我们的生物课代表作文
我们的生物课代表--毛毛。--题记
毛毛,已是全班人都已熟悉的名字了,他是一个高个子的男生,人冷话多,刀子嘴热心肠,大大咧咧又做事有条有理。拥有两面性格的他,给我们带来了信心和欢笑……
生物是一科具有神奇色彩的课程,它教会我们--我们从哪里来,由什么组成,最后又该去往何处?当神奇的学科遇上神仙一样的老师,当神仙一样的老师遇上我们的课代表,简直神奇了!
教师资源匮乏的学校,遭殃的必会是作为学生的我们。学校一直以来就缺乏生物老师,年纪大点的便身体不适,年轻的教师必然不肯来到我们的学校。于是学校就请来了一位四十多岁的人来负责我们班,故事就这么开始了……老师在高二上学期,他用三四个月的时间给我们讲完必修三的`内容,接着一直到益阳市的统考结束他给我们讲了一个月最基本的遗传图解,原以为结束了,老师接连着整个寒假补课到现在,仍然在讲解DD经过自交杂交后,子二代中所产生的基因型。此外,老师为我们讲减数分裂(减数分裂和遗传图解似乎是一起笼统的讲的)时,画错了图,却依旧说“我不信教科书上的,你们听我的就好”……作为高二的我们,面对今年六月份的学考 ,作为理科生,面对明年六月份的高考!我们却只能干着急,像无头的苍蝇四处乱窜。
也就是因为这样的神仙级别的生物老师,才会让毛毛想出自救这招吧。有天下午,他高举着生物学考复习资料,在讲台上,并大声对我们说到:“你们想不想学生物?你们想不想过学考?你们还是不是理科生?如果是,就按照我的,我们一起来,我们距离学考还有三个月,还有84天,还有12个星期,我们先把……”说完,台下热烈的掌声响起来,或许是因为,这番话让我们这群有志青年燃起了信心。
这样的毛毛,为我们燃气信心。
毛毛喜欢逗我的同桌,这也常常引起我们发笑。大概是因为身高巨大的悬殊,让毛毛找到了他那所谓的优越感。有一次,毛毛单手按住同桌的大脑袋,由于同桌个子矮小,外加手短腿短,面对毛毛的高个子也是无可奈何啊!稍不留神,“啊!”一声惨叫,原来是,同桌伸手抓住了毛毛的头发,惨叫到“松手,松手,在下知错!”哈哈,可想而知,我们是笑得合不拢嘴……
这样的毛毛,给我们带来了欢笑。
其实我们都知道毛毛是一个急性子的人,可他面对我们提出的物理题目或者其他,他可以很耐心地为我们解答,就算有时候会嘲讽我们的智商!他可以面对复杂的二次方程一遍一遍又一遍的耐心计算!他可以尽可能地记住他最讨厌的英语单词!
这样的毛毛,让我们有了榜样。
毛毛,我们的课代表,我们的欢乐颂,我们的好榜样。
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