端午节教案范文集合六篇

作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的端午节教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节教案 篇1

会计122班 班会主题：我们的节日---端午节

活动时间：20xx年6月3日 第十四周 星期一

活动地点：东胜现代服务业管理学校会计122班

活动对象：会计122班全体学生

主 持 人：贾鹏、彭玉琴

一、活动目标:

1、 通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。

2、 利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作，参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、 通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的能力以及语言情感表达的能力。

二、活动准备:

1、准备一些相关的端午节的历史故事。

2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

三、活动程序：

班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

四、 具体活动过程：见PPT资料

五、 活动总结：

1、 由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化知识，认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。《我们的节日---端午节》主题班会 教案

会计122班 班会主题：我们的节日---端午节

活动时间：20xx年6月3日 第十四周 星期一

活动地点：东胜现代服务业管理学校会计122班

活动对象：会计122班全体学生

主 持 人：贾鹏、彭玉琴

一、活动目标:

1、 通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。

2、 利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的准备工作，参加一些有正面影响力的传统节日比赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。 3、 通过一系列活动、小品等培养学生组织能力、上台表演的能力以及语言情感表达的能力。

二、活动准备:

1、准备一些相关的端午节的历史故事。

2、准备一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。

3、制作活动的PPT及互动环节的小游戏。

三、活动程序：

班会主题------ 主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动游戏-------学生讨论------总结归纳

四、 具体活动过程：见PPT资料

五、 活动总结：

1、 由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。

通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化知识，认同端午、喜爱端午、过好端午，在感受传统文化中培养爱国情怀，传承千年文化代代相传。

端午节教案 篇2

活动目标；

1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。

2、能够自己动手做粽子，喜欢与同伴交流过端午的经历。

3、萌发对中国传统文化的喜爱之情。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动重难点；

重点；自己动手做粽子。

难点；萌发对中国传统文化的喜爱之情。

活动准备；物质准备：《认识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。

活动过程；

一、开始部分（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习兴趣。

1、教师：小朋友们，老师这里有一首儿歌，你们要仔细听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋"小朋友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？

幼儿：端午节二、基本部分（一）介绍端午的来历和习俗。

1、教师提问：小朋友们，你们知道端午节是哪一天吗？

幼儿：五月初五。

教师：那你们知道端午节是怎么来的吗？

幼儿：不知道。

2、教师讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。

3、教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

4、教师小结：过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。

（二）引导幼儿深入了解粽子。

1、教师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互交流。

2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿观察粽子的形状的种类。

（三）引导幼儿自己动手做粽子。

1、教师：我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！

2、教师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。

三、结束部分1、幼儿做完粽子后，教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

2、教师对幼儿的表现进行表扬。

教师：老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔，小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧！

活动延伸；1、艺术领域；画龙舟。

2、语言领域；讲述屈原的故事。

3、手工活动；做五彩绳。

端午节教案 篇3

大班社会活动教案《快乐的端午节》

活动目标

1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。

2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。

3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。

活动准备：

1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。

活动过程：

1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。

（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？

2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。

（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？

（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。

3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。

（1）提问：端午节人们会做哪些事？

（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节

的各种习俗。

（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。

（4）梳理提升经验。

4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。 活动延伸：

美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。

建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。大班社会活动教案《快乐的端午节》

活动目标

1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。

2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。

3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。

活动准备：

1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。

活动过程：

1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。

（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？

2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。

（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？

（3）教师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。

3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。

（1）提问：端午节人们会做哪些事？

（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节

的各种习俗。

（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。

（4）梳理提升经验。

4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。 活动延伸：

美工区：为大家准备制作粽子的`材料，区域活动时可以尝试做粽子。

建构区：提供龙舟图片，鼓励大家搭建龙舟。

端午节教案 篇4

[活动目标]

1.了解家乡端午节的有关知识，培养学生深厚的民族情怀。

2.增强学生对传统文化的感情，培养热爱祖国、热爱生活、正确对待生活的态度。

3.激发学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生多渠道获取信息、处理和加工信息的能力，与人交往的能力、查阅资料的能力。

[活动准备]

教师准备：全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关知识。 学生准备：收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划进行研究。

课前交流：

都说我们班的同学特别聪明，课前我们先来做个游戏好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的知识最丰富？

课件展示有关节日的图片，学生抢答。

（我们班的同学可真聪明，知识真丰富！）

[活动过程]

一、激趣导入

同学们，上周我们刚刚过完了一个节日——劳动节。知道劳动节是几月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日。那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）端午节是我们中华民族传统的节日，今天我们一起走进即将来临的端午节。齐读课题：走进端午节

二、分组交流

1.前几天根据大家的兴趣与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都有自己的名字。请响亮地来报一下队名吧！

节日饮食队 节日故事队 节日习俗队 节日诗歌队

2.下面我们就在队长的带领下认真交流收集的相关资料，待会儿用你们自己喜欢的方式来展示汇报自己的研究成果。

3.分组讨论交流，师参与其中。

学生有的在交流传说；有的在练习讲故事，有的在进行古诗配画，有的在包粽子……

4.师总结：同学们讨论得可真投入，刘老师都不忍心打扰你们了。想不想把我们的研究成果展示一下，哪个队先来？

三、汇报展示

有请队长带领你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要注意听，比比哪个小队的发言最积极，听得最认真，我们将评选金星队！

（下面的顺序随着学生的活动而随机进行调整）

1.节日故事队

我们是故事队，我们主要研究了端午节的来历与传说。

（1）大家知道端午节跟谁有关吗？（屈原）

（2）我来为大家讲讲《屈原投江》的故事。

（3）我这儿还有一个传说呢！《纪念孝女曹娥》

（4）其他队还有补充的吗？

（5）听了这些故事，你们有什么感受？

（6）师小结：这些动人的传说，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的

孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的善良，每个故事都深深地感染着我们，谢谢故事队给我们带来的文化享受。

2.节日习俗队

我们是习俗队，我们主要研究了端午节的习俗。

（1）大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！

配香囊：展示香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面装的什么？（朱砂、雄黄、香药）

(2)插艾子：我通过上网、问我的奶奶知道了：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。

师：是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们一定讲究卫生，保证健康。

（3）系彩绳：过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我们班的同学还有谁系过彩绳？

师追问：知道为什么要这么做吗？

（4）赛龙舟：賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。

其实 ，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。

（5）食粽子

（5）其他队还有补充吗？

（5）师小结：只要多观察、多问、多学，对我们传统的节日了解得更深入，更好地享受祖国的传统文化。

3.节日饮食队

我们饮食队，我们主要研究了端午节的粽子。

（1）我们先来给大家猜个谜语，看看哪个队反应最快？

三角四棱长，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解带细品尝。 （粽子）

（2）想知道这漂亮的粽子是怎么做成的吗？下面我就包一个给大家看一看。

学生边做边实物展示。师问：你是跟谁学的？（可见生活中有很多人都是我们的老师呀！就要快过端午节了，请不会的同学们也学着与家人包粽子，全家一起动手，乐就在不言中。）

（3）其实，粽子的种类可多啦让我们一起看看各种各样的粽子，饱饱眼福吧！

学生投影自己拍摄的图片：能说说是怎么收集到的?说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主。）

有的学生到超市进行了调查；还有的进行了拍照 ；有的采访了周围的人……

（4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？

师总结：节日饮食队自编了谜语，还为我们讲述了包粽子的方法，还运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人。

端午节教案 篇5

设计意图

本课内容是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四（下）的第11课《端午节》，属于络应用单元，整个单元主要是上资料的应用，体现一个收集信息、信息、加工信息和应用信息的过程。而本课侧重于主题性综合运用与练习，要求学生能熟练运用搜索引擎查找资料并下载管理。

1、猜词游戏——激趣导入、实用体现、锻炼能力

导入部分教师，采用猜词游戏，要求学生根据端午节的三个习俗猜节日。这种学生喜闻乐见的形式，有效激发学生的好奇心，进而掳取学生的学习心。教师设计了三个学生相对陌生的习俗，提升猜测的难度，让学生通过搜索来获取正确答案。一方面由于未知，才需要搜索，为用而学，进一步体现出了信息技术的实用性；另一方面也是关注学生关键词的选择，进一步锻炼学生的搜索能力。

2、主题探究——感受文化、激发思维、自主探索

本课的重点是主题性应用，而主题应源于学生的生活。通过说一说“你了解的端午节”，让学生一起感受身边的端午节，感受传统文化的独特魅力。再在这个基础上，进一步激发学生思维，由学生自主提出希望进一步研究端午节的内容。教师则从由来、习俗、文化等各个方面加以归纳引导，并最终由学生自主选择主题进行探究，充分体现出主体性。

3、竞赛比拼——寓教于乐、合作奋进、显现

本着快乐学习的原则，结合本节课的教学内容，教师设计了一个“赛龙舟”活动，让学生充分感受学习的乐趣，活跃课堂气氛。由于每组主题搜索文件资料的质和量决定着龙舟前进的速度，所以组员之间为了共同的目标，一定会合作奋进，有效地加强了学生之间的合作与交流。同时，教师巧用小程序将比赛结果显现展示，有效帮助教师检查学生的学习情况，使得学生更为量化，更加显现化。

4、对比体验——落实技能、培养习惯、

教师在课堂中通过体验不同关键词对搜索效率的影响，让学生充分感受到关键词提炼的重要性，进一步落实操作技能。同样，通过文件归类前后的不同，让学生充分领会分类保存的重要性，指导学生要养成良好的学习习惯与学习品质。

教学目标知识目标：1.学会建立分类目录；

技能目标：1.能熟练地运用搜索引擎查找资料,并分类保存；

情感目标：1.感受民族节日的浓郁文化气息；

教学重点主题性应用教学难点学生学习方法的养成

教学方法情景教学法、讨论法

教学过程

一、游戏导入：

1、游戏：出示PPT，让学生根据画额、悬钟馗像、用癞蛤蟆皮洗澡三个活动 猜一猜是什么节日。

2、学生利用络查找正确的答案；教师巡视掌握情况。

3、① 个别学生示范如何查找；

② 根据学生情况，在学生操作未出现多关键字的情况下，教师以《教你一招》的方式，强调多关键字在搜索中的重要作用。

二、确定探究主题

1、引导学生说一说：我知道端午节的……

2、创设情景，激发学生继续深入了解端午节的欲望。

3、说一说：你还想从哪些方面端午节？学生说的同时教师适当进行引导归纳，传说、由来、习俗、文化等，并板书。

4、引导学生明确要将找到的资料保存下来，并且能分类保存；请个别示范操作过程；在学生示范的过程中，引导学生要先建立〈端午节文件夹〉；然后在WORD中进行保存。

5、：在查找和保存资料的过程中，要建立相应的文件夹，便于以后这些资料的查帐和使用。

三、竟赛比拼

1、让学生确定查找的内容；并且在电脑中建好“端午节”的文件夹。

2、赛龙舟：

① 明确比赛规则：PPT出示。

② 学生进行资料的查找和保存（用时10分钟左右）。教师巡视掌握学生操作的具体情况。

③ 展示龙舟赛的结果。

3、让个别学生说一说在查找对端午节的新发现。

四、

1、本课内容，做一定。

2、布置作业。

端午节教案 篇6

活动目标：

1、学习动作“搓、捏、转、敲”。

2、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片活动过程：

1、引入今天老师带来了一个魔术，现在先请小朋友把小眼睛闭起来。变变变（变出小手）提问：我变出来什么呢？（小手）我的小手很厉害的小朋友们看我会让我的小手转起来，那我请小朋友跟我一起转一转小手吧。咚咚咚拳头互敲提问：我的小手在干嘛，敲东西。拿出你们的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲脸蛋等。

2、哇。小手真神奇，神奇的小手会有什么本领呢，我们一起来看看2、小手的本领出示图片（玩玩具、画画、剪东西、洗手）总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

3、小手游戏下面，我们用小手玩个手指游戏，看看谁的小手最能干。

一根手指头变成毛毛虫啾啾啾二根手指头变成剪刀剪剪剪三根手指头变成扇子扇扇扇四根手指头变成乌龟爬呀爬呀爬五根手指头变成大老虎啊呜啊呜小朋友们今天我们来做的手指游戏好不好玩？（好玩）下次我们再一起玩这个好玩的游戏。

4、反复游戏，游戏结束。