班级文化建设的演讲稿
古诗有云,“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲,眼前直下三千字,胸次全无一点尘”。为了培养我班孩子们的读书兴趣,在学校布置的班级文化中,我就将我班的班级特色定为了“读书乐”,围绕“读书乐”还举办了一次中队主题会,以此进一步激发孩子们的阅读兴趣,陶冶孩子们的情操。
自从班级“读书乐”活动开始以后,每天午自习,我总是早早地来到教室,一来看看孩子们是不是在自觉地看书,二来想以此培养孩子们每天阅读书本知识的兴趣!每天中午,我也总是拿着书本,坐在讲台上认真地看着,苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明星——这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人生活中占何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲不是重复昨天讲过的话,那么阅读就会成为你的学生的精神需要”。教师热爱读书,身教胜过言教啊。连着几天下来,还真有些效果呢!每天进入教室总会发现几个认真看书的孩子,于是将赞许的目光投向了他们!在随后的15分钟写字课上,我及时表扬了这些读书认真的孩子,让他们的小脸上洋溢着快乐,让他们看书的劲头更足!慢慢地,班级午自习的纪律越来越好了!没有了往日乱哄哄围在一起说话的情景。当然也有几个不自觉的孩子,趁着老师没有来,也会讲讲话,玩玩什么的,但细细观察,你会发现,他们的桌上,手里往往准备好了书,一旦看到我进入教室,就会连忙拿起书来,装作看得很认真的样子!可爱的孩子呀!虽然有点装模作样,但至少有了看书的意识,这也就很不错了,因为习惯的.培养和养成不是一日而就的,这需要反复地训练培养!
为了鼓励和培养孩子们看书的兴趣和热情,我自己掏钱去书店精心挑选了几本适合孩子们看的书,拿在手里举着告诉孩子们:“这几本书是老师特意买来送给班级里爱书的孩子的!如果你是个爱书的孩子,如果你能坚持每天看一点书,如果你能每天把书本中看到的知识讲给同学、老师和爸爸妈妈听,那么你就会得到老师送给你们的礼物——一本书!同学们,你们想不想得到老师送给你们的礼物呀?”“想!”孩子们都叫了起来。
有了物质的激励,孩子们读书的兴趣更高了,兴趣是获益的先导,是学生学习的动力,是打开知识宝库的金钥匙。于是在语文课的前五分钟、课间十分钟、午自习上都看到我班孩子捧书阅读的优美姿态,作为语文老师,我心里别提有多高兴了。但是光一个人读书是不行的,尤其是许多孩子只注重书中的故事情节,读起来囫囵吞枣,对其优美语言、写作技巧等都不注意,于是交流是必须的了。每两个星期,利用班队会我们就开展读书交流会。“旧书不厌百回读,熟读精思子自知。”班级读书会是交流智慧的天地,更是孩子们心灵的驿站。读了一本书,又进行了一次交流,学生的收获是多方面的,如精彩的语段、做人的启迪、写作的方法、读书的心得等。在交流时,我从不提什么苛刻的要求,三言两语即可。学生在交流时反思回味,让阅读成为习惯,用阅读烛照心灵,烛照人生。在读书交流会上表现最好的孩子自然就当选为“读书之星”。他(她)的照片贴上墙后,其他孩子不知多羡慕了,这样一来,孩子们读书的劲头更高了。
读书是美丽的。古人司马迁说:“读万卷书,行万里路。”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄,从而让自己更发奋更努力。生活中可以缺少功名利禄,但不能没有书,我们可以错过豪华盛典,但不能失去读书的机会。读书令整个世界一起美丽。生命也因读书而美丽。
四(2)班的同学们,让我们从现在开始,全身心地投入到读书活动中,徜徉于书的海洋中,让书香陪伴我们度过每一天!
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