【热门】小窍门作文汇总7篇

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小窍门作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小窍门作文 篇1

生活是个大舞台，生活中也有很多很多的学问，它们只是被大家忽略了而已，只要你有心，就一定会发现的。这不，我就发现了一个生活小技巧——怎样把黏在裤子上的口香糖弄掉呢？

那天，是我九岁的生日，妈妈送给我一条牛仔裤，我高兴极了！对妈妈说：“妈妈，我明天能不能穿着新的牛仔裤去上学？”

“当然可以！”

第二天，我兴高采烈地背着书包去上学，我来到座位前，正准备坐下时，我的同桌——恶作剧大王，猛得一下把他嘴里的口香糖粘在了我的裤子上。当时我还不知道，直到我的同桌在那捧腹大笑，我才恍然大悟。我着急起来：害怕回家后妈妈会骂我，要不是我今天想穿这条裤子，说不定就不会粘在上面了。

放学回到家，我对妈妈说：“妈妈，我们班的恶作剧大王，把我的新牛仔裤上面粘了一个口香糖，你能不能不怪我呀？”没想到妈妈听后不仅没有怪我，反到笑着对我说：“没关系，妈妈有一个小妙招！”妈妈说完，就让我把裤子脱了下来，只见妈妈把我的裤子放在了一个塑料袋里，然后系紧，放进了冰箱里冰冻起来。我心想：妈妈葫芦里到底卖的什么药呀？吃完饭后，妈妈把我的裤子从冰箱里拿了出来。咦？口香糖变得硬硬的，一抠就掉了，这可真神奇呀！

看来，只要在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，你会发现，奇妙的世界，处处都有着学问。

小窍门作文 篇2

在生活中有许多的小窍门，下面我就向大家介绍一个我知道的小窍门吧。

运动鞋是我们生活中不可缺少的一位重要“朋友”，它天天穿在我们的脚上，在轻巧方便的同时，却也带来了一些小问题：运动鞋不透气，再加上我们整天都穿着，脚捂在里边又闷又臭，很不舒服。每次我回到家，刚脱掉运动鞋，爸爸就捂着鼻子大声喊道：“臭死了！臭死了！谁的鞋子又开始放“臭屁”了？”说着，他就像一支箭一样从屋里跑了出来，无奈，屋里、门口充满了臭鞋的味道，他躲也躲不掉。尽管妈妈让我每天洗脚换袜，但还是去除不了我鞋子里的臭气。所以爸爸、妈妈给我起了个NickName（昵称）“臭脚一号”。

一天，我正津津有味地看着我最喜欢的电视节目——家有妙招，正好看见里面演着如何去除鞋臭的方法，我不禁觉得手痒痒了，马上按照电视上的方法去做：首先我把爸爸、妈妈喝完的剩茶叶拿到阳光下暴晒一天；紧接着我把这些晒干的茶叶包进纱布里，裹成两个桔子大小的包，把它们放入我脱下的臭鞋里，想让它们把臭味吸走。第二天我穿鞋时，果然鞋子里一点也不臭了，还有淡淡的茶香。这招果然有效。我还给它起了个好听的的名字“空气过滤器”。从此，我的鞋子真的再也不臭了，这还得谢谢我的小助手——“空气过滤器”。

小窍门作文 篇3

在生活中，有着许许多多的小窍门，比如将浸在水中数天的残茶叶浇在植物根部会促进植物生长，将洗衣粉、吸烟剩下的烟头一起放在水里，待溶解后，拿来擦玻璃窗、纱窗，效果均不错。今天我也要给大家介绍个小窍门。

今天我要给大家介绍一个小窍门就是：“桃子快速去皮法”。有一次，我一个人在家，我想吃个桃子。于是，我打开冰箱拿出桃子，又拿来刀削皮，可是皮怎么也削不好，最后，一个大桃子被我削成了一个小桃，连皮带肉都浪费了。正当我发愁时，妈妈回来了，一看我在为桃子发愁，她马上给我想出了个妙计：“盈盈，没关系，我们来个桃子快速去皮法！”妈妈说着把桃子放入热水中，再拿出来，放入冷水中，一会儿取出轻轻一撕，桃子皮就很快掉下来了，我真是大开眼界！

看来我们不知道的小窍门儿对我们还真有用了。后来在课外学习小知识的时候，又看到了一些关于生活的小窍门，上面说：用生姜擦刀不会生锈；用米汤洗衣服上的墨水，又快又好；用可乐刷马桶一干二净；用牙膏刷小白鞋，关于刷、洗这方面的生活小妙招还有很多很多呢！

从这件小事中我明白了，只要我们留心观察、善于学习、努力钻研，就能知道并发现很多生活中的小窍门，这些小窍门能够为我们排忧解难，给我们的生活带来方便。

小窍门作文 篇4

窍门满地跑，看你找不找。在我们的生活中，解决问题时只要你动脑子，都可以找到一些小窍门。

有一次，我去我的“海洋”书房里读书，（我的书房是蓝色的壁纸装饰出海的气氛）我发现我的书架上贴满了贴画，像一块块补丁。这可都是我小时候的杰作啊！现在上面落满了灰尘，非常不美观。唉！自己做得事自己得承担，干脆把它清理一番吧。

我先用湿毛巾把书架上的灰尘擦掉，把贴画濡湿，我就要开始撕贴画了！可是这贴画，像黏黏胶一样，紧紧粘在书架上，铁了心和书架“不离不弃”。我用指甲使劲的抠，画是掉了，胶却贴在上面牢牢不放。我又改变策略，拿小刀刮。可是半天才刮掉一小片，这速度也太慢了！

于是，我就向博学多识的爷爷请教。爷爷摇着蒲扇，眯着眼睛，不一会儿，爷爷就告诉我：“贴画嘛，应该先用吹风机的热风对着吹。吹上一会，贴画就容易撕下来了，胶轻轻一擦就掉了。”

于是，我拿起吹风机，开启最大、最热模式，对着一张贴画我足足吹了一分钟，接着我用手轻轻一撕，画连着胶就和书架分离了，不一会儿，我那贴满“补丁”的书架就旧貌换新颜，像新的一样。

怎么样，我的这个方法实用吧？如果你有贴纸弄不掉，就赶紧尝试用用我的这个小窍门吧！

小窍门作文 篇5

比如：每天早上，用啤酒漱口，嘴里就会很清新。还有：脚抽筋的时候，可以把脚放在枕头上，可以治抽筋。再比如：冬天手很冷，经常用舌头舔，可是会把手黏住，怎么办呢？可以用热水冲，这样舌头就解放了。

上个星期六，妈妈在洗衣服，突然抱怨道：“哎！这个肥皂头，这么小，用起来很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，还是扔了吧。”正在书房看书的`我，听到了这话，心想：这么多肥皂头，要是可以再利用该多好呀！

原来，可以把肥皂头包进丝袜里，之后不停地揉、捏，干了可以浇上点水，直到揉成型了为止。哈哈，肥皂头可以再利用了！不过大家可不要为此专门买丝袜，用穿破的丝袜就可以了。真是一举两得啊！

生活中总是有很多小窍门，需要细心观察，才能发现。同学们，生活中不是缺少美，而是缺少善于发现美的眼睛。做生活的有心人！

小窍门作文 篇6

在大扫除的途中，我们家的厨房是最难清理得了。我妈用巴斯球站上巴斯消毒水都擦不掉上面的油污。妈妈说看来要用专业的工具了。但在这个时候，爸爸站了出来说：“不用专业工具，只要用日常工具东西。”我和妈妈好奇地问：“那两个东西呀？”爸爸装作神秘的说：“刷子、洗洁精和一个塑料盒。”这个也是爸爸在电视上学到的。

爸爸先把油烟机上面的东西拆开。稍微的擦一擦，然后放在塑料盒里面，这个塑料盒要弄得比较大。把东西放进去以后，往里面倒上5分之3的洗洁精或清洁用具。（要是液体）浸泡15——30分钟以后，就可以拿出来了。然后用毛刷把旁边的泡沫边冲边擦。

爸爸帮妈妈把上面的过滤网、叶片什么的小零件都给拆了下来。不一会就给洗的干干净净得了。这个办法虽然好，但是非常的麻烦。我们三个人整整折腾了二个小时。

但是这次还是没有白折腾。

小窍门作文 篇7

1、整体背诵

把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。

2、分层背诵法

就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。

3、整分背诵

顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。

4、快速诵读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

5、图表背诵法

图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。

6、尝试背诵

在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。

7、三步记忆法

第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。

8、五次反复法

为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。

9、听录音背诵法

生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％?40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，通过边读课文，边听录音形成记忆信息的双向刺激，以达到强化记忆效果的目的。

10、辅助背诵法

指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。