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关于爱莲说的范文

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  • 爱莲说课堂教学实录

    爱莲说课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 爱莲说读后感300字

    爱莲说读后感300字

    作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不与世俗,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,是花中君子。花木虽不能言语,但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒,不居功自傲,谦逊的精神激励着我们;野草身份卑微,却能野火烧不尽,春风吹又生;松柏四季常...

  • 《爱莲说》心得体会8篇

    《爱莲说》心得体会8篇

    我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,欢迎大家分享。《爱莲说》心得体...

  • 爱莲说课堂教学记录

    爱莲说课堂教学记录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没...

  • 爱莲说读后感

    爱莲说读后感

    读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的爱莲说读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。爱莲说读后感1作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不...

  • 关于爱莲说课堂教学实录

    关于爱莲说课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没...

  • 读《爱莲说》有感

    读《爱莲说》有感

    前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂,但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。大家都见过莲花,可又有几个能体会出莲花的高洁,莲花的君子气概呢?在文中,作者用婉转的语言表达...

  • 爱莲说教学设计15篇

    爱莲说教学设计15篇

    作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编帮大家整理的爱莲说教学设计,欢迎阅读与收藏。爱莲说教学设计1【教学目的】1、理解...

  • 初中语文《爱莲说》评课稿(2篇)

    初中语文《爱莲说》评课稿(2篇)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写评课稿是必不可少的,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的初中...

  • 关于课文爱莲说的语文教学方案

    关于课文爱莲说的语文教学方案

    爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花...

  • 《爱莲说》优秀教学实录

    《爱莲说》优秀教学实录

    一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错!看来语文学得很扎实,老师对大家的表现充满期待。你们会表现得非常精彩的,是吗?生(齐):是。师:太棒了!老师来考考你们,刚才你们背的《〈论语〉十则》记录的...

  • 《爱莲说》教学设计

    《爱莲说》教学设计

    [设计说明]:本文的教学设计本着以下几个原则:1、废止串讲,力求突出“教师为主导,学生为主体”的特征。2、不求“字字落实,句句清楚”,而务使学生对课文内容有整体感受。3、突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱...

  • 《爱莲说》评课稿

    《爱莲说》评课稿

    《爱莲说》评课稿1《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎...

  • 八年级语文下册《爱莲说》说课稿

    八年级语文下册《爱莲说》说课稿

    导语:本课主要采用朗读法,质疑讨论法、提问法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。下面是小编给大家整理的八年级语文下册《爱莲说》说课稿内容,希望能给你...

  • 关于《爱莲说》课堂教学实录

    关于《爱莲说》课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 《爱莲说》教案设计

    《爱莲说》教案设计

    导语:《爱莲说》是人教版八年级上册第五单元22课。是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。教学目标:⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。⒉学习本文托...

  • 爱莲说读后感10篇

    爱莲说读后感10篇

    品味完一本名著后,大家一定都收获不少,这时就有必须要写一篇读后感了!但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家收集的爱莲说读后感,仅供参考,欢迎大家阅读。爱莲说读后感1前些日子,于百忙中,偷得半日浮闲,重读了初中时的《爱...

  • 《爱莲说》评课稿通用

    《爱莲说》评课稿通用

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《...

  • 《爱莲说》课程教学实录

    《爱莲说》课程教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 多媒体点拨教学实录:《爱莲说》

    多媒体点拨教学实录:《爱莲说》

    一、导入课文师:同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感,表...

  • 周敦颐《爱莲说》教学设计

    周敦颐《爱莲说》教学设计

    一、教学目标1.积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,2.反复诵读,在诵读中品味语言,并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品,学习托物言志的手法。3.学习莲花的高洁品格,引导学生保持正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的....

  • 初中语文《爱莲说》评课稿2篇

    初中语文《爱莲说》评课稿2篇

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行评课稿编写工作,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编...

  • 《爱莲说》心得体会

    《爱莲说》心得体会

    当我们经过反思,有了新的启发时,可以将其记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。《爱莲说》心得体会1首...

  • (精品)《爱莲说》评课稿3篇

    (精品)《爱莲说》评课稿3篇

    作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么大家知道正规的评课...

  • 优秀教师《爱莲说》课堂实录

    优秀教师《爱莲说》课堂实录

    师:上课(师生问好),上课之前,我们先壮壮胆气,背诵与今天上课相关的三首古诗,行不行?生:(齐)行!(师起头,生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师:刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生:(部分)床前。师:...