计算机动画制作的教学设计
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的计算机动画制作的教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学目标:
1:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型;
2:熟悉FLASH制作中的几个关键性的概念:图层、时间轴、帧等;
3:熟悉FLASH制作中的两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐变动画。
教学重点:将原来静态的跑步姿态的图形加工为动态的跑步造型
教学难点:
1:理解帧的概念;
2:了解两种重要动画形式:形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况
教学方法:
讲授法,演示法,实践法
教学过程:
一、操作步骤1:
1:打开Flash 软件
“开始”菜单???“程序”???Flash MX 2004
2:文件——打开上次绘制的七巧板,并在第20帧处插入关键帧。
方法:右键单击第20帧选关键帧。
3:学生上台演示,在第20帧处将七巧板构建成跑步造型。
(复习上节课内容)
4:构建动画,选中图层1第一帧,设置动画中间为“形状”。
二、讲解场景属性设置,时间轴作用,帧,关键帧以及动画形式形状渐变动画的含义。
三、操作步骤2:
1:插入一图层,默认名为“图层2”,并讲解图层含义。
2:在图层2第一帧处输入文本“跑步”,讲解FLASH工具箱中文本工具的使用。
3:在图层2第20帧处插入关键帧,并将文字“跑步”拖动一个位置,与第一帧位置不同。
4:构建动画,选中图层2第一帧,设置动画中间为“动作”。
四、讲解形状渐变动画和运动渐变动画的区别。
五、通过菜单栏中“控制”——“播放”,观看效果。
实践:使用已绘制的'七巧板,加工为动态的跑步造型,并添加文字的运动变化。
六、教学反思:
由于是第一次接触动画的制作,对于FLASH中的一些关键性的概念学生理解起来比较困难,如关键帧、图层等。对于动画的两种基本形式,形状和运动渐变动画,能在老师的指导下完成,但是形状渐变动画和运动渐变动画分别用于何种情况,还不是很清楚。
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