走进婺剧文化作文(4篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的走进婺剧文化作文,希望对大家有所帮助。
走进婺剧文化作文1我来到金华好多年了,还是头一次这么细致地了解婺剧。今天,我们有幸来到天姆山村,去欣赏婺剧文化中的一项重要内容——脸谱。
脸谱的颜色有许多:有红、黄、蓝、白、黑、绿等。不同的颜色表示的意义不同,红脸表示忠勇,黑脸表示正直,白脸表示阴狠,蓝脸刚正,绿脸表示顽强。
我们一到天姆山村,“讲解员”老爷爷就带着我们参观了表演婺剧的道具:皇帝的龙袍,穆桂英的头饰,将军的战旗等,还有各式各样、五颜六色的脸谱。参观完之后,钱老师要我们记下一张自己最喜欢的脸谱,并且画下来。
“画一张脸谱应该不能难吧!”我自言自语地说着。不过,实际行动起来,话脸谱还真有点难度,尤其是鼻子,非常难画。我们看到的鼻子也就是两个鼻孔,可是老是说画要有创意,好不容易画了一个“关公”,自己却觉得画得好丑,再看看大家的:孙悟空、包公、张飞、姜维、张顺……五花八门,画得真好!
走进婺剧文化作文2今天,我们来到天姆山参加研学活动。
我们到了之后,来了一位老爷爷,老爷爷是婺剧团的团长。老爷爷带我们参观了婺剧展示馆,里面有各式各样的脸谱,老爷爷给我们介绍了不同的脸谱代表什么样的人,脸谱上的图案都是不同的。比如:小花脸上会有蝴蝶,白脸表示奸诈、多谋,青脸代表狡猾、阴险,红脸表示忠义、勇武,黑脸表示刚毅、耿直,绿脸代表粗犷、豪迈,大花脸就代表净。
听了老爷爷的介绍后,老师让我们根据我们自己想象把脸谱画出来,我画的是白脸,是一个奸诈、多谋的官员,我在这个脸谱上画上了许多金元宝和铜钱。画完之后,老师看了看,又帮我在画上加了一些特别的颜色,于是整个脸谱就是“活”了起来。我把脸谱剪下,黏在了彩色卡之上,非常好看。
同学们画完之后,大家一起拿着自己的作品在文化礼堂的门口合影留念。
这次研学活动让我收获了许多知识,让我对婺剧脸谱有了更深刻的了解。
走进婺剧文化作文3今天,我们去了天姆山村,参加了一次有趣的婺剧研学活动。现在我就来讲一讲我们所学到的文化吧!
首先,我们兴高采烈地上了校车,我期待这赶紧能到目的地。过了不久,车停了,我兴致勃勃地下了车,我们进了一个像公园一样的地方,周老师和潘老师举着红色的横幅,上面写着“体验茶文化,共续婺剧情”。
金老师说,有位老爷爷会带着我们去参观一些传统婺剧的道具,会给我们讲解传统婺剧文化。于是,我们跟着爷爷走进了文化礼堂的婺剧文化陈列馆。哇!我们完全被里面的一切景象吸引住了,墙上挂满了各式各样的脸谱……
老爷爷指着戏袍给我们介绍着,有的是皇帝穿的龙袍,有的是大臣穿的衣服……从老爷爷的话中,我们知道了老爷爷是婺剧团的团长。
介绍完之后,钱老师让我们选一个自己喜欢的脸谱上的花纹和图案记住,然后把它画下来。钱老师给我们每人发了一张白纸,让我们在上面画脸谱,要求我们得多用些双股线条。大家画得都很好,我也局的自己画的还不错,就是画的大了点,我画是的蓝色的脸谱,代表着性格刚强、豪爽的人。谁知,我画得太陶醉,竟是最后一个画完的。
回学校的路上我心想:我太喜欢婺剧了,真想永远生活在婺剧的'世界里啊!
走进婺剧文化作文4今天,我们虹路小学三年级去天姆山村参加研学活动,1班和2班去了解茶文化,而我们3班和4班则是去了解婺剧文化并绘画脸谱。
我们到了目的地之后,一位老爷爷给我们讲解了婺剧的知识,有皇帝皇后的衣服,有打仗的将军士兵穿的衣服,脸谱代表的意思……
接下来,我们就要画好看又独特的脸谱了。开始画之前,我们的美术老师又给我们讲了一番画脸谱的技巧,并且还给我们看了几张婺剧的经典脸谱造型。然后,大家就开始拿着纸动起笔来了,一幅又一幅独特的脸谱在我们的画笔下栩栩如生,老师们也是帮着我们把画剪好、黏好,最后展示出来。
我们拿着画好的一张张作品,一起拍了合照。在等车的时候,我们在文化礼堂前的大树下讨论今天发生的事情,我们班的几个同学讨论了自己喜欢的脸谱,我喜欢的是姜维,张雨溪喜欢的是张飞,几乎每个人喜欢的脸谱都不一样。
回来的路上,我的心里意犹未尽,想着:其实画脸谱也不难,只要认真观察就可以了。小朋友们,你们也可以尝试着画一张自己喜欢的脸谱哦!
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