关于计算机硬件安装的课件开发

1 开发背景

在计算机公共课教学中，计算机硬件的教学内容是该课程的一个重要组成。但在教学中一般的过程是介绍硬件系统的组成、工作原理、各个硬件参数等。学生几乎没有对实际硬件接触乃至组装的机会。如果没有实际的接触和组装，这部分的教学效果会大打折扣，笔者根据自己的教学实际需求，利用FLASH CS5.5 AS3.0及Photoshop设计和开发了一款适合计算机硬件教学的交互式课件。

2 课件基本模块设计

本课件根据教学实际需求包含硬件系统工作原理、具体硬件介绍、安装演示、仿真安装练习和测试习题五个部分

工作原理介绍功能：利用动画演示计算机对数据加工处理的基本过程。分为输入、存储、运算和输出4个环节。

主要硬件介绍功能：利用动画演示每个硬件在计算机中的位置，物理外形、主要参数等

安装演示功能：利用教学录像演示计算机硬件的整个安装流程，先介绍硬件实物然后进入具体安装，整个过程有配音和字幕。

模拟仿真安装：利用交互式动画建立一个模拟仿真的安装环境，使用者通过拖放式的游戏进行硬件的模拟安装。

习题练习功能：利用交互功能创建单项选择练习题环境，使用者可以通过练习检验自己所学知识的掌握情况。

3 主界面搭建

主界面是一个导航界面，通过主界面可以跳转到前面所述的各个功能模块。主界面建立在技术上主要是利用图形绘制界面，添加相应按钮来进行跳转控制。跳转控制主要通过编写按钮的CLICK事件监听程序来实现。界面的基本外观如图1所示。

　4 各个功能实现

1）工作原理介绍功能实现

首先建立独立场景，在本场景下导入相关基本素材。整个工作原理介绍为一个完整的动画自动演示过程，以一个显示二进制数的元件模拟一个被加工处理的数据，利用带有箭头的线段作为控制线、数据线和地址线的信号变化和方向变化。在控制线动画的作用下产生输入动作，数据元件从输入设备端进入通过数据线进入内存，内存中一个带有地址编号的`单元出现该数据表示一个存储动作。在通过控制线动画模拟发出运算指令向内存取数据，内存中数据元件进入CPU，随后进行运算操作。控制线再发出存放数据指令将运算后的数据存入内存中。控制线发出输出指令，数据通过数据线传递至输出设备，整个动画演示结束。本部分的功能实现首先要清楚了解计算机的基本工作原理，然后在技术实现上能够更形象描述出每个动作变化。对每个环节上动画之间顺序进行正确编排，本部分基本不需要代码编写即可完成。

2）硬件演示实现

硬件演示的目标是告诉学习者每个硬件在计算机中所处位置，物理外观如何以及主要参数意义。因此本模块采用了二级导航，用户选择不同硬件按钮后播放不同的动画内容，如单击“CPU”按钮时，首先显示CPU在计算机中的位置；然后弹出物理外观图；同时介绍物理外观下的各个部分；最后放大CPU背面显示主要参数。其他硬件部分以此类推。

3）硬件系统安装演示实现

在这部分功能中主要是一个教学录像片。教学录像录制时，先介绍每个主要独立硬件，安装工具，最后是安装过程。在安装过程录制时有每一步骤的配音，安装步骤科学安排。首先是在主板上安装CPU、风扇、内存和显示卡；然后将主板固定于机箱，将机箱相关连线与主板连接；安装硬盘及光驱；封箱后连接键盘鼠标显示器等外围设备。

教学录像中的一些重要环节应该加入提示标记等符号，因此录制完成后再利用会声会影加以编辑。在相应的时段加入提示符号，提示字幕来为学习者更加详细的解释安装过程。

4）硬件安装仿真实现

该功能可以解决实际安装需要拆解机器，造成器件消耗的成本问题。安装仿真采用交互游戏的模式，学习者可以通过在模拟环境下的操作来进行安装的练习。

以主板硬件安装为例，首先需要完成素材准备。为了模拟该环境，将一个主板和主板上所有插接的原件拍摄成图片；利用Photoshop对图片中主板上的原件进行截取，保存为独立图片。该工作结束后，将得到主板及所插接硬件的整体图片，主板上插接的各个部件（如显卡、内存、CPU等）图片。第二部将上述图片导入Flash库中，在新建场景中，利用导入的图片创建主板元件及主板上插接部件相关的元件，将这些元件一一放入场景中，布局位置大概位置如图2所示，同时为各个元件实例进行命名。命名是为了在后续的程序代码中对这些元件进行引用。

在基本场景及元件建立完成后，核心工作是对指定的元件进行编码来完成模拟安装交互操作。以内存安装为例。首先场景右侧放置了内存的元件，实例名称为nc；在主板上内存位置放置了一个内存元件，实例名称为ncs；在主板内存相应位置制作一个与此位置图形一致的图形元件，实例名为nccz；在动作代码中将ncs设置为不可见，a=0。然后编写nc和nccz的监听代码。 Nc元件的代码主要是响应鼠标拖动，拖动中释放鼠标时检测其是否与nccz元件发生了hitTestObject事件；如果发生则令ncs可见，拖放结束，nc不可见；否则nc回到原来位置。具体代码如下：

function release_xk（event：MouseEvent）

{if （estObject（nccz））

{this. a = 0；

Drag（）；

a = 100；}

else

{tnc.y = 235.85；

tnc.x = 80.15；

Drag（）；}}

function move_nc（event：MouseEvent）

{tDrag（）；}

ventListener（E_DOWN，move_nc）；

ventListener（E_UP，release_xk）；

测试时，拖动nc元件，如果nc元件正好被拖动至nccz上释放鼠标，则ncs控件会显示在内存应该所在位置；如果没有在nccz上释放鼠标，那么hitTestObject事件不会发生，则nc将回到原来位置显示，可以继续进行拖动操作。

5）单选练习功能实现

创建场景如图3所示，主要包含了4个复选按钮控件ca、cb、cc、cd，作为4个选项按钮，添加了3个按钮st、xt、pd，st切换到上一题；xt切换到下一题；pd判断答题结果。该功能的主要控制逻辑是当操作者做出选择并单击判断按钮后，根据选择的选项是否正确给出提示，提示方式是播放一个正确zq或错误cw的影片剪辑。

主要代码如下：

判断作答是否正确代码

Function pd1（pd：MouseEvent）

{if（cted==0 &&cted==1 &&cted==0 &&cted==0）

{right_（）；}

else{

false_（）；}}

ventListener（K，pd1）；

试题之间切换代码

function xyt（e：MouseEvent）

{Frame（）；}

ventListener（K，xyt）；

//跳转上一题；

function xyt（e：MouseEvent）

{Frame（）；}

ventListener（K，xyt）；

　5 测试应用

经过调试后，最后发布生成swf文件，在本学期的课堂教学中投入实际应用。在硬件教学中主要以该课件进行，学生对这种形式非常欢迎，课堂教学效果有了进一步改善。尤其是模拟安装练习和习题测试，由于是具有交互性的环境学生乐于反复尝试，这要最直接的结果就是对计算机硬件课程内容的良好掌握。