生物都在这里生活和繁衍，让我们一起保护地球吧！