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关于爱莲说的范文

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  • 余映潮《爱莲说》教学实录

    余映潮《爱莲说》教学实录

    一、学生朗读课文(学生快速朗读完)余老师点评:同学们读得很流畅,但缺少韵味,这是为什么呢?因为语速太快了。下面我们把语速放慢,再来读一遍。(学生第二遍朗读课文)余老师点评:你们看,语速均匀了,就好听了。不过朗读更重要的是语气...

  • 爱莲说读后感8篇

    爱莲说读后感8篇

    认真读完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗?以下是小编为大家整理的爱莲说读后感,希望对大家有所帮助。爱莲说读后感1《爱莲说》的作者是宋代大哲学家周敦颐,它描写了荷...

  • 《爱莲说》心得体会8篇

    《爱莲说》心得体会8篇

    我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,欢迎大家分享。《爱莲说》心得体...

  • 八年级语文下册《爱莲说》说课稿

    八年级语文下册《爱莲说》说课稿

    导语:本课主要采用朗读法,质疑讨论法、提问法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。下面是小编给大家整理的八年级语文下册《爱莲说》说课稿内容,希望能给你...

  • 爱莲说教学实录

    爱莲说教学实录

    爱莲说通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格。下面是小编推荐给大家的爱莲说教学实录,希望大家有所收获。一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错!看来语文学得很扎实,老师对大...

  • 初中语文《爱莲说》评课稿(精)

    初中语文《爱莲说》评课稿(精)

    作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的初中语...

  • 《爱莲说》教学精彩实录

    《爱莲说》教学精彩实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 《爱莲说》读后感

    《爱莲说》读后感

    看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时就有必须要写一篇读后感了!你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《爱莲说》读后感,希望能够帮助到大家。《爱莲说》读后感1朴素,清纯,傲立于荷塘的莲花晶...

  • 初中语文《爱莲说》评课稿2篇

    初中语文《爱莲说》评课稿2篇

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行评课稿编写工作,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编...

  • 爱莲说读后感300字

    爱莲说读后感300字

    作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不与世俗,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,是花中君子。花木虽不能言语,但它的品质仍能轻易可见。梅花不畏严寒,不居功自傲,谦逊的精神激励着我们;野草身份卑微,却能野火烧不尽,春风吹又生;松柏四季常...

  • 关于《爱莲说》课堂教学实录

    关于《爱莲说》课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 爱莲说教学设计

    爱莲说教学设计

    作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的爱莲说教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。爱莲说教学设计1教...

  • 爱莲说课后反思

    爱莲说课后反思

    我在教《爱莲说》这一课的时候分了两个课时。第一个课时,我主要是疏通《爱莲说》的字词解释。我觉得这篇在早读课上已经读过了,所以就让学生站起来直接读,虽然学生已经读的很流畅,但是可惜的是他们的朗读没有丝毫的感情。...

  • 优秀教师《爱莲说》课堂实录

    优秀教师《爱莲说》课堂实录

    师:上课(师生问好),上课之前,我们先壮壮胆气,背诵与今天上课相关的三首古诗,行不行?生:(齐)行!(师起头,生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师:刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生:(部分)床前。师:...

  • 周敦颐《爱莲说》教学设计

    周敦颐《爱莲说》教学设计

    一、教学目标1.积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,2.反复诵读,在诵读中品味语言,并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品,学习托物言志的手法。3.学习莲花的高洁品格,引导学生保持正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的....

  • 爱莲说课堂教学实录

    爱莲说课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还...

  • 《爱莲说》多媒体点拨教学实录

    《爱莲说》多媒体点拨教学实录

    一、导入课文师:同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感,表...

  • 《爱莲说》评课稿

    《爱莲说》评课稿

    《爱莲说》评课稿1《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎...

  • 读《爱莲说》有感

    读《爱莲说》有感

    前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂,但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。大家都见过莲花,可又有几个能体会出莲花的高洁,莲花的君子气概呢?在文中,作者用婉转的语言表达...

  • 爱莲说读后感600字

    爱莲说读后感600字

    《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是聘才网小编为大家整理的爱莲说读后感范文,欢迎大家阅...

  • 短文两篇陋室铭与爱莲说

    短文两篇陋室铭与爱莲说

    导语:以下是《陋室铭》与《爱莲说》两篇短文,为了让大家更加了解文意,小编特意归纳了译文,希望能够帮助到大家!原文:陋室铭(刘禹锡)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿...

  • 爱莲说译文

    爱莲说译文

    《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章歌颂了莲花坚贞的品格。下面的爱莲说译文是本站小编为大家精心整理的,欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。爱莲说译文水上和陆地上草本木本的花中,可以喜爱的有很...

  • 爱莲说作文

    爱莲说作文

    在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的爱莲说作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。爱莲说作文1自李...

  • 关于课文爱莲说的语文教学方案

    关于课文爱莲说的语文教学方案

    爱莲说周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花...

  • 关于爱莲说课堂教学实录

    关于爱莲说课堂教学实录

    师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没...

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