信息技术德育工作计划范文（精选3篇）

时间一晃而过，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的信息技术德育工作计划范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　信息技术德育工作计划1

一、指导思想

德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。信息技术新课程改革也特别注重学生人文素质的培养，所以在教学过程中我们尤其重视塑造学生健全人格，力争把全体学生培养成为有良好的人文素质和社会责任感的公民。充分体现“以育人为本”而不是“以知识为本”的现代教育的价值取向。为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。

二、工作目标

1、培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯

2、培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德

3、密切师生关系，培养学生协作精神，营造良好的教学氛围

三、具体措施

1、培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。

机房内设施贵重，如果不好好爱护，很容易被损坏，使教学工作无法正常开展。所以我们要培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。在每一届新生进入机房前，我们都要先对他们进行机房使用制度的教育，譬如不可以随便拆卸机房设备，不准将饮料、零食等带入机房，课后有值日生打扫机房，保持机房的清洁无尘。课堂上，我给每位学生指定专门的座位，没有特殊情况不可以随便调换，做到责任到人，这样他们就会更加珍惜爱护自己使用的计算机。另外要培养学生安全使用计算机的意识。譬如，不可以将外来的可移动存储设备带入机房，避免将外来的病毒、游戏等带入机房，这是机房使用的一个安全因素，也体现了学生的道德情操。如何引导学生遵守机房规则，正确使用计算机，对信息技术学科的正常开展非常的重要，也是我们信息技术教师要对学生进行德育教育的一项重要内容。

2、信息技术教学中，适时适度地渗透相关的德育教育

3、培养保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德

网络环境为信息共享、信息交流、信息服务创造了理想空间，网络技术的迅速发展和广泛应用，为人类社会的进步提供了巨大推动力。然而，正是由于互联网的上述特性，产生了许多安全问题，譬如信息泄漏、信息污染、信息不易受控等安全问题。加上近年来计算机病毒严重地侵入计算机系统，不安全性就显得更为突出。我们要让学生明确什么是计算机的安全、信息安全、信息知识产权。在信息技术必修第一章，《信息的获取》中，我们经常要让学生在网络上查找资料，下载一些软件等，这些操作都涉及到信息安全和知识产权的问题。在信息技术的教学过程中，我们要引导学生正确上网，不浏览不健康的网站，合法获取网络信息资源，不侵犯他人的知识产权。在网络安全方面，引导学生要保护好自己的计算机，当然更不能攻击别人的计算机。总之，我们要培养学生保护知识产权、信息安全与良好的计算机使用道德。这是作为信息技术老师的一项重要的德育责任。

4、教学内容中渗透德育

在信息技术的教学中，有很多内容都可以进行德育的渗透。譬如：《搜索引擎》一节中，让学生利用搜索引擎查阅2008年奥运会的资料，通过搜索，他们了解了奥运历史，我国举办申办奥运的过程，2008奥运，我国做了哪些准备等等，明白了奥运会是象征国际团结的一项重要活动，我国的申奥成功说明了我国在世界上的地位，学生会产生一种热爱和平与强烈的爱国热情。再譬如《文本信息加工》一节中，提到了文字的起源与中国书法，中国特色的书法引起了西方人的极大兴趣。在这节的教学过程中，让学生体会到我国文字的创造饱含了民族的智慧，并感觉到我国书法的博大精深，学生自然而然会产生一种民族自豪感。再譬如《表格信息加工》一节中，我用我国与美国近几年来的国民生产总值、人均国民生产总值的数据，让学生做成EXCEL表格，再让学生绘制出折线图，对照比较，让他们感觉到我国经济在蓬勃发展的同时和国际大国的经济还存在着差距，让他们明白经济强盛是立国之本，激发学生立志为国家的经济发展做贡献。还有在《搜索技巧》一节中，我围绕“搜索技巧—关注我国水资源”展开教学，让他们在学习搜索技巧的同时搜索我国的淡水资源情况，水资源的污染情况，了解我国大部分地区存在淡水资源缺乏的现状，从而培养学生节约水资源的良好习惯，树立良好的'环保意识。在《建立主题网站》一章中，我让学生围绕一个主题“爱心”建立网站，大主题下再分四个小主题：“关心贫困地区的孩子”、“关注野生动物”、“关爱艾滋病人”、“关心社会弱势群体”，学生自由选择主题建立网站。在素材的搜集、加工、网站的建立过程中，不知不觉中培养了学生的爱心。在信息技术学科的教学中，只要你用心去挖掘，每堂课都可以进行德育渗透。

四、密切师生关系，培养学生协作精神，营造良好的教学氛围。

1、建立良好的师生关系

师生关系的协调与否直接会影响到学生人文素质的培养。因此，我们必须要建立一种真正民主、平等、和谐的师生关系，师生之间要真诚对话，畅所欲言，尊重学生独特的感受，尊重学生个性和个体差异，尊重他们的情感和人格，对学生应晓之以理、动之以情、导之以行，持之以恒、立之以信、见之以范。 “教育最重要的是把学生当作活生生的人。”教师必须有爱心、信心、恒心、责任心，用新的观念来研究学生，用新课程倡导的科学方法来评价学生，对学生和风细雨般的教育，培养他们的人文意识，使学生学会求知，学会做事，学会生存，学会审美，学会做人。

2、培养学生与学生团结协作精神

信息技术课与其他课程不同的一点是，学生的基础差异很突出，造成这种差异的因素有很多。

3、课后与个别学生的交流中渗透德育

在教学过程中，我发现每个班总会有个别学生有点逆反心理，存在厌学情绪，上课不能遵守课堂纪律，不能认真听讲、按时完成作业。譬如：有一次上课

过程中，我发现有一个学生在听MP3，我向他走过去，他以为我要收掉他的MP3，便立刻把它藏在了衣服袋子里，还用手捂住口袋。我想强拿是肯定不行的，说不定会引起冲突。怎么办？

突然我灵机一动，说：“我不收掉你的MP3，你先把它寄放在我这儿，下了课你来拿，现在你好好听课”。下了课，他来到我办公室，紧张的站在旁边。我对他笑了笑，说：“你不要紧张，我和你谈谈心好吗？”，他看见我笑了，立刻放松了下来。我说：“你为什么要在课上听MP3，是不是因为老师的课讲的不好？或者这些知识你都懂了？”他不好意思的说：“老师，不是您的课讲的不好，也不是我都懂了，是我太想听那首新歌了”。我把MP3还给了他，对他说：“你很诚实，老师相信你以后会好好听课，不会再把它带进教室了”。他接过MP3，感动地走了。以后他表现一直很好，从来没有再犯过。其实，初中的学生已经明白是非道理了，只要你真心去感动他、信任他，他也会信任你、尊重你。

“学高为师，身正为范”，教师不仅要有高度的职业道德和良好的心理素质，有高度的责任感，更要具有敢于弘扬人文精神、敢于提倡学生自主发展、敢于创新的勇气。只有打破陈规向应试教育挑战，与学生建立亲密和谐的关系，在教学中才能做到教学相长，为学生创造自主学习的人文环境，充分发挥他们的主体作用，使学生的人性得到发扬，才能在潜移默化中培养学生的人文素质。

“课课有德育，人人是德育工作者”， “把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。上面我谈的一些只是个人在教学过程中的一点粗浅体会，在信息技术过程中如何渗透德育，这是一个相当大的课题，有待于我们不断的实践、探索、交流、研究。

　　信息技术德育工作计划2

一、指导思想

全面贯彻落实《中等职业学校德育大纲》，针对学生实际，以学生职业素养的培养为核心，努力培养学生良好的行为习惯，切实加强学生思想道德教育和日常行为教育。有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和生命教育。在提高德育工作的预见性、针对性、及时性和实效性上下功夫，把培养学生的基本道德品质，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观作为德育工作的目的。

二、现状分析

1、本学期将xx电商1、2班整合为1个班，整合后信息部预计有15个班级（17级4个班，18级5个班，19级6个班，20级预计1个班），500多名学生。

2、20级新生部分学生在小学、初中就已养成很多不良习惯，如抽烟、喝酒、打架、旷课、迟到、随意请假、不爱劳动、厌学等，有些还存在一定的心理问题，德育工作任务重。对于18、19级学生，我们在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成绩，学生行为习惯得到了很大改变,但我们也看到，部分学生仍还存在着这样或那样的问题，德育工作还有待加强。17级学生本学期实习回来面临参加升学考试及就业，需要老师多进行引导。

3、信息技术部缺少班主任教师，特别是经验丰富的班主任，15个班级有6个临时聘用班主任，班主任更换较为频繁，班级需要更多责任心强的教师及班主任。

4、受新冠状病毒疫情影响，学生返校时间延迟，进行网络授课，需要及时了解学生身心健康状态、异动情况，引导学生上好网课情况等。

三、工作目标

1．加强疫情防控期间学生管理，及时了解学生身心健康、异动、上课等情况。

2．加强德育队伍建设，优化德育工作机制，规范德育工作过程，提高德育工作实效。

3．培养学生文明行为习惯，增强学生法制意识、安全意识，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

四、工作要点

（一）紧抓常规，积极配合学校管理工作。

1、认真贯彻学校德育工作要求，对班级进行整合，选聘班主任，每周按时召开班主任会议。

（1）整合班级：将xx电商1班、2班整合为xx电商班。

（2）选聘、调整部分班主任：xx电商班由杨嘉龙老师任班主任，xx网络班由王和发老师任班主任，20级新生班在网络报名期间由王丹老师管理，新生进校后由新聘教师周胜担任班主任。其他班级班主任不变。

（3）学生返校前通过电话、QQ、微信等方式加强与班主任联系，安排班级管理工作。学生返校后每周一下午4：30召开班主任会议，传达上级教育部门及学校各科室部门的相关文件及要求，对班级管理工作进行反馈及安排布置。利用班主任会组织班主任就班级管理进行交流，相互学习、相互促进、取长补短，提高班主任教师对班级的管理水平，加强德育队伍建设。

（4）教师离职、教师外出培训、学生勤工助学等原因导致班主任发生变动时，根据实际情况及时调整班主任，妥善安排做好班级交接工作。

2、疫情防控期间学生管理工作。

（1）各班创建班级钉钉群对学生进行管理。

每天根据学生签到情况了解学生健康状况、异动情况等并统计汇总报学生科。

每天通过钉钉群了解学生网上上课情况。

（2）每天通过电话、QQ、微信等方式及时联系未按时签到上课的学生，了解未签到上课原因、健康、异动等情况，提醒学生按时签到上课。

（3）每天填报学生健康及异动情况台账对学生进行管理。

（4）加强学生心理健康教育。特别是疫情防控期间加强与学生的沟通交流，正确引导学生按要求进行居家隔离，认真上网课，养成良好的行为习惯和健康的生活方式，使学生学会感恩、学会做人。

（5）加强传染病防控宣传教育，要求学生少出门、不串门、勤洗手、多通风。

3、勤工助学学生返回工作。

做好3月5日勤工助学学生返回接送工作，跟踪了解返回学生的健康、报备、异动、上课、居家隔离等情况。

4、加强控辍保学工作。

统计各班学生流失情况、分析学生流失原因并和班主任一起通过电话、QQ、微信等方式多与有辍学倾向的学生及家长沟通交流，做学生及家长思想工作，站在学生的角度分析读书与不读书的区别，对将来生活的影响等，对学生进行劝返。

5、做好新生入学报道注册工作及入学教育活动。

新生入学后组织新生班主任为新生报道注册，对新生进行入学教育。安排班主任多到寝室查寝，与学生沟通交流。

6、进行班主任培训。由于信息部有经验的班主任少，临聘班主任多，且部分老师是第一次当班主任，所以4月中旬、5月中旬进行2次班主任培训。

7、树立班主任责任意识，加强班主任管理、考核。

（1）开学初与班主任签定《班主任岗位安全职责》。班主任是班级工作的第一责任人，要求班主任要把工作落到实处。

（2）根据实际情况调整本学期信息部班主任考核小组成员，进一步完善信息部班主任（班级）工作考核细则，每周对班级（班主任）管理进行量化评分，每月（4周为一个月）对班级（班主任）管理进行量化考核并根据考核结果计算班主任津贴。通过健全评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真负责地开展班级管理工作。

（3）经常与班主任沟通交流，了解班级情况，交流班级管理心得、经验，随时帮助班主任解决班级管理中遇到的困难。

8、5月份根据上学期及本学期各班级积分、学生操行分进行优秀班集体、优秀学生干部、三好学生评选。

9、常规教育制度化管理。

用制度要求人，用规范约束人。要求班级管理必须制度上墙。每周一次班会。要求班主任做好学生的日、周、月的行为精细化管理，对学生行为量化进行操行分评定。班级工作要做到有计划、有步骤、有组织、有实施、有检查、有总结。

10、继续加强教室、环境、信息楼、图书楼机房劳动卫生，培养学生良好的劳动意识。

根据各班人数情况，本学期将重新划分环境、机房卫生区域。要求班主任随时查看教室、环境劳动卫生，德育负责人抽查，把劳动卫生情况列入班级（班主任）考核。

11、继续加强寝室管理工作，特别是20级新生的寝室管理。

（1）召集班主任开会讨论寝室问题。

（2）平时随机抽查寝室。

（3）要求班主任每周下寝室不能少于1次。

（4）下寝室的班主任给以积分奖励。

（5）要求各班组织学习寝室管理规定，就寝室问题召开专题班会。

（6）每周日或周一由室长到宿管员处查询本寝室得分及被扣分原因后进行公示并报班主任，班主任有针对性的对寝室进行管理，加强对个别学生的谈话教育。

（7）各班加大对认真负责的室长进行操行分奖励，对抽烟、不打扫卫生、不整理床铺屡教不改的学生加重处罚。

（8）选取部分优秀寝室照片发到每个班级、每个寝室、每个学生。

12、做好升旗仪式、大课间的检查督促工作。

检查每次升旗仪式、大课间班主任到岗情况，督促学生认真做操及跑操。利用升旗仪式、大课件时间检查学生仪容仪表是否符合规范，纠正染彩发、奇装异服、男生戴耳环等不良现象。

13、认真检查，做好反馈。

对各班劳动卫生、迟到情况、寝室情况、升旗仪式、大课间、学生行为习惯等进行监督检查并及时反馈给班主任，以便班主任能及时有效地开展班级管理工作。

14、加强学生干部队伍建设，提高学生自主管理能力。

继续发挥信息部学生会与班干部的作用，让他们成为学生思想品德自我教育的骨干力量。充分发挥他们的积极主动性，使他们带动更多的同学一起进步。定期对学生会干部、班级干部进行培训，让他们参与劳动卫生、学生纪律及行为习惯的监督检查，使学生干部成为教师与学生之间的桥梁纽带，成为班主任和学校各项工作顺利开展的得力助手。

15、加强家校联合，做好学生思想教育工作。

要求班主任经常与学生家长保持联系、加强沟通、相互理解，特别是疫情防控期间更要加强联系，让家长能监督学生按时签到、按时上网课，为做好学生思想品德教育工作、架起一座理解与支持的桥梁。

16、注重学生思想道德教育、养成教育。

（1）加强学生日常常规教育，特别是行为习惯养成教育，以《安顺了职学生日常行为规范》《安顺民职学生违纪处分条例》为内容，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的卫生、纪律、生活行为习惯。

（2）各班根据学生个性特点，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

（3）配合班主任对经常违纪、厌学的学生进行个别谈话，从学生的家庭、未来的生活、工作等方面和学生谈心，分析学与不学的区别，良好的行为习惯对未来工作、生活、家庭的影响等。

（4）继续开展禁烟活动，让学生了解吸烟对健康的危害，提高学生禁烟控烟的自觉性。

17、加强安全、法制教育。

(1)3月初组织学生网络观看《别让“我以为”变成“我后悔”》禁毒宣传视频。

（2）通过班会等形式加强交通、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒等安全知识的宣讲教育。

（3）每周对教室、寝室、机房等进行安全隐患排查并汇总上报学校。

（4）学生返校后组织班主任到寝室检查学生是否使用违规电器，消除火灾隐患。

（5）5月份组织班主任对教室、寝室设施设备、违规电器、管制刀具、学生矛盾进行排查，消除安全隐患。

（6）抓好学生校内、校外的安全工作，签定走读生安全协议书、出租房屋学生安全告知书、骑车安全协议书、学生安全责任书等有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

（7）防止打架斗殴、校园欺凌：组织学习《预防未成年人犯罪法》，就如何防止打架斗殴、校园欺凌召开班主任会，要求班主任必须掌握学生思想动态，了解并学生矛盾。随时与班主任一起及时化解学生矛盾，有效防止打架斗殴、校园欺凌。

18、值周工作：

认真参加间周一次的值周工作，和班主任一起对迟到、未戴校牌、带食物进教学楼等违纪学生进行纪律教育并登记反馈给各班主任。

19、精准扶贫、助学金、免学费工作，帮助家庭经济困难学生。

（1）做好信息部精准扶贫学生的申请、统计、核实及资料汇总工作。

（2）做好信息部学生助学金、免学费的申请、统计、核实及资料汇总工作。

（二）大力开展各种活动，以活动为载体进行德育教育，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识，获取认同。

1、新生入学后对新生进行入学教育，介绍专业设置、校规校纪等，让学生进一步了解所学专业，了解学校规章制度，规范学生行为习惯。

2、学生返校后要求各班根据学生的特点，加强学生文明礼仪规范教育，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

3、信息部住校学生晨跑活动。本学期继续进行晨跑活动以增强学生体质，保障学生身心健康，培养学生良好的生活习惯。

4、6月份在礼堂进行法制教育，学习《预防未成年人犯罪法》，分析打架的成本、后果等，预防打架斗殴、校园欺凌。

5、根据学校安排要求，组织信息部所有学生参加应急疏散演练，提升学生的安全意识。

6、组织学生积极参加部、校、市、省举行的各种比赛活动，在活动中提升职业素养，规范学生日常行为，提高学生的集体荣誉感和竞争意识，培养团队精神。

　　信息技术德育工作计划3

德育是培养学生优良性格的重要方面。在计算机教学中进行德育渗透是非常必要的。

　一、培养学生爱护机房设备、遵守机房规则的良好习惯

首先，要加强思想教育，即要使学生明白，良好的习惯（爱护机房设备、遵守机房规则……）不仅是个性心理品质的良好反映，也会使他们终身受益。在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材中的思想教育因素，针对学生中普遍存在的问题进行教育，循循善诱、晓之以理，使他们认识到养成良好习惯的重要性。

二、进行良好的网上道德教育。

今天，计算机影响了我们生活的各个方面，其应用领域已越来越广泛。但是，计算机使用规模及范围的增长带来了前所未有的法律与道德问题。通过计算机教学，是培养学生良好的计算机使用道德的重要途径。

良好的计算机使用道德，包括以下几个内容：

1、自觉遵守政府有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；

2、自觉遵守学校的计算机管理部门制订的关于使用计算机的有关规定

3、不设计、制造和传播计算机病毒

4、养成良好的计算机使用的习惯

5、支持正版软件，反对盗版软件

　四、在日常课堂教学中渗透德育

1、教师要以身作则，为人师表。

2、培养学生的环保意识、节约意识

3、培养学生敬师爱师、师恩难忘的情感

4、培养学生高雅的情操，自觉抵御不健康内容

5、培养学生尊重他人，遵守公共道德意识

6、培养学生踏实的学习态度、实事求是的学习作风

　五、培养学生与人共事的协作精神

人际关系是指表示人与人之间相互交往、联系和影响的关系。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，促进人们的身心健康，提高人们的活动效率。任何个人作为社会系统中的一个成员，总是在一定的社会群体中生活的，不可能孤立地存在于社会之中，他必然要同其他人发生这样或那样的关系；而一项工作和工程单靠个人的能力也是难以完成的，必须把一部分人组织起来，协调合作，共同完成。个人在自然面前是软弱的，而集体的力量则是无穷的。社会发展到今天，处于知识爆炸的时代，对交际能力的要求更是有增无减。要想获得成功，不依靠集体的力量和智慧，运用联合效应，是不可想象的。所以，作为一名学生，要想取得成功，就要学会善于与人合作，要能组织、协调各种力量。此外，具有与人协作精神会产生的一种和谐亲密的人际关系环境，也有益于学生的身心健康。