新年晚会总裁致辞

大家新年好！

我从来没有如期待20xx那样，期待一个新年的到来。

过去的20xx，整个世界貌似不太好。经济下行、雾霾、恐怖袭击……让许多人惶恐，我们身处的行业貌似也不太好，竞争更激烈了，海水越来越红；许多人嚷嚷着"颠覆式创新"，想着"走别人的路，让别人无路可走"。互联网继续野蛮地切割着我们的时间和大脑，给我们提供各种行业内外碎片化、真假难辨的信息和观点，让越来越多人失去独立思考的习惯、失去定力，变得人云亦云，变得焦虑，变得不知道作为一家教育公司，存在的意义是什么，最需要坚守和提升的是什么，以及，未来靠什么"赢"。

喧嚣的时空里，我们选择做一个脚踏实地、冷静而理性的实干家。对新通而言，20xx是吐故纳新、承上启下的一年，这一年我们收获了很多。

20xx，新通团队更强大。

留学、语培、游学、海外投资团队均得到了快速的成长，同时，新通的管理团队变得更成熟、更坚定，更有张力；我们用更牛的人，做出更棒的产品来服务于客户和分公司，不仅加快了团队吐故纳新的节奏，更在产品设计、创新和植入方面做了出了往年更多的成绩。

20xx，新通品牌发出更强音。

我们选择品学兼优而又多才多艺的明星代言，我们传递"有梦想就立刻行动去实现"的品牌精神。因为我们相信，当"知识的传递"不是重点，"人格与能力的培养"才是方向的新时代，教育机构与学生之间的关系应该是平等互动的，共赢的。我们要做的，不是老师，而是陪伴青少年成长的好伙伴，一起去"实现新可能"。

20xx，新通对资本说"YES"。

我们选择与资本结合，以更雄厚的资金、更优秀的人才，更好的技术，去实现更宏大的目标和战略。"只有那些疯狂到以为自己能够改变世界的人，才能真正改变世界"--乔布斯的这句话，送给每一个人。

20xx，我们种下棵棵"希望的幼苗"。

我们在"教育+互联网"企业并购和投资领域斩获颇丰。我们投资的专注K12答疑服务名校云家教平台"答疑君"不仅得到教育部的高度肯定，还从全国1.2万个互联网项目中脱颖而出，荣获20xx中国青年互联网创业大赛银奖；我们投资的考试服务平台"抢考位"在同类产品中已稳居市场份额第一。更值得一提的是，XTEAM作为新通自有互联网学习平台，已经在产品设计、内容输出和留学生海外学习服务方面做出了非常意义的尝试，非常值得期待。

20xx所有经历的苦和乐都转换成了财富，为我们开启了注定更精彩的2016。

2016，新通成立20周年。

我们将更专注于提升教学服务品质--以帮助客户成长实现企业成长，实现员工成长。"诚信专业、成就客户"是新通坚持了20年的核心价值观，20年初心不变，我们的每一位员工，对客户所做的每一件事，都要秉承这个原则。我们过去的成长来自于客户的信赖与尊重，未来也一样。

20年初心不变，而成就客户的方法却需要变革。

有好老师很不够，只有把"教、学、习、得"四个环节体统化地实现了才能真正帮助到同学高效的学习；留学规划团队专业、经验丰富还不够，这个行业未来的竞争核心点不是"技巧"和"攻略"，而是我们的服务产品有没有真正提升客户的核心竞争力。我们对产品和服务的打造，不能以满足客户需求为唯一目标，而且以让客户在满足需求的过程中获得成长，以此更加智慧和有能力为目标。我们需要客户的信赖，而不是对我们一边倒的依赖。

2016，我们将更专注于优秀人才的吸纳、培养与保有。

"让有理想的.人生活更幸福"是新通文化，特别是那些与新通价值观相符、有理想有能力的年轻人，他们肩负着新通的未来。

2016到底对新通意味着什么？

我想起西晋作家左思的两句诗"弱冠弄柔翰，卓荦观群书"。再找不到一段岁月，像过去的20年，一起并肩战斗的同事们，在一片混沌、无序中挥洒青春，走出一条"自定义"的SHINYWAY；更重要的是，我们将再也找不到一段时光，像未来的20年，因为有了岁月的沉淀，有了梦想的汇聚，有了所有人的同心协力，我们将赋予这个大写的SHINYWAY更丰富的内涵，一起拥有更美好的未来。

对新的一年，每个人都有自己的期待和梦想。在通往未来的路上，愿意与大家一起努力，实现新可能！

新通国际教育集团总裁 麻亚炜

“全国高校思想政治理论课课堂教学体系创新研讨会”举行

由温州大学马克思主义学院和《思想理论教育导刊》编辑部联合主办的“全国高校思想政治理论课课堂教学体系创新研讨会”日前在温州召开。来自清华大学、中国人民大学、浙江大学、吉林大学、中山大学、山东大学等88所高校的近200名专家学者，围绕中宣部、教育部于20xx年8月印发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》文件精神，从不同角度深入探讨交流了进一步创新高校思想政治理论课课堂教学体系的有效途径和方法。

研讨会上，教育部马克思主义理论类教学指导委员会副主任、中国人民大学教授张雷声，清华大学马克思主义学院副院长肖贵清和浙江大学马克思主义学院副院长刘同舫等作了主题报告。围绕高校思想政治理论课的教学内容、教学方法、课堂管理、考核评价、实践教学等，与会专家学者分组研讨。

在教学内容方面，专家们基于自身教学实践对教材内容进行了多视角探讨。有学者认为，全国统编的思想政治理论课教材为课堂教学提供了“纲领性文件”，各高校还须结合生源及专业实际，构建一套适合本校教学实际的专题化教学内容，以提高教学针对性；有学者提出，应详细调研了解学生的实际需求，把握当下大学生的学习特点，有的放矢地设计教学内容，以提高课堂教学吸引力。

在教学方法方面，与会专家针对当下学生个性特征提出建议。有学者认为，鉴于学生鲜明的个性化特征，建议尝试“一对一”交流，促进课内与课外两个课堂相结合。有学者提出，应针对网络时代的学生特点，实行网下与网上两个课堂相结合，鼓励思想政治理论课教师通过电子邮件、手机微信等与学生进行学业交流。

在实践教学方面，与会专家肯定了实践教学在提高思想政治理论课实效性方面的积极作用。通过实践活动，教师有目的、有计划地引导学生感受社会、体验生活，引导学生在实践中深化理论认识，做到知行统一。目前各高校的实践活动主要有校内实践和校外实践两大类。校内实践，即课堂实践教学，根据课程性质以及相应的教学内容确定的课内实践教学环节，如演讲、讨论、辩论、案例教学、教学录像等。校外实践是在课堂理论知识教育的前提下，通过现场参观、社会调查（专题调查）以及根据课程内容安排布置的暑期社会实践等实践手段，对提高学生理论联系实际、分析问题和解决问题能力很有帮助。目前存在经费投入普遍不足，课外实践学生覆盖面有限、实效性有待提高等问题。

在教学考核方面，与会专家认为，目前思想政治理论课的考核方式基本脱离了单一机械的考核评价方式，大部分高校已经初步形成了过程性评价与结果性评价共存、知识考查与能力考查并重、理论教学与社会实践兼顾的考核系统。他们指出，过程性评价中的量化问题、能力考核中的操作性问题及实践考核中的公正性问题仍需进一步探索。

温州大学近年来坚持以问题为导向，针对教、学、管、考中所存在的突出问题对症下药，在思想政治理论课教学改革领域进行了“一化六制”等富有成效的探索，有效地提升了教学内涵、丰富了教学内容和形式、细化了教学过程，强化了思想政治理论的养成教育