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  • 三年级下册《我家跨上了信息高速路》课后反思

    三年级下册《我家跨上了信息高速路》课后反思

    随着社会不断地进步,我们需要很强的教学能力,反思过去,是为了以后。那么优秀的反思是什么样的呢?以下是小编整理的三年级下册《我家跨上了信息高速路》课后反思,欢迎阅读与收藏。三年级下册《我家跨上了信息高速路》课后反...

  • 我家跨上了信息高速路教学实录

    我家跨上了信息高速路教学实录

    近年来,阅读教学研究越来越受到重视,各地在总结改革开放20多年来中国阅读学的基础上,又创立了现代化、民族化、科学化的阅读新理念、新策略、新方法,并把这些新的理念和技法推广到小学阅读教学中去,其中信息技术与阅读教学...

  • 三年级《我家跨上了信息高速路》的教学设计

    三年级《我家跨上了信息高速路》的教学设计

    【教学目标】1、理解情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社...

  • 我家跨上了信息高速路精品教学设计

    我家跨上了信息高速路精品教学设计

    【教学目标】1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术...

  • 《我家跨上了信息高速路》的优质教学设计

    《我家跨上了信息高速路》的优质教学设计

    教学目标:1.认识本课2个生字,理解关键性词语的意思,如信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕等。2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。3.了解电脑网络的意义和用途及有关知...

  • 【热门】书籍使我跨上了进步的阶梯作文

    【热门】书籍使我跨上了进步的阶梯作文

    从小读书,家长总会对我说,不要总是读有许多插画的漫画书,要多读一些有文学性的小说、传记、国学诵读。这些话有时听了我会觉得有些烦,但是在慢慢的读书之旅中,我领悟了其中的奥妙。我小时候,也像大部分小朋友一样,喜欢读漫画...

  • 我家跨上了信息高速路优秀教学设计

    我家跨上了信息高速路优秀教学设计

    【教学目标】知识和能力了解网络的作用,会用网络收集资料过程和方法根据学习的内容进行上网查寻,对资料进行整理。【情感态度】使每一个学生都感受到网络是人类越来越亲密的朋友了。进行学科学、爱科学的`教育。【教学...

  • 三年级信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计

    三年级信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计

    教学目标:1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社...

  • 人教版三年级《我家跨上了信息高速路》的优秀教学设计

    人教版三年级《我家跨上了信息高速路》的优秀教学设计

    教学目标:1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社...

  • 《我家跨上了信息高速路》教学设计

    《我家跨上了信息高速路》教学设计

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编...

  • 《我家跨上了信息高速路》教学设计范文

    《我家跨上了信息高速路》教学设计范文

    【情感】1、通过小作者“我”在网络上的一番冲浪,让学生了解信息高速路是什么?它能给人们带来什么?从而感叹网络化的信息技术给世界带来的便利,将五洲四海的人们贴得更近了,激励我们青少年在信息时代学好本领、在网络的世...

  • 《我家跨上了信息高速路》教学实录

    《我家跨上了信息高速路》教学实录

    昨天,我上了《我家跨上了“信息高速路”》一课。在课前,我觉得这篇课文并没有什么内容可挖掘的,唐奋老师也觉得这篇课文没什么味道。可昨天上课以后,我觉得只要我们肯钻研,课文还是有一定价值的。现记录我上课的一段环节:师...

  • 课文《我家跨上了信息高速路》的教材分析

    课文《我家跨上了信息高速路》的教材分析

    一、教材简说课文描写了“我”的一次上网经历,让我们在领略网络魅力的同时,了解网络的特点和作用,真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历,语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了,爸爸告诉“我”互联网的...

  • 书籍使我跨上了进步的阶梯作文范文

    书籍使我跨上了进步的阶梯作文范文

    从小读书,家长总会对我说,不要总是读有许多插画的漫画书,要多读一些有文学性的小说、传记、国学诵读。这些话有时听了我会觉得有些烦,但是在慢慢的读书之旅中,我领悟了其中的奥妙。我小时候,也像大部分小朋友一样,喜欢读漫画...

  • 《我家跨上了信息高速路》的教学实录

    《我家跨上了信息高速路》的教学实录

    近年来,阅读教学研究越来越受到重视,各地在总结改革开放20多年来中国阅读学的基础上,又创立了现代化、民族化、科学化的阅读新理念、新策略、新方法,并把这些新的理念和技法推广到小学阅读教学中去,其中信息技术与阅读教学...

  • 我家跨上了信息高速路的优秀教学设计

    我家跨上了信息高速路的优秀教学设计

    【教学目标】1、学会和掌握14个生字词语。2、读懂和理解课文内容,信息高速公路指的是什么,它给我们带来了哪些方便和作用。联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。3、热爱学习,热爱科学,将来发明更...

  • 三年级语文《我家跨上了信息高速路》教学设计

    三年级语文《我家跨上了信息高速路》教学设计

    教学目标:1.认识本课2个生字,理解关键性词语的意思,如信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕等。2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。3.了解电脑网络的意义和用途及有关知...

  • 三年级下册《我家跨上了信息高速路》评课稿

    三年级下册《我家跨上了信息高速路》评课稿

    听了李老师的课有以下几点感受:1、课堂氛围轻松活泼,学生有浓烈的学习兴趣。走进呼老师的课堂,首先给人的第一印象就是老师与学生关系的融洽。老师对待学生就像一个大朋友一样,循循善诱,谈笑风生。学生很快进入情景,一点也...

  • 《 我家跨上了信息高速路 》的课堂教学设计

    《 我家跨上了信息高速路 》的课堂教学设计

    教学目标:1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。2、有感情的朗读课文,理解课文内容,初步认识网络的用处。3、增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,关心信息技术在社...

  • 书籍使我跨上了进步的阶梯作文

    书籍使我跨上了进步的阶梯作文

    从小读书,家长总会对我说,不要总是读有许多插画的漫画书,要多读一些有文学性的小说、传记、国学诵读。这些话有时听了我会觉得有些烦,但是在慢慢的读书之旅中,我领悟了其中的奥妙。我小时候,也像大部分小朋友一样,喜欢读漫画...

  • 我家跨上了信息高速路优质教学设计

    我家跨上了信息高速路优质教学设计

    《我家跨上了信息高速路》是人教版大修订教材六年制第八册第八组中的一篇精读课文,课文以我的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用...

  • 小学信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计

    小学信息技术《我家跨上了信息高速路》教学设计

    教学要求:思想品德要求:激发学生使用电脑网络的兴趣。知识要求:学习生字、新词;理解课文内容,知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处;学习上网,交流上网的体会。能力要求:运用学过的电脑知识操作电脑。重点难点:读...

  • 课文《我家跨上了信息高速路》的课堂实录

    课文《我家跨上了信息高速路》的课堂实录

    近年来,阅读教学研究越来越受到重视,各地在总结改革开放20多年来中国阅读学的基础上,又创建了现代化、民族化、科学化的阅读新理念、新战略、新方法,并把这些新的理念和技法推广到小学阅读教学中去,其中信息技术与阅读教学...

  • 《我家跨上了信息高速路》的优秀教学设计

    《我家跨上了信息高速路》的优秀教学设计

    【教材说明】这篇略读课文选自九年义务教育第六册,是一篇科普知识性短文。课文以“我”家电脑上网(跨上“信息高速路”),妈妈教我上网的经历,深入浅出地介绍了电脑网络及其作用,反映了我国现代信息技术的发展。【学情分析】...

  • 《 我家跨上了信息高速路 》的教学设计

    《 我家跨上了信息高速路 》的教学设计

    教学目标:1.认识本课2个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。2.能正确朗读课文。能读懂本课的内容,了解叙述的顺序。3.了解电脑网络的意义和用途及有...

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