关于《小松鼠找花生》优秀的教学设计的范文

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《小松鼠找花生》优秀的教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《小松鼠找花生》优秀的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《小松...
《小松鼠找花生》语文评课稿

《小松鼠找花生》这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑...
小松鼠找花生教学实录

教学内容：人教版《语文》第一册知识背景：《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。花生又称“落花生”“长生果”。一年生草本植物。茎匍匐或直立，有棱，被茸毛。羽状复叶...
一年级语文上册《小松鼠找花生》教学设计

教学要求1．认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3．知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点1．识...
《小松鼠找花生果》教案

《小松鼠找花生果》教案(一)教学理念《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解，欣赏和评价的能力，因而，在面对低年级学生缺乏注意、分配能力差等特点，要敢于放手，让学生有充分的时间去读，在读得连贯、顺...
人教版《小松鼠找花生》的第一组教学设计

一、设计理念《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书...
课文《小松鼠找花生果》的教学反思

《小松鼠找花生果》教学反思《语文课程标准》把喜欢阅读，感受阅读的乐趣，作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。一、在本课的教学中我以读为主以读代讲，在读中领悟，并采用了多种朗...
课文《小松鼠找花生》教学设计

【设计理念】人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在本课的设计中，我作了以下几点尝试：１、注重识字形式的多样化：新课程标准第一学段的识字目标告...
一年级《小松鼠找花生》的教学设计

教学要求：１学写生字“每”“留”认识母字部，田字部。２正确，流利，有感情地朗读课文。３了解花生果长在地下的特征，激发认识自然的兴趣。重点：有感情地朗读课文。教学过程：一．复习今天，我们继续学习小松鼠找花生果。出示词语旁边绿油...
有关课文小松鼠找花生的教学设计与反思

【教学目标】１、认识１２个生字，能准确读音；会写“果”字。２、根据自己的体验，正确、流利、入情入境地朗读课文，体会小松鼠的变化。３、在读文中交流自己的感受，在合作探讨中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地...
小松鼠找花生教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的小...
小松鼠找花生优秀教学实录

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、有主动识字的愿望，自主认识12个生字。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。教学重点：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。2．知道花生在地下结果这...
课文《小松鼠找花生》教学后记示范

“把学习的主动权还给学生！”这是我们在课改中最响亮的呼声。课堂上在调动学生积极性的同时，还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获，然而在教学过程中，面对学生的追问，有时会引导失利。在教学《小松鼠找花...
小松鼠找花生优质教学实录

一、设计理念《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书...
语文教案小松鼠找花生

《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年级上册读本。它寓含了深刻的思想教育价值。以下是小编搜索整理的语文教案小松鼠找花生，我们来看看。教学要求1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个...
一年级人教版小松鼠找花生的教学设计

设计理念：人教版义务教育课程标准语文实验教材，致力于构建开放的富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在本课的设计中，我作了以下几点尝试：(一)注重识字形式的多样化新课程标准第一学段的识字目标告诉...
《小松鼠找花生》教学实录

《小松鼠找花生》教学实录（送教课）洮南市实验小学李晶教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、有主动识字的愿望，自主认识12个生字。3、经历品读课文的过程，了解花生的生长规律，学会细致地观察生活。教学重点：1．能正确...
小松鼠找花生教学后记教学的实录

文章摘要:本文章的主要内容是关于小松鼠找花生教学后记_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、案例背景：今天，我们班内特别热闹，二十几位小朋友三、五成群地围坐几堆，正津津有味地吃着我带给他们的花生，在“毕...
课文《小松鼠找花生》教学后记

课文《小松鼠找花生》教学后记文章摘要:本文章的主要内容是关于小松鼠找花生教学后记_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！一、案例背景：今天，我们班内特别热闹，二十几位小朋友三、五成群地围坐几堆，正津津有味...
《小松鼠找花生果》教学设计

作为一名教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《小松鼠找花生果》教学设计，欢迎大家分享。《小松鼠找花生果》...
小松鼠找花生教材理解

《小松鼠找花生》教材理解。一、教学要求1比鲜12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识1个偏旁“”。2闭确、流利、有感情地朗读课文。3敝道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。二、教材说明这是一篇科学...
人教版《小松鼠找花生》优秀教学设计

教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3．使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。。教学重点难点：识字、写字；朗读...
人教版《小松鼠找花生》的教学设计

学习重点、难点1、认识本课中的12个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣。2、知道花生在地里结果的这一特点。学习辅助手段：老师：生字卡片，课件学生：小松鼠和小鼹鼠的头饰学时安排：两课时第一课时学习...
优秀教师教材分析：小松鼠找花生果

《小松鼠找花生果》（国标本苏教版语文一年级下册）这篇课文是一篇科普童话。科普童话的教学要抓两点，即科学性和趣味性。既然是科普性的文章，必然向孩子们传递一些科学常识。本文通过小松鼠找花生的故事，告诉孩子们花生果是...
《小松鼠找花生》教学设计

作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《小松鼠找花生》教学设计，仅供参考，大家一起来看看...