《送给老师的心灵鸡汤》优秀读后感
《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给老师的心灵之书,他用温情、智慧和爱诠释教育的真谛,用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣,用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵,《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)。这些故事带领我们从打开心窗开始,摆脱心理顽疾,学会、调节情绪,躲过人生暗渠,感悟爱与善良,懂得感恩宽容,理解选择与放弃,直到寻觅到快乐和幸福。用心读,你会发现每天升起的太阳都有新的意义,平凡的生活中充满新奇和感动。这本书给了我深深的震撼,也引发了我深深的思考,到底我们做教师的应该怎样爱学生呢?《心灵鸡汤》告诉我:花的事业是珍贵的,应该用关爱去点亮每一盏生命的小橘灯,冰心老人坚信"有了爱就有了一切"
一是要用欣赏的目光去看待学生,读后感《《送给老师的心灵鸡汤》读后感(二)》。苏霍姆林斯基说过:"赞扬差生极其微小的进步,比嘲笑其显著的劣迹更文明"。要用放大镜看学生的优点,用缩小镜看他们的缺点。任何学生都是蕴藏量丰富的矿藏,存在无穷的开发潜力,如果教师用发展的眼光去审视学生,你会发现他们身上闪烁着很多优点,多一点的鼓励,多一点的赏识,多一点的机会,使他们的潜能得到开发,你会发现这股潜力迸发出来的力量,是巨大无比的,是超乎想象的。要在欣赏的'目光中,让学生添加自信。一个人只有得到信任,才能充分发挥潜在能量。《花儿与少年》,让我明白了"每一朵花骨朵都是想要绽放的,每一个小学生都是有自尊心和荣誉感的。如果一个学生像不太完美的花骨朵,那么,给他一点儿表扬吧,对于他,那等于水分和阳光呀!
二是要用宽容的态度去对待学生。作为一名人民教师,应当懂得宽容,以宽广的眼界对事,以宽阔的胸怀对人,每个学生都难免会犯一些错误,但必然后悔不迭,想得到别人的谅解和宽容。轻轻一拉,就能痛改前非,一味苛责,只会适得其反。在这方面,王雅媛的《我相信你第101次保证》给了我很深的感动。文中的陈刚,正是享受了这份宽容赐予的温情,才会改变自己,寻找到自己的人生坐标。面对陈刚的第三次保证,老师是这样回答的:别说你保证三次,就是你保证100次后有100次反复,老师都会相信你的第101次保证,只要你是发自内心的。我缺少的就是像王老师这样的耐心。优秀的教师都能以自己的方式走进学生,走进学生的内心,使自己成为学生心中可用心来交流的朋友,从而达到教育的目的。
三是要用教育的细节去体现大爱。在细节中体现对学生的应有尊重,根据他们的不同心理特征,因材施教,循循善诱,在那些可能不被人注意的地方,激发学生学习的自主性,实现教与学过程中的互动。一句话,一个动作,一个眼神,一个微笑,都会是一种教育方式.每个学生都有他们的特点,要通过每一个教育的细节,关注每一个学生,温暖每一颗心灵,重视他们的感受,倾听他们的声音,掌握他们的情绪发展,开展人性化的教育,日积月累,潜移默化,必然能收到"润物细无声"的良好效果。
列夫·托尔斯泰说:"如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师"。爱的力量是无穷的,学生因为你的爱而进步,会因为你的爱而成才。
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