关于信息技术的教学反思范文
在上节课,花时间谈了文件夹的建立,但一周下来,学生基本上都忘了,其实还应该跟他们重提一下。然后继续讲文件夹的操作,今天主要同他们谈了文件夹的复制、移动,以及删除。主要方法是让学生建立与本班内容相关的文件夹,如以班级名称命名。
四年级——《快乐的小猫》
这一课的内容是按坐标体系给小猫设置为四个角运动的过程,课本上有相关的图,课前我设置了一下,发现小猫仅仅在左下的角落里,后来上课后又设置了一遍,仍旧如此,仔细看书才发现,课本上四个角落有些区别,主要是在正负数方面,这就用到过去中学学过的数学知识,也就是数学课本上的坐标轴知识,后来我将这个过程细化了,在学生自己练习的时候重新设置了一下,让小猫慢慢地走过去了,而不是一下跳过去。只是在这个软件中,发现一个问题,就是设置了舞台背景后,动作方面的积木竟然没有了,不知道是什么原因,所以这些操作都是在没有舞台背景的情况下进行的'。给三班学生讲时,花了一点时间让学生体会坐标轴的定位功能,我打比方说跟影剧院内的座位表差不多,不过学生还是不太清楚。给二班上课时正好赶上我的一人一课,后面坐了几个人听课。在课上,开头一段效果不太好,可能是受学生纪律影响,结果有些卡壳了,接着开始谈坐标,对于这一点,是问学生在影剧院中的位置开始的,在黑板上画了坐标轴,并且标了各个方位的位置,只是说得简单了些,学生不一定清楚,然后开始操作,与前两个班相比,今天在演示了两个方向后,便让学生自己去操作,在我巡视的过程中,发现有的学生能做出来了,但有的学生方向搞不清楚,也有的学生不按要求去做,仍然满足于添加角色。接下来便把剩下的两个方向也完成了,相比于前面让学生说的情况,这个班似乎差了些,后来还做了原地移动的情况。
五年级——《机器人行走》
开头先谈了机器人行走的几个方面,即书上所说的前进、后退、转弯和停止,说完后然后打开学生机器人软件,这包含两个方面的内容,一是让学生看看这个软件的界面,这是这个班的少年第一次看这样的界面,另一方面就是将直流电机点进去,为下一步作准备,接下来便是第二步,原本直流电机中右击点其属性,然后进行各种设置,可惜的是这只见过程,无法看到结果,也只是纸上谈兵而已。将几个步骤演示给学生看了一下。
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信息技术课后反思汇编【9篇】
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信息技术应用研修反思汇编6篇
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信息技术应用研修反思(锦集7篇)
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