《教室里的心灵鸡汤》读后感600字
这是一本美国教师整理编写的多位教师的教育笔记,记录了四十个有关教育中的温情故事,谓之《教室里的心灵鸡汤》。从中体味曾经的甘苦、酸甜与喜乐;也或许是从教多年后想重新唤起曾经的热情,以驱赶忙碌的工作带来的倦怠感。或许都兼而有之吧。
一个个感人的小故事从一位位普通教师的笔下娓娓道来,这都是他们教学中点点滴滴的真实记录,在记录感动的同时,它也促使我们思考,教育的辛苦与责任,有痛苦烦恼劳累,更多的是付出后甜蜜的回报。笔记中的记录,有的是刚从事教育岗位不久,在教学中感受孩子纯纯的爱,而乐于奉献教育的教师;有的是在与特殊孩子交往中共同成长的故事,有的是离开教师岗位退休后,感受到桃李遍地,受社会尊重的温暖感慨等。其实,我知道,每个从事教育岗位的人都能感觉到这些温情,也正是这些温情支撑我们在教师岗位上一路走了下来。
温情的故事也慢慢地唤醒了我与孩子相处的日子。在看着幼小孩子慢慢成长的过程中,你会感到付出后的满足。只有当你走进了孩子中,他们才会认可你,喜欢你。做教师都很清楚,只有带过的孩子才会分外亲热。当孩子甜甜脆脆地叫你“老师”时,你才能感受这两字带给你的甜蜜,那是一种孩子发自内心的称呼。
读书偶得,感受书中精华。《随时准备当学生》——如果老师无法教学生,那就由学生来教老师吧。《学习爬绳》——有时侯,我们会觉得不想再坚持某些事情或目标,以致所有的行动都变得千篇一律,而且受到某些因素的掌控。教学就是一连串这样的过程,这些过程串在一起,就构成了整个教学生涯。《学习机制》——启发孩子的门扉就在那儿,做老师的只需要找到门的位置,然后温柔地为孩子们推开门扉。《诚挚的`礼物》——孩子们需要的不只是课业的指导,还需要爱、包容和耐心。《欣赏自己的特别》——尊重每个人的特别之处,以感恩的心情看待使自己成为独特的人或事,要运用自己的天赋去帮助需要帮助的人。《触碰未来》——因为由学生相伴,我才能一直保持年轻的心境。……
贯穿在教育中的字眼是:爱、关怀、尊重和高度的期许,仔细体味这些,并融入到内心,我想教育的收获就会更大。这些故事也提醒我们;教师的生涯就是一段永无止境的学习与成长过程,自我教育也是教师终身要学习的一门课程,只有不断从周边的人或事中吸收各类养分,教育的过程才会绚烂多彩。
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