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小学信息技术教案15篇

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小学信息技术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学信息技术教案15篇

小学信息技术教案1

一、教学内容:

义务教育实验教科书P8~9

二、教学目标:

知识目标:了解快捷方式。

技能目标:1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序;

2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;

情感目标:感受电脑的无穷魅力,培养学生对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。

三、教学重、难点:

教学重点:通过游戏,使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作,培养学生动手。

教学难点:正确的游戏观的渗透。

四、教学准备:将小游戏事先装入学生机,并建好快捷方式。

五、课时安排:

1课时

六、教学过程:

(一)复习导入

师说生练,教师提示注意点。

拖动:先按住鼠标的左键不放,把它移动到新的地方后,再放开鼠标左键。(练习:把我的电脑图表移到右下角)

单击:按鼠标左键一次。(提示:用食指按左键一次)

双击:连续快速的单击鼠标左键两次。(提示:连续快速按鼠标左键两次)

(二)传授新知

老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的,收放自如,接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏,好吗?

游戏一:让小动物更漂亮

1.打开桌面上的“涂色游戏”

2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

(先让学生回答如何关闭窗口)

3.用另一种方法打开“涂色游戏”

右击“涂色游戏”选“打开”。(右击:按鼠标右键一次)

4.师示范:首先选择小动物,然后在颜料盒中单击某一种颜色,最后将鼠标指针移动到相应的位置上,再次单击,就能将颜色填好啦。

5.学生练习:让小动物变得越来越漂亮!

游戏二:移一移,拼一拼

1.用自己喜欢的方法打开它。(双击和右击打开)

2.师示范。

3.生练习。

(三)练习

1.怎么样打开和关闭软件?

2.选择一个合作伙伴,比比谁完成拼图更快?

(四)课堂小结:让学生说说自己的收获?

七、教后反思

小学信息技术教案2

教学目标:

识目标:了解作文集排版的一些基本要求。

技能目标:不同Word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。

情感目标:培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人,正确评价他人。

教学重点:

不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。

教学难点:

文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。

课前准备:

教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。

教学过程:

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

一、准备引入

1、打开前几次课上的作文。

2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。

3、如果能将它们合成一个文集那多好啊!

学生找到作文自由浏览。

设下疑问,组织教学,吸引学生注意力。

二、合成作文集

1、想一想,怎样才能将几篇文章合起来?

2、教师演示。

3、你还有什么好办法吗?

1、学生试着做。

2、学生将自己的作文合成作文集。

3、学生操作,并指3、4名学生演示反馈。

1.教师的提问激发了学生的求知欲。

2、学生演示的方法,一方面提高了学生的操作技能,体现了自主学习;另一方面给予其表现的机会,提高其积极性,比较直观,而且其他学生也容易接受。

教 师 活 动

学 生 活 动

设 计 意 图

三、美化作文集

运用前几次课的学到的本领,把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。

学生美化、完成作文集。教师个别指导

综合以前学过的知识,可以起到复习的作用,本环节旨在培养学生的探索能力。

四、参观作文集

1、教师展示优秀作业

2、要求:

(1)找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。

(2)让同学给你提提建议。

1、参观本小组内的作文集。

2、学生反馈演示,并提出建议。

优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦,将教师的教与学生的学有机的结合在一起,使新知识在运用中得到巩固与发展。

五、评价小结:

通过这节课的学习,你学到了什么?有什么感受?

学生谈各自的体会。

让学生自己谈谈学到的知识,是知识的系统化和梳理过程,有利于培养学生独立概括知识、总结知识的能力。

教学反思:

本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了WORD,学会了在WORD中修改文字的字体、字形、字号、色彩等文字属性,并完成修饰了各自的作文。所以,学生在制作自己的作文集的过程中,教师要鼓励学生体现出各自的特点,提倡多样性,肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品,让学生相互进行评价,肯定优点,并推选出做得好的作品。

小学信息技术教案3

一、教学目标:

1、掌握指针及选取音频波形的方法;

2、掌握复制、粘贴、删除音频波形的方法。

二、教学重点、难点

1、指针及选取音频波形的方法。

2、复制、粘贴、删除音频波形的方法。

三、教学过程

(一)试听歌曲,确定朗诵内容的位置。

1、打开Adobe Audition。

2、打开歌曲音乐。

3、标记朗诵内容。

(二)选取朗诵部分并删除。

1、删除朗诵内容

2、试听

(三)选择歌曲和伴奏。

1、打开伴奏。

2、复制歌曲。

3、链接歌曲和伴奏。

4、试听音乐。

5、保存文件。

四、拓展延伸

如何将两个音频文件连接起来形成一个新的文件?

小学信息技术教案4

一、设计思想

本课内容是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四(下)的第11课《端午节》,属于网络应用单元,整个单元主要是学习网上资料的应用,体现一个收集信息、整理信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习,要求学生能熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。

1、猜词游戏——激趣导入、实用体现、锻炼能力

导入部分教师,采用猜词游戏,要求学生根据端午节的三个习俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式,有效激发学生的好奇心,进而掳取学生的学习心。教师精心设计了三个学生相对陌生的习俗,提升猜测的难度,让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知,才需要搜索,为用而学,进一步体现出了信息技术的实用性;另一方面也是关注学生关键词的选择,进一步锻炼学生的搜索能力。

2、主题探究——感受文化、激发思维、自主探索

本课的重点是主题性应用,而主题应源于学生的生活。通过说一说“你了解的端午节”,让学生一起感受身边的端午节,感受中国传统文化的独特魅力。再在这个基础上,进一步激发学生思维,由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。教师则从由来、习俗、文化等各个方面加以归纳引导,并最终由学生自主选择主题进行探究,充分体现出主体性。

3、竞赛比拼——寓教于乐、合作奋进、显现评价

本着快乐学习的原则,结合本节课的教学内容,教师设计了一个“赛龙舟”活动,让学生充分感受学习的乐趣,活跃课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度,所以组员之间为了共同的目标,一定会合作奋进,有效地加强了学生之间的合作与交流。同时,教师巧用小程序将比赛结果显现展示,有效帮助教师检查学生的学习情况,使得学生评价更为量化,更加显现化。

4、对比体验——落实技能、培养习惯、

教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响,让学生充分感受到关键词提炼的重要性,进一步落实操作技能。同样,通过文件归类前后的不同,让学生充分领会分类保存的重要性,指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。

二、教材分析

《端午节》位于四年级第三单元,本单元主要学习网上资料的应用,共6课,由两个综合任务组成,本课在第一个综合任务中。在教学中,由于整个单元都是有关网上知识的综合应用,因此都要体现一个收集信息、整理信息、加工信息和运用信息的过程。

本课侧重主题性综合运用与练习,要求学生能熟练运用搜索引擎查找端午节的资料,并下载保存相关的资料,同时要求资料的保存能进行简单的分类。在教学过程中应该侧重对学生良好学习习惯和学习品质的培养,使整个学习过程主题明确、步骤清晰、节奏明快。因此在导入部分以猜的形式,自然引入端午节,让学生从了解的端午节知识出发,讨论决定主题研究的方向,在这个环节中,教师要辅助明确研究的几个过程,然后以游戏的方式充分调动小组合作的积极性,开展主题内容的搜索和保存。

小学信息技术教案5

  一、教学目标

1、知识目标:理解“附件”概念;了解电子邮件病毒的预防。

2、技能目标:熟练电子邮件的收发操作;熟练“附件”的查看、下载操作;尝试邮件的删除操作。

3、情感目标:体验信息交流的丰富多彩;增进师生、生生之间的交流;提高网络安全意识。

  二、重点和难点

(一)重点:“附件”的使用。

(二)难点

1、“附件”概念的理解。

2、网络安全意识的培养。

  三、知识点

1、为电子邮件添加附件(单个附件、多个附件)。

2、附件的查看与保存。

3、删除电子邮件(删除与彻底删除)。

4、电子邮件病毒的预防。

  四、课时安排:建议1课时。

  五、教后反思:

小学信息技术教案6

教学内容

概述 这是一节小学数学与信息技术整合的课,通过学生与计算机的对话,解决在游森林公园过程中遇到的买门票、租船、为猴子选择食物等问题,从而复习“单价×数量=总价”这个类型的应用题。

教学重难点

一、能够应用“单价×数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题;

二、认识到计算机是学习的有力工具;

知识形成目标

一、熟练的掌握“单价×数量=总价”这类应用题的解法;

情感形成目标

一、培养学生的创新精神和发散思维能力。

二、增强学生的社会责任感,具备人与自然和谐共处的观念;

三、通过小组合作,培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力,并培养其优化意识;

课 前准 备

多媒体教室与多媒体课件

学生学习障碍资料

1、 是否能够熟练地使用计算机;

2、 解决问题时是否能够考虑各方面的因素。

板书设计

游森林公园

购买门票

租用船只

选择食物

教学过程

教 学环 节 教师活动内容及方式 学生活动内容及方式 设计意图 及课 后 随 笔

一.创设情景

激发兴趣

今天我和你们的班主任带你们去游森林公园。

(师贴艺术字:“游森林公园”)

听到这个消息,你们的心情怎么样?

课件演示一辆小火车前进,放着《火车开了》的音乐

我们到公园里面去游玩,,要先干什么呀?

师板书:购买门票

课件显示森林公园门票价格牌:“零售:

儿童票每张10元,

成人票每张20元;

团体票(25张或25张以上):

儿童票每张8元,

成人票每张16元。

怎样买票才能算最合适呢?让我们进入到买票方案的设计界面。以小组为单位设计一下买票方案,愿意设计几个就设计几个。

大声地读这几个字

生形容自己的心情

生异口同声答到:“买票”

生读门票价格牌

交流获得的信息

生在计算机上设计买票方案

只需在方案内输入单价和数量,就会自动出现总价

渲染气氛,

激发兴趣

联系生活实际

使学生体会到数学与生活的密切联系

实现人机交互,使学生体会到计算机带给学习的方便。

教 学

环 节 教师活动内容及方式 学生活动内容及方式 设计意图 及课 后 随 笔

二.设计方案

人机互动

将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的买票方案

评选一下最优方案

课件播放森林公园的美景。

课件显示收到的新邮件,猴山的饲养员叔叔要大家去猴山帮忙。

课件显示森林湖

师提问:到猴山要过森林湖,我们该怎么办?

课件显示设计租船方案的界面

将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的租船方案

每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案

生评选最优方案,并说出理由。

生欣赏森林公园的美景。

生答应去帮忙。

生积极想办法,一致认为应该乘船。

生在计算机上设计租船方案

只需在方案内输入租金和数量,就会自动出现总租金

每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案

反思:教师一定要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么?

感受大自然的美,激发学生们对生活的热爱

联系生活实际

说明:一共提供了5种船的图片,将光标放在每种图片上面,就会显示每种船的租金和座位数。

反思:教师要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么?

教 学

环 节 教师活动内容及方式 学生活动内容及方式 设计意图 及

课 后 随 笔

.设计方案

人机互动

采用“学易”系统评选最优方案

通过“学易”系统查看选择情况

课件演示猴山的全景并出现饲养员叔叔,他提出要求,让大家帮助他设计一个比较合理的为猴子购买食物的`方案。

师提问饲养员叔叔要我们帮什么忙?

课件显示为猴子选择食物的设计界面

师演示选择食物的过程。

生拿起遥控器从5个方案中选择认为最好的

生通过“学易”系统中显示的每个选项被选择的比例情况,选择最合理的租船方案

生重复要求

生在计算机上设计方案:

将光标放在每种图片上面,就会显示每种食物的单价。选择哪种,只需要单击一下这种食物的图片,方案内就会自动出这种食物的名称和单价,只需在方案内输入数量,就会自动出现总价,而且还有经费使用情况的提示信息。

培养学生的优化意识

“学易”系统的使用为学生的选择提供了科学的依据

1进一步明确要求,为设计选购食物方案作准备。

使学生确实的感受到了计算机带来的方便

教 学

环 节 教师活动内容及方式 学生活动内容及方式 设计意图 及

课 后 随 笔

四.设计方案

人机互动

将服务器切换到监看功能,看看每个小组设计的方案

评价方案

课件先播放森林公园的美景,但是最后呈现出一幅人们践踏草坪,破坏环境的画面。

你看了有什么感受?

每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案

生提出优点和不足

生谈感受

但不选最优,只要合理即可

增强学生的环保意识;

师生小结

畅谈收获

这次游森林公园你有什么收获和遗憾?

老师做小结,明确今天复习的知识,小结这节课学生的表现,肯定优点,指出不足。

生畅所欲言地谈自己的感受

使学生养成总结和反思的习惯。

信息技术的使用,使一节复习课成了一节让学生兴趣盎然、意犹未尽的活动课,在这节课中学生的知识、情感态度、价值观都获得了发展

小学信息技术教案7

教学目的

1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;

2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;

3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等

教学重点:涂色工具的应用,中小学信息技术课程教案。

教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

涂色的方法。

教学准备:

1、计算机、网络及辅助教学软件。

2、范图。

教学过程

一、复习导入

1、复习画笔进入的方法和步骤

(1)双击“学生电脑”图标,指导第一种打开程序的方法—————最小化

(2)指导第二种进入方法,(投影出示)双击快捷菜单“画图”图标。

(3)双击快捷菜单“画图”图标,使其最大化。

2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中“学生电脑”使其弹出,指导学生操作。

二、教学新课

1、调色板的应用。

(1)教学前景色的操作。

打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作:先用鼠标点击一下前景色,再按回车键。

(2)练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。

(3)教学背景色的操作。

先用鼠标点击一下背景色,再按回车键。

(4)练习:背景色设置为绿色、红色等。

2、涂色工具的教学。

用左键单击—用前景色涂色

用右键单击—用背景色涂色

3、开文件。

点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作—————最小化

4、打开文件“房子”。

5、练习涂色。

三、学生练习、交流

1、做练一练(1)

(1)打开文件:图形涂色,教育论文《中小学信息技术课程教案》。绘画P73页“试一试”

全课总结(略)

〔课后记〕

这个内容其实不难的,而且学生很感兴趣,所以安排学生多上机操作,有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中,学生会出现涂色不正确,左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。

小学信息技术教案8

  一、教学目标

1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。

2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。

3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。

  二、重点和难点

(一)重点

1、文件与文件夹的选定。

2、文件与文件夹的复制。

(二)难点

1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。

2、剪贴板的概念。

  三、知识点

1、查找文件和文件夹。

2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。

3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。

4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。

5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。

6、移动与复制的区别。

7、剪贴板的功能。

 四、课时安排:建议1课时。

 五、教后反思:

小学信息技术教案9

  教学目标:

【知识目标】

1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

【能力目标】

1、通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

【情感态度与价值观】

1、注重对学生审美观的培养。

2、注重学生个性化的发展。

3、继续培养学生“先选定,后操作“的操作规范。

  教学重点:

1、文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。

2、文字颜色的设置方法。

教学难点:

1、对文字进行合理的美化。

2、各种文字格式的搭配。

课 时:1课时

  教学过程:

一、复习旧知

1、复习文字的选定操作。运行word,打开上节课的文档“倡议书”。

2、教师提问:前几节课我们学习了文字的选定方法,下面请同学们思考各种文字选定的方法,并总结:

选定——行文字

选定——段文字

选择几个字

3、学生活动:打开文档“倡议书”,按要求操作,教师跟堂观察。

二、创设情境,导入新课

1、屏幕广播:倡议书修饰前后的对比。

2、教师提问:大家认为哪一筱样式比较好?为什么好?

3、学生活动:观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果。

4、教师概括:第二个倡议书进行了文字的修饰,使得倡议书文字醒目、重点突出。

5、引入新课:本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

三、讲授新课

1、设置标题格式

(1)提出任务:首先我们看标题文字,修饰后的倡议书标题显得突出,能够吸引读者的注意,主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

(2)教师演示一:选定标题文字,单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮,从弹出的下拉列表中选择字体。

(2)学生活动:观察教师演示。

(3)教师强调:操作之前一定要先选定需要修饰的文字,即“先选定,后操作”。

(4)学生活动:打开自己的倡议书,对标题进行字体设置。

(5)教师提问:大家直接运行word,并输入几个汉字,看看此进是什么字体?

(6)学生活动:输入汉字,查看字体。

(7)教师小结:在不做任何字体设置的情况下,文字的字体为“宋体”,我们把这种情况称为“默认”,也就是汉字的默认的字全是“宋体”,英文默认字体,大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。

(8)教师讲解:我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮,当鼠标指针移动到上面时,下面会出现按钮的名称,表明这个按钮是用来设置字号的,它的操作方法和字体的设置是一样的,大家自己试一下。

(9)学生活动:根据教师的提示,设置标题字体、字号和颜色。

(10)教师巡视:点评,提出不足之处。

2、设置正文格式

(1)提出任务:标题需要设置字号较大些,正文则相比较标题要小一些。

(2)学生活动:自主实践,设置正文。

(3)讲解演示二:介绍字体颜色设置时,字的颜色不能过于浅,以免影响观看。

(4)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。

3、设置结尾格式

(1)讲解演示三:相同的格式设置,还可以用“格式刷“帮助快速设置。

(2)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。

(3)学生练习:设置倡议书结尾部分格式。

三、小结、练习

检验自己的学习情况,完成“试一试”部分练习。

小学信息技术教案10

目标:

1、认识Windows的基本界面,知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

2、学会调整电脑中的日期和时间,会修改桌面背景,能设置屏幕保护,设置个性化的Windows界面。

教学重点:

认识桌面,调整显示器属性(改背景图和设置屏幕保护)。

教学难点:

理解任务和快捷方式的概念。

教学过程:

  一、说一说

Windows的基本界面是怎样的?可以分成哪几部分?明确任务栏、图标、快捷方式等概念。

1、任务栏:告诉我们电脑正在执行哪几项任务,它们分别是什么。如书本上的任务栏上显示电脑正在执行两个任务,它们分别是“写字板”和“计算器”。

A、任务间的切换:只要用鼠标单击任务栏上相应的任务即可。

B、调整时间:用鼠标双击任务栏上的时间,我们可以看到一个包括日历和时钟的窗口。

2、快捷方式:好像是电脑桌面上的特色菜,它使我们访问自己常用到的软件变得更方便。我们可以根据自己的爱好,随时调整。启动时,只要双击该快捷方式即可。

练一练:数一数,你的电脑肯几个快捷方式图标。

  二、桌面背景图案

我们知道,Windows桌面的背景图案是可以改变的,那么该怎么改呢?

1、单击[开始]按钮,选择[设置]中的[控制面板],双击[显示器],就可以看到“显示属性”窗口。

2、在“墙纸”列表中选择自己喜欢的墙纸。在窗口中的“显示器”上可以看到改变后的效果。

教你一招:在桌面的空白部分单击鼠标右键,选择[属性],可以直接弹出“显示属性”。

  三、设置屏幕保护程序

1、在“显示属性”窗口中单击[屏幕保护程序]。

2、在“屏幕保护程序”下拉框中选择想要的屏幕保护程序。

3、在“等待”中设置时间,表示多少时间无人操作启动屏幕保护。

  四、课堂练习

1、把桌面换成自己喜欢的背景图案。

2、看一看各种屏幕保护的效果。

3、将电脑的时间换成自己的生日,然后恢复。

小学信息技术教案11

实践目的

1.学会图片处理,掌握图文混排的一般技巧。

2.掌握页眉、页脚和页码的设置方法。

3.学会按实际纸张进行页面设置的方法,并能打印出一份象样的文档。

知识准备

1.图文混排

在Word20xx中,剪贴画、图片、公式、艺术字、自选图形、文本框和图文框一律作为图形对象来处理,有关图形处理的按钮都在“图片”工具栏中,单击图片将自动打开此工具栏。单击“图片”工具栏中的“设置图片格式”按钮,可以对图形进行“颜色和线条”、“大小”、“版式”“Web”和“图片”5个选项中的各种参数进行修改,这5个选项包括了对图形处理的所有功能,其中常用的几个在工具栏中有按钮,如图像控制、文字环绕等。如果要对图形进行精确处理,则要通过对话框进行。

2.页眉和页脚

在页眉和页脚中,可以输入章节标题、作者、页码、日期和时间等信息,且页眉和页脚是针对整个文档而言的,如果在某一页设置了页眉和页脚,那么所有的页都具有同样的页眉和页脚。页眉和页脚在文档中的位置可以调节。在水平方向,可以通过对齐按钮来改变;在垂直方向,可以通过“页面设置”对话框中的“边距”来调节。另外,如果要改变页眉和页脚与文本之间的距离,只要先进入“页眉和页脚”设置状态,然后拖动垂直标尺中页眉和页脚与文本顶端或底部的分界线即可。

3.页面设置

要打印出一份像样的文档,必须依据纸张的大小、内容的多少、版面的编排等多种因素来综合布局,这就是页面设置。在页面设置对话框中,有很多的参数可以自己定义,只有根据经验来合理安排,才能打印出美观的文档。

4.打印

(1)预览

Word有四种视图方式,默认普通视图,一般的文档处理在普通视图中就可以完成,但普通视图所显示的效果与最终的打印结果不同。为了预览打印结果,可以选择页面视图。如果同一屏幕无法显示完整,则需要改变显示比例,以便看到整篇文档的排版效果。当然,采用页面视图时,浏览速度比普通视图慢一点。使用“打印预览”也可以先浏览打印结果。

(2)打印

正确安装了打印驱动程序后,才能打印文档。单击常用工具栏中的“打印”按钮,将打印整篇文档;通过菜单选择“打印”,则弹出“打印”对话框,在对话框中可以设定各种打印参数,如打印页码范围等,根据需要可以打印整篇文档、选定内容、指定页等,默认整篇文档。

4、内容及步骤

1.启动Word,打开文档。

2.图片处理:拖动剪贴画和图片四角的控制点,调整图片的大小。

3.将艺术字标题的环绕方式设置为“上下型环绕”,放在文档顶部中间。

操作步骤:

1单击艺术字,

2选定操作对象。

3单击“艺术字”工具栏中的“文字环绕”按钮,

4在下拉菜单中单击“上下型环绕”。

5拖动艺术字至适当位置。

4.将剪贴画的环绕方式改成四周型,置于第一段左上角。

操作步骤:

①单击剪贴画,选定图形。

②单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮,在下拉菜单中单击“四周型环绕”。

③拖动剪贴画至左上角。

5.页眉和页脚

操作步骤:

①依次单击菜单“视图(V)”、“页眉和页脚(H)”,进入“页眉和页脚”状态。

②在页眉区域输入“绿色旋律——树叶音乐”,单击“两端对齐”按钮。

③单击“在页眉和页脚间切换”按钮,切换到页脚区域。

6单击“插入页码”按钮,7插入页码。

⑤单击“页码格式”按钮,打开“页码格式”对话框,选择一种格式,单击“确定”按钮。

⑥单击“关闭”按钮,退出“页眉和页脚”状态。

6.在页面设置中,将左右页边距定义为2厘米,上下页边距定义为3厘米,纸张大小定义为A4。

7.预览文档,并改变显示比例,从100%、50%到10%,对比预览效果。

8.调整版面,使内容与纸张大小相适应。

9.打印。

10.保存文档,退出。

小学信息技术教案12

教学目标:

1、知识目标:了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

2、能力目标:通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

3、情感目标:通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。

教学重点:

对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

教学难点:

对信息真伪的鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

教学过程:

一、任务驱动、同学们,你们是不是很喜欢听歌,那一种方式,MP3,如何购买一只MP3播放器,你们觉得应该考虑哪些因素?

一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌,而对MP3的内存容量,容量大小,MP3型号的概念还模糊不清,所以很可能会忽视。

请同学们通过上网,给我推荐几个MP3品牌。

在交流品牌时,学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

你能告诉我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比较信得过?

学生通过上网查询,了解相关的品牌知识。

二、假如我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推荐几款信得过的?

学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。

基本上都能找到相应的网站。

网络信息多而杂,要学会从中选择适合的知识。

学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。

三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的产品后,还应该考虑什么?

一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。

在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

四、课外延伸。

老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。

小学信息技术教案13

知识与技能目标:

通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上,能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。

过程与方法目标:

1.通过操作,鼓励学生寻求自我解决问题的方法,从而培养学生探索问题,解决问题的能力。

2.充分发挥学生的创新能力,调动学生学习的积极性,培养学生从小探索计算机的兴趣。

3.通过学生之间的评价,使学生能够学会欣赏别人,虚心向别人

学习,同时又能提出自己的建议,与同学们共同进步,培养学生团结协作的精神。

情感、态度与价值观目标:

通过学生创作作品(制作自己的胸卡),培养学生的审美意识,陶冶学生的情操,同时培养学生的想象能力,创新思维能力等。

教学重点:通过合作学习,使学生掌握对word文本页面设置的方法。

教学难点:独立应用所学知识制作自己的胸卡。

学具: 微机、自制胸卡

教学设想:

本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置,并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学,让学生发现问题,然后共同探究解决问题,最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡,培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学,满足学生的“发现”需要和“成就感”,同时尊重学生的独特体验,让学生充分表现自我,进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导,充分体现探索式课堂的模式,对学生的自主学习起到促进作用。

小学信息技术教案14

教学目标:

1.学会管理“日志”,学会整理“相册”。

2.通过管理“日志”,整理“相册”,让学生清楚文章需要分类存放,图片需要具体说明,从而方便与人交流,从而使其成为我们真正交流的学习平台。

3.通过“我的空间”的管理,使学生形成文章、图片归类存放的学习习惯,提高学生的学习能力。

4.通过管理“我的空间”,进一步培养学生有效学习的信息素养。

教学重难点:

重点:(1)学会管理“日志”,分类存放,对需要修改的日志进行编辑或删除;(2)掌握整理“相册”,修改照片信息并分类存放。

难点:学会对“相册”进行有效分类管理。

教学准备:

多媒体网络教室

教学过程

修改案

一、谈话导入

同学们,还记得“我的空间”单元第一课时,让大家发布的“猜谜语”吗?今天可是我们大家揭晓答案的时刻哦!那应该怎样来发布我们的答案呢?

谁来说说。

要对原来的日志进行修改,如何修改。

学生发表自己的想法。

二、探究新知

1.管理博文

①日志修改

组织学生看书学习,对“猜谜语”日志进行答案的补充。

学生自主探究“管理日志”,将自己的谜语答案通过编辑补充完整(学生发的第一篇日志)

学生结果反馈

学生演示:师板过程:我的空间—日志—编辑—出现日志(填写答案)

师:在这里,我们还可以对先前的日志标题和内容进行修改,对于不要的日志我们可以删除。但如果删除日志,这篇日志的其他留言也会随之消失,因此我们要删除时,一定要慎重对待。

②日志分类

师:在编辑修改日志的过程中,你是如何理解第4步中的“分类发布”的。

学生思考,并谈谈自己对分类的看法和理解。

组织学生讨论,交流,理解分类的内涵。

师:日志上的信息使我们共享在个人空间上与好友交流的信息,日积月累,文章大幅度增加。如何让访问的好友更便捷的分享你提供的日志信息,我们可以对日志信息进行分类。

日志信息可以怎样分类?

一学生或师做演示:编辑—选择分类(新建分类)

问:新建分类根据什么而定义?

练习:进一步对有需要修改的日志,根据需要进行适当的完善,并将它们有效分类管理。

③日志管理反馈

展示一个学生分类管理的效果。

补充:有好方法和建议和大家分享吗?

学生介绍自己的日志管理方法和经验。

2.管理“我的相册”

师:在个人空间中,除了日志可以表达信息与好友交流,相册也是我们在个人空间上发布信息的主要手段。如何来对“相册”进行有效管理呢?

组织学生小组合作新知。

①相册管理

学习情况反馈

师:相册管理可以做些什么?

为什么要对相册进行管理?

学生思考、回答:完善相册信息,便于分享。

②相册分类

问:在图片管理过程中,你还有什么建议吗?

学生回答:需要分类。

师:日志多了,需要分类管理,照片也可以分类整理,照片怎样分类管理?

学生回答:转移到(选择相册)

教师引导:相册怎样新建?师演示过程。

提示:在照片上传的过程中,就应该对图片进行及时分类,做到随时高效管理照片文件。

小组合作:将自己喜欢的照片添加到相册,并进行分类管理。

学生演示。

③相册管理展示

评价:他(她)分了几类?合理吗?是否有建议?

他(她)的分类好在哪里?

学生交流信息。

三、课堂总结

组织学生讨论交流:你是如何来管理自己个人空间的?你认为一个好的个人空间应该具备哪些基本要素?你在管理个人空间时的依据和标准是什么?

学生讨论、交流。

结束语:通过同学们的精心地呵护和打理,老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的个人空间。老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的个人空间进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。

板书设计

管理“我的空间”

管理博文

管理“我的相册”

教学反思

小学信息技术教案15

知识目标:让学生了解计算机的安全工作环境。

能力目标:让学生会整理,备份数据

情感目标:培养学生爱护电脑和养成及时备份,整理重要数据的好习惯。

教学重点:让学生学会备份与整理重要数据。

教学难点:如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

课前准备:准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

一、环境与计算机

师:俗话说:“金无足赤,人无完人”,电脑呢,虽然有神通广大的本领,但它呢,也有天敌。

1、灰尘:会导致散热不畅,发生死机。(显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦,一般对电脑硬件比较熟悉的专业人士应每过半年)

2、怕水:机箱受潮会导致短路,天气潮湿时要多开开电脑(先讲一下电视机的使用原理)

3、怕热:温度太高会烧坏CPU(先问一下大家电脑的心脏是什么?)所以一般机房里都装有空调。

4、要尽量保持电脑附近的干净整洁,特别是键盘边上要干净,不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西,不要把喝水的杯子放在键盘附近。

二、整理我的资料:

师:请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

师:是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了,有同学会整理吗?

小练习:发给大家一个含有多种类型文件的文件夹,让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

三、保护我的资料:

师:上节课我在C盘放了一个以我的名字命名的文件夹,里面放了备课资料,可是现在找不到了,原来是上节课某个老师以为没用删掉了,那我怎么办啊。我打开F盘看一下,里面也有一个,原来上节课我在C,F盘都放了一个,这叫什么呢?

师:数据备份,所以我们有重要的文件呢也要备份起来。