关于《南极的除夕》的教学设计
教学目标:
1、学习课文,了解我国南极考察队员历尽艰辛创
建长城站的经过,学习考察队员不畏艰难、坚韧不拔、心系祖国的崇高精神。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:进一步掌握关联词在课文中的正确应用,并能选择应用。
教学时间:一课时(60分钟)
教具准备:多媒体课件
教学过程:
一、情景导入,引出课题
1、师:在地球的最南端,有一块大陆叫南极,同学们,你对南极有何了解?
生交流。
2、看来同学们已深深喜爱上了南极。
南极,一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南极大冰盖上,没有人烟,没有鲜花,没有绿草;在漫长的极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的气候,有远比台风还强劲的下降风暴,有被下降风卷起百丈高的雪柱冰花,是什么诱使科学家们迷恋这块极地?是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春?回答很简单:这儿埋藏着无数科学之谜,是科学研究的圣地。
今天是大年三十除夕夜,让我们乘上雪龙号,飞越重洋,到南极,与我们的南极考察队员们欢聚一堂。
板书:
南极的除夕
二、初读课文,感知内容
1、师:我们已到达南极中山站,让我们先来欣赏南极迷人的风光吧!
生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光。
2、再让我们与队员们一起去工作吧!
观看南极录象。
3、在我们中国的传统节日除夕夜,队员们终于可以歇歇了,听,队长在说些什么?
师示范朗读。
4、学生自由朗读,留下阅读痕迹。
三、再读课文,感悟情感
1、指导阅读方法
(1)、指名读令自己最感动的文字。
(2)、师:为什么读这几句?
(引导感悟南极队员团结、爱国的南极精神。)
(3)、该怎么读这几句更准确呢?
2、再读课文,划下令你最感动的语句,并有感情地读一读。
3、学生交流。
4、师:同学们,天下无不散之宴席。我们的.南极之旅即将结束,我们要和南极队员们分别了,此时此刻,你还想对南极叔叔们说些什么话呢?
生交流。
四、总结,延伸
1、师:雪龙号已启航,南极队员们的身影渐渐模糊,让我们大声高呼:再见南极,再见队员们!瞧,这是叔叔给我们的信。
欣赏美文
2、南极,科学研究的圣地,它给我们留下了美好的回忆。难忘南极,难忘除夕,难忘我们的亲人,让我们写下此时的感想吧。
生写下点滴感想。
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