高中生物《细胞膜》的教学设计

一、 教学目标：

【知识】：阐述细组成胞膜的成分

了解细胞膜的功能

【技能】：设计实验证明细胞膜的存在。

二、 教学重难点：

细胞膜的成分、功能是本课的重点；使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。

三、 教学用具：

ppt幻灯片、实验材料

四、 教学准备：

要预先准备动物的血液稀释液体。

五、 教学过程：

教学内容

（一）引入

（二）细胞膜的成分

（一） 细胞膜的功能

（四）练习

教师活动

提出问题：生物体都一个共同的特点，身体与外部的`环境总是怎么样的？

细胞作为生命活动的基本单位，也有结构使细胞和外界隔绝开来，那就是细胞膜。（可以提出问题让学生思考，为什么是细胞膜而不是细胞壁）如何在显微镜下区别细胞和气泡？

（幻灯片展示哺乳动物红细胞膜各种成分含量），细胞膜的主奥成分是蛋白质和脂质，磷脂最丰富。蛋白质的作用和糖类的作用

将细胞与外界环境分割开；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流：肾上腺素对心脏细胞的影响、精卵识别、敌我细胞识别；胞间连丝（最好找到图片）。

学生活动

回答问题（生物体和外部环境是隔绝开来，体内体外的物质不能随意进出