生物课作文(汇编15篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的生物课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

生物课作文1

上节生物课真爽呀，竟然在水里上！这节课会不会在天上呀？我后面的汪小旺说。这是，生物老师来了，五六个同学拖着一个大大的袋子走进教室，我们哗的一下全都围了上去，里面原来是一个有一个的大风筝老师神奇的说：挑一个自己喜欢的吧，快一点！我们赶忙从袋子里疯抢自己喜欢的风筝，我挑了一个花花绿绿的风筝，里面的色块也奇形怪状的，不过颜色很鲜艳哦！

我拿着风筝从人堆里挤了出去，发现这个风筝上绑着一个向安全带的东西。这是，老师清了清嗓子，大声说道：都拿到风筝了吗？拿到了！大家齐声说。好，现在，我们出去吧。大家跟着老师走了出去。

到了外面，老师让我们把风筝的线挤在一个电线杆上，然后把安全带记在身上。这是，呼地挂了一阵大风，我们被风吹了起来，越飞越高，着绳子好像能延长一样。

这是，老师拿出了一个小哨子，吹了一下小哨子一只红嘴绿色的鸟飞了过来，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一样，翅膀根是红色的，接近脖子的毛也是红的，尾巴根是红的，老师说：这只鸟叫菠菜。菠菜？这不是一种蔬菜吗？对呀对呀，怎么能叫这种名字呢？老师说：它的学名叫做红嘴绿莺歌，是不是很有诗意呀？老师调皮的向我们眨了眨眼。

老师给菠菜一根小虫子，菠菜叼着飞走了。

老师吹了两声哨子，飞来了一直特别特别小得鸟，是有红橙黄绿青蓝紫七种颜色老师说：这只小鸟叫

这时，又来了一只鸟，很威风，脸上是黑毛，好像带着一个黑面罩一样，翅膀巨大无比，我们都喊道：哇！好威风呀！老师脸上的表情很严肃，她边从右边的口袋里拿出一个相机，边说：我没有带来这只鸟，大家赶紧走！说着拍了张照片，和我们一块飞走了。

生物课作文2

这节课是生物课，离上课大约还有五分钟时，生物老师就来到教室里，说：“今天我们要研究鸟类，每人都带上飞行器。”这时课代表和其他几个同学抬着一个巨大的包囊来了。生物课老师说：“里面就是飞行器，每人只能拿一个，拿了两个你飞到太空上去我可不管。”我拿了一个飞行器带在身上，一按开关，我们全都从教室飞到了操场上，又从操场上飞到了白云上，我往下一看，差点吓昏过去，操场上的人简直比小米还小，不仔细看一点也看不见。这时老师看了看手表说：“到上课时间了，好，现在上课。”老师拍了一下手，立即有一只秃鹫飞了过来，老师刚要讲秃鹫的结构，可是这只秃鹫显得特别不耐烦，老师这才想起来，从身上拿出了一个布袋，里面有许多的肉，老师拿了里面一块肉递给秃鹫，秃鹫高兴地扇扇翅膀，把这块肉吃了，然后乖乖的让老师讲。

接着老师说：“大家下降，我们下面讲的鸟飞不高。”我们急速下降，降到很低时，这是飞来了一只鹦鹉，这只鹦鹉非常大，大约有半米长，因为它很配合老师，所以老师奖它点小米吃。

老师拍了拍手，可是却不见麻雀的身影，这时一个同学大喊：“老师，我的飞行器坏了。”说完，一眨眼的功夫，他就掉下去了。老师吓了一跳，立即关掉飞行器，掉了下去。到了那个同学下面才打开飞行器，抓住他，然后老师摘下了他的飞行器，说：“你和别的同学共用一个飞行器吧。”接着老师就开始研究这个坏的飞行器，过了一会儿，老师说：原来麻雀飞进飞行器里了，我们这才恍然大悟。不过刚才真够危险的，要不是老师，那个同学早就粉身碎骨了。老师说：“虽然麻雀来不了了，可是我也有办法，老师从口袋里拿出他的掌上电脑，调出麻雀的资料让每个人看了一遍，然后才关掉电脑。时间过得真快，下课了，我们恋恋不舍的离开这美丽的天空，按下降落的按钮，回到教室后，摘下飞行器递给了老师。

生物课作文3

我们上完了鱼缸里的生物课，就开始上地下生物课。

到了生物教室我发现生物教室的墙壁很厚，大概是用来防御敌人的攻击吧。老师带来了一把钥匙，打开墙上的锁，接着整个墙壁的表面就塌了下来，墙面塌下来之后，我就赶紧跑，唉，还好，没砸着我。

我们终于进到生物教室，进去之后，前面的同学没事，到我的时候，我试着脚那里痒痒的，不知道是什么东西，所以，我只好跺了跺脚，等我不痒了之后，继我就续往前走。走着走着，老毛病又犯了，还是那个地方痒，我就用手挠了几下后，又不痒痒了，但是继续往前走，还是那个地方痒痒，我不耐烦了，就回头一看，这一看不要紧，差点儿把我吓晕了。在我的后面跟着一只鼹鼠，原来，我的鞋上粘着它吃的一块肉，我看见之后，就告诉老师了，老师聚集过全班同学来，给他们讲：“鼹鼠是一种哺乳动物。它比较矮，比较胖，长大约10厘米，毛黑褐色，嘴是尖尖的。前肢发达，有锋利的爪字，适于掘土。”接着，老师让鼹鼠招来很多它的伙伴，把前面的通道挖完了。之后，我们就继续前进了。

走着走着，我们突然看见一个和灯泡似的东西。由于过度高兴，一不小心碰了下来，我晕，我看见的竟然是5只老鼠，这老鼠一下来差点儿把我吓晕，老师说 ：“ 老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小，种类多，数量繁多，并且繁殖速度很快，生命力很强，几乎什么都吃，在什么地方都能住。会打洞、上树、糟蹋粮食、传播疾病……，对人类危害极大。除了天敌捕鼠外，人们还利用器械捕捉老鼠。”说完，老师拿着钳子，用钳子捏住老鼠的尾巴，老鼠疼的吱吱叫，看来这老鼠是一个艺术家，它吱吱着给我们唱了一首《小螺号》，我们听完之后都哈哈大笑，而老鼠呢？却灰溜溜的逃了。

“好，下课时间到！”生物老师说

唉，又下课了，老师拿出一个遥控开关，对着上面一按，天上立刻出现一个洞，我们下面的地板立刻上升，过了几分钟，正好到了我们的生物教室墙壁前。我们就进教室坐好，准备上下节课了。

生物课作文4

上一节课的生物课，生物课老师可真粗心，竟然还不小心把鱼缸给打翻了，不过，如果没有老师的粗心大意，生物课也不会这么有趣。

“叮铃铃”，“叮铃铃”……，上课铃声响了起来。平常，总是有一些同学在打上课铃的时候到处逛，好像跟散步似的，可是，今天，他们像变了一个人儿似的，端端正正的坐在座位上一动不动，等待着老师来上课。为什么这么听话呢，因为今天上生物课。

过了五分钟左右，只见生物课老师像变魔术似的从口袋里拿出了一个小瓶子，小瓶子里装着一个白色的东西。

生物课老师是说道：“上课！”同学们有齐声说道：“老师您好！”老师微笑着说：“这节课呢，我们就要学有关鸟的知识！”在老师走下讲台的时候，不小心把那一个神奇的小瓶子从口袋里掉落到了地板上。霎时间，同学们都感觉自己在慢慢的上升，周围的所有东西都在慢慢下降似的。

老师吹了一声口哨，只见成群结队的鸟儿向着同学们飞了过来，有一个胆小的女生大声朝着那一群鸟儿尖叫道：“不许过来，我不喜欢你们，不要啄我呦。”

老师又命令一只叫梅蜜的小鸟到了讲台上。生物课老师大声讲解到：“这是麻雀，她最喜欢吃小虫子了！这是啄木鸟，他可是大树的好医生，他的嘴巴尖尖的，能把大树里的所有害虫都消灭的精光。老师的话音刚落，啄木鸟就有些得意的昂了昂头，挺了挺胸。这是胖鸟，……，这是珍珠鸟……”老师又接着介绍道：“这是鸟的翅膀，这是鸟的尾巴，这是鸟的……”

“叮铃铃”，“叮铃铃”下课铃响了起来，同学们又慢慢下降，这一节课同上一节课一样有趣。同学们即学到了知识，还有觉得一点儿也不枯燥无味，反而还觉得比平常有趣得多。但愿下一次生物课可以到鳄鱼的世界去上生物课，（只要别把我们给吃了）顶好那样。

生物课作文5

上课零一响，同学们都整整齐齐的坐在了座位上，因为今天有大家盼望已久的生物课。生物老师慢吞吞的走进了教室，手里还拿着一片超小号树叶，老师清清嗓子，说：“今天我们”还没等老师说完，淘气包孙竟然已经抢过了树叶，突然，孙竟然不见了，我们都惊慌失措，只有老师非常镇静。老师说：“每个人都摸一下树叶，要不孙竟然又要等急了。”

突然我们来到了鸟语花香的大森林。我们班的胆小鬼吓的浑身发抖，万一跑出狮子老虎怎么办？老师打了个响指，一只体态娇小、五颜六色的小鸟飞了出来，人们都叫他识路鸟。是一种非常罕见的鸟类。我们跟着识路鸟继续向前，越往前走，到处都是绿树成荫、枝干粗壮的大树，上面还游荡着几只猴子，森林里不时发出吼声，我们都提心吊胆。突然，扑棱棱，飞下来一群大鸟，我们还以为是天兵天将下界，都抱在了一起，原来是一群鸟，害得我们虚经一场，我们都叹着气，老师可不管这么多，继续讲解，这原来是保卫鸟，什么危险都难不倒他，可是森林的警察。最多事的李爱静就开始抱怨了，“唉，都走这么长时间了，还不休息休息。”她这话被老师听见了，老师也觉着有道理，吹了声口哨，招来了一群老鹰，同学们推推嚷嚷，都不敢上，还是老师带了个头，同学们陆续上了老鹰背，咚的一声，我们又回到了教室，熟悉的下课铃又响起来了。

神奇的生物科真有趣，可是这铃声也太不长眼了，偏偏在这时候打铃。不知下一个星期的生物课，生物老师又会搞出什么新花样。

生物课作文6

这节是生物课，还没打铃，生物老师就稳稳的坐座位上了。我们不知道这次老师又会施什么魔法，所以也稳稳地坐在椅子上，把课本准备在桌子上。“叮铃铃”，上课了，学校里立刻安静下来。

可是，不知道怎么回事，铃声的声音怎么比平时弱了，最后是连平常别的老师走路的声音都没有了。汪小旺有个课间十分钟都会上厕所的毛病，他唯独这次看见生物老师奇怪的表现没有上。他现在紧的不行，和老师请了假，可老师没答应，用眼睛盯着他，还跟着他慢慢站了起来，走到了他跟前。汪小旺熟练地打开门，正要出去，但他一只脚踏空，意识到了，汪小旺开始“哇哇”大叫起来。

生物老师拉住他的手，把他使劲拽进来。我们往下望了望，啊呀！我们的教室竟然在半空中！有恐高症的同学一下子就晕了过去。老师把门关上，建议同学把窗户关上，可有的同学不听。

突然，耳边挂起了一阵大风，女孩儿们的长头发都立了起来。

接着，一双大眼睛从我们的教室窗户盯着我们教室看，一些胆子小的同学害怕的发出尖叫。

那双大眼睛慢慢移开，接着眼前一黑，过了两分钟，等眼前又出现光明，我们才慢慢沉静下来，然后往远处看，是一只麻雀在我们旁边飞，那只麻雀还发出惊恐地叫声“啾啾，啾啾！”原来那双眼睛是这只麻雀的，而且我们竟然变小了。“这点小问题根本就不影响我们上课，对不对？”话音刚落，有一只鸟儿飞了过来，那不小的风把我们的教室吹得东倒西歪。

生物老师拿出一个脸盆，在里面放了堆积成小山的那么多小米，然后打开门，一手拿着那个脸盆，一手扶着黑板。不一会儿，只见一只麻雀的大嘴在大脸盆里啄来啄去，老师趁这个时间，给我们讲了鸟嘴的构造和鸟的鼻孔为什么和嘴连在一起。

老师看了看表，把手里的脸盆放回来，让大家闭上眼睛。过了30秒钟，我们只听见下课的铃声和同学们的欢呼声。我想起来，下节生物课要将昆虫，老师不会“不小心”把教室变到了树林里吧？

顶好那样！

生物课作文7

这是一节生物课，离的一节课的上课铃还有几分钟时，我们的生物老师就端着一个鸟窝进来了，轻轻地放到了讲台上。

我们惊奇的放大了眼睛，心里一直在疑问：老师今天是怎么了，怎么把一个鸟窝拿来了呢？我们越来越怀疑了，就跑到鸟窝面前仔细的看了看，里面还有一只鸟哩！

老师神气的说：“你们看什么看呀！等一会我就给你们讲，快点回坐位上去。”没想到老师一生气，把鸟窝给打翻了，这下可好，那只鸟飞了出来，更没想到的是，那只鸟在我们教室越飞越大，越飞越大，到最后教室撑不下它的时候，它用它那锋利的两只爪子，抓住我们和老师冲破屋顶，把我们带到了天上，其实我们一点也不害怕，好不容易才可以上一次天看看，我们学校都没有这样的活动，在天上上课和比在地上上课可差远了。

生物老师肯定是第一次在天上给我们上课，可能是太紧张的原因，说话都结结巴巴的，她轻轻的擦了擦汗，咳了一声，这是，就有一些小雾从老师的嘴里吐了出来，然后小雾飘得越来越高，越老越高，直到消失为止。然后然后老师还是严肃地说：“这一点小事根本碍不着我们上课，好了，我们继续上课吧！”老师又眨了眨眼。

“那是当然”我们齐口同声的说了出来。然后就又出来了更多的小雾，坐在我旁边的季晓丽说了一句：“如果我们说话一直有小雾的话，那这堂课该有多么有趣呀！”

我忍不住小声的笑起来，怕被老师发现，但老师看到从我的嘴里出了一些小雾，那小雾到了老师那里，就把我刚才笑情节放了出来，老师说：“哦！这个方法不错嘛！”

哦！时间可过的真快，下课铃响了，那只鸟又把我们放进了教室，又买卖的小起来，直到向它原来的小摸样一样，又飞到了鸟窝里。

真想再上一节生物课呀！

生物课作文8

这节课是生物课，刚刚打下课铃，生物老师就叫了几个力气大的来到老师的办公室搬一扇门。

同学们都很好奇，老师说：“我们这次要研究海底生物！”说着，老师把门打开了。“哗啦哗啦”许多水从门里流了出来。我们都慌极了，老师却显得自由自在。“大家站在桌子上！”老师高声喊道。老师这时把门关上了。老师说：“每一个氧气瓶，不可以说话了，要不然就要和海水了。”课代表忙得团团转，一会儿这却一个，一会儿那换一个。我们都换上了衣服，于是老师又把门打开了，可这次老师把水都吸进去了。过了一会儿，老师打开门，让我们进去。大家争先恐后地挤进去。

哇，是海底！我们兴奋极了，向四周游去。停！老师这是发指令了。老师开始分组，我是“哈喽”组，我是组长。我们这一组要去调查鲸鱼和鲨鱼。我们先去调查鲸鱼，我想，鲸鱼一定是在深海区，于是我带了几个人朝深海区游去。深海区黑漆漆一片，伸手不见五指。我摸摸口袋，找到了老师给我们的水下手电筒，于是打开了手电筒，继续往前走。

有一个后卫说：“报告组长，后门有两个电灯泡！”“电灯泡！你开什么玩笑！”我一回头，啊！真有两个电灯泡。我们游近一看，哇！是鲸鱼！是货真价实的鲸鱼！我给它些压缩海草，它吃得津津有味，趁它正在吃东西，我们又是什么做笔记啊、量尺寸啊、称重量啊什么的，乱七八糟。我们调查完后一溜烟儿就跑了。

老师看我们“哈喽”胆大心细，就狠狠地表扬了我一番。

哈哈，这节课真好！

生物课作文9

上一次我们是在“大鱼缸” 里上的生物课，讲的是鱼类，现在是在教室里上的，没准儿，还能“飘”到空中去哩！

临上课的几分钟，课代表跟着老师抬着一个巨型鸟架子，上面有个小盘子，里面鸟类专门的食物。老师进来了，下令道：“同学们，上次的生物课好吗？”

“好！”

“现在我们讲鸟类的，大家带上这个，会对我们有用的。”老师说。可这个东西也太奇怪了吧？居然是个“鸟装”。全是羽毛，我们把胳膊伸到翅膀那里。“哇哦，好爽喔！我也有翅膀啦！”我的一直想有翅膀的同桌小羽说道。

“同学们走，我们到房顶去！”老师说道。我们到了房顶，拿上那个巨型鸟架子。老师又叫我们在空中学鸟叫，不一会儿，两只鸟救过来了，他们一见那食盘里有东西可吃，便落到鸟架子上，开始啄食了。老师趁着鸟吃东西的功夫，一边讲，一边指着鸟。老师说：“我之所以让你们穿这鸟装，是因为这鸟装还是有用处的，鸟类大部分都是非常惧怕人类的，我们穿上着衣服以后，就不会被鸟类‘排斥’了。还有，这是一种贪食的鸟，叫“没完没了吃东西鸟”，只要有东西吃，便会寸步不离的守着“主人”，如果想赶他走，只要三天不给他吃东西，他自然就走了。”我们高兴地叫了起来，兴奋地冲向前去观看，有的伸手去晃了晃鸟架子，有的害怕鸟类，只好站在人外层看，胆子大的，居然去抚摸鸟。

不知什么时候，下课了，别致的鸟类生物课圆满的画上了一个句号。

生物课作文10

还没上课，课代表就拿来一个古怪的机器。

刚一打铃上课，生物课老师就大步流星地走进了教室。刚一进教室同学们就乱作一团了，都在讨论着老师今天又来什么新花样，于是老师大喊：“同学们安静，今天我们要学习鸟类这一课，大家坐好了！”说着便按下了这个古怪仪器的按钮，突然我们发现我们窗外的景物渐渐变大了，我们问老师要过干什么，老师回答说：“过两分钟你就知道了。”过了几分钟从远处飞来一只丹顶鹤，把我们的教室叼了起来。不过也很好，可以趁机欣赏一下空中的美丽景色，同学们一下子都忘乎所以，你听：“同学们做好。”一道圣旨下来同学们都有安静了下来。

这是生物老师开始讲课，他先找来了一副尼奥的结构图，一边将一边示意我们看看对不对。可是这只贪食丹顶鹤把我们的教室当食物吞下去了。但这完全符合老师的心，我们的教室迅速滑到了丹顶鹤的心脏区。然后魔术般的乙肝古怪一起的按钮，教室立即停住了，老师指着她的心脏说：“鸟一般西藏里有两个心房，呼吸器官肺还有一个气囊，这样鸟了就可以进行双重呼吸了老师刚说完教师有开始动了。”然后老师又讲起了鸟之最：“日本的长尾鸡的尾巴长可达7——10米；最长寿的鸟大型鹦鹉最长寿命可达180岁；”

突然叫是猛一晃，我们才发现我们不是“小小人”了，我们已经恢复正常了，正当这时，下课铃响了，我们意犹未尽还想再上一节鸟类课。

生物课作文11

初中七门学科的恐惧在小学就开始有所蔓延，受尽了学哥学姐们抱怨：课目太多，作业多，的传言，我一直在思考从两门变为七门是什么体验。初入中学生活，一开始简单的知识让我觉得似乎并没有传言那么不尽人意，但一学期结束后，加上网课学习这段时间，最让我心中有感的，是生物这门学科。

最开始的生物知识还有它可爱的一面，从基本细胞学起，令我一开始认为会和它友好相处，至少不会太差。于是考试成绩像是故意要拆散我与生物之间的情谊，惨不忍暗的红色分数，让生物成了我需要攻克的一名大将，分析了失败原困，究极错误在于用心。一张细胞结构图本就努努力，花上三五分钟就他记住，我却像时间奢侈家一样，哪怕浪费掉也不愿是去看看课本，这样一项错误的影响让我之前没有掌握知识如流水逝去。一时间，我竟然有些害怕以后面对生物还能不能学好。

幸好有个声音告诉我，这只是一学期，下学期只要赶上，我就还能拉住生物的手，总算抓柱了这个机会，新学期的来临给我攒足了重拾生物的.信心，每当翻开课本，我总有一股子决心要学好它，把身为拉分点的它转为挣分点，告诉自己原本是向以学好它的。

新课本知识似乎比上学期多了许多，却不复杂，总结了上学期失去分数上的教训，这次面对生物学习，课本就一段段去认真看，每一个知识点都能在心中理解下来，这一下子让我对生物的兴趣窜了上去。现在再看，我与它又不生分了，之前对于生物的恐惧也褪去几分，我在努力靠说近它，而它也与我越来越近。

下学期生物的崛起，是我最大的目标，我要靠努力把这位曾经的敌人转为我最好的朋友。

生物课作文12

由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。

他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。

“叮铃铃，叮铃铃”上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......

啊！同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子“吱”的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......

最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。

老师好不容易把纪律搞好了，“小灰！”一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。于是老师就开始讲了。

老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。

“叮铃铃，叮铃铃”下课了，我们的教室“咚”的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。

同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！因为他们实在是太喜欢生物课了！！

生物课作文13

哈哈，又上生物课了。这一次我们老师又要带我们去哪里？上一次飞上了天，那一次让我们下了海，这一次不会地底下看极热的岩浆吧！这个是很危险的。但是这一次不识趣地底下，而是去危险地森林里面。

老师缓缓的走进了教室，教师也不知道怎么一回事，自己就飞向天空，向森林的方向快速驶去。我们在教室里面该玩的玩，该干什么的干什么因为现在还没有上课呢！我们就敢做飞机似的，坐在自己的座位上，看着外面的美景。差不多飞了15分钟，我们来到了离我们最近的森林。

教师还是在空中飘着，但是地面只有二米的距离。所以我们可以清晰地看清除地上的动物和植物。我们还客气近距离的观察，因为层窗户那里可以看见它们，但是它们伤不到我们，因为他们进不来。

“这是一种奇怪的树叶，他有红黄蓝绿四种颜色，是波拉吉星古最喜欢吃的树叶。”老师说道。随后我们就问道：“老师，什么是波拉吉星古？”老师二话没说，一吹口哨，一只小变色龙就从玻璃上爬出来了。“看，这就是波拉吉星古。”老实说。班长拿着一片它最喜欢吃的叶子，它就迅速的抢走吃掉了，但是半场还没有反应过来呢！

还有一种极大的鸟在我们的教室上盘旋，一会看看我们，一会啄一啄我们的房顶。老师说他是喜欢我们的教师。这种鸟非常的奇怪，因为她的身体出了翅膀之外都是粉的，只有翅膀上面有花纹，而且花纹很神奇。

好了，我们该回去了，我们的教师又飞回了潘南小学，正好下课，大家再见。

生物课作文14

我忽然感觉到自己爱上了生物课，天空中的生物课上完了，下一节生物课会是什么样的，该不会是缩到地底下吧！快回教室看看去。

“叮铃铃，叮铃铃 ”哦，不！该死的上课铃这么快就响了，我的教室，我好想飞起来似的，冲进了教室的大门，只见老师从我的身后走来，她将一个大花盆和六块玻璃，不知怎么回事，一瞬间，老师竟然真把我们带到地底了！

老师带的六块玻璃变得巨大无比，把我们封在一个正方体中，不过，还是可以呼吸的，没想到班长是个洁癖，竟然看到了蚯蚓就从包里拿出了香水来那使劲的喷。老师声色俱厉的说：“同学们，现在上课，让我们大家以前研究地下生物，在这个正方体之外，是所有的地底生物，他们可以说话，而且会跟你们沟通，你们现在可以走到生物的面前，跟他们交流。”

我心里暗暗的想:“哈哈，我要把相机拿出来，把班长那副熊样拍下来，让他在我们面前出丑！”

老师好象什么都知道，竟然叫我过去，把数码相机交出来，下课还我，我只好无可奈何的去和生物们谈话了，可是他们也太大了！正在攻击我们，好像把我们当成了午餐，快逃吧！我们大家什么都不管，使劲的跑，老师变出了一个通道。生物们大声的怒吼道：“该死的人类，你们害人害己，把我们生物当成实验品，让我们做出了如此大的牺牲，我要你们血债血还，站住不要逃。”我们经过了千辛万苦，终于逃了出来。

虽然这节生物课没完成，但是十分的刺激，还看到了班长出丑，真是不错！嘻嘻！

生物课作文15

进入初中，我们的课程实在是在大变样了，不但科目增加了，还有了多媒体，使课程变得十分生动、有趣。开学以来，我最难忘的一课，莫过于那节生动的生物课了。

我们的生物老师姓王，就在这个星期四，他给我们上了一节生动的多媒体生物课。王老师真有他创意，把一本《物种起源》当作课件的第一页。在《物种起源》的封面上，生物进化论的奠基人——达尔文正笑吟吟地看着我们，似乎要告诉我们生物学的真谛。只见王老师用摇控器轻轻一按，生物课开始了。

首先，老师一边放映图片，一边侃侃而谈生物的发展史：从46亿年前的宇宙大爆炸，讲到20亿年前微生物生衍的太古宙；又从三叶虫横行的元古宙，讲到显生宙的鹦鹉螺；从恐龙遍布的三叠纪、侏罗纪、白垩纪，讲到极度寒冷的冰河世纪。王老师有如一位神奇的魔法师，带领我们来到各个时代，一同去研究那些活灵活现的生物。

接着，我们就要学习研究生物的方法——观察了。王老师给我们展示了几张图片，告诉我们第一张图片里是一张压花，也就是植物标本。对于压花这一点我们是一看就懂，可是第二张图上的一动不动的小白兔就让我们不明白了。生物老师告诉我们，原来这只小白兔是在死后把内脏都掏空，填入棉花，成了一个可以研究的标本。而第三张图片则是一只浸泡在药水里的青蛙，用来展示青蛙的神经结构。接下来，老师又给我们看了一些高精度仪器：可以滴出几微克水的滴管，可以让植物种子变异的机器，还有可以把动物的基因移到植物身上的转基因机器，十分有趣。可就在我们听得津津有味的时候，下课铃却终止了这一切。

爱因斯坦说过：“兴趣是人类最好的老师。”这堂生动的生物课激起了我对生物的兴趣，使我受益匪浅。