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  • 五年级数学《一个数除以小数》教学设计4篇

    五年级数学《一个数除以小数》教学设计4篇

    作为一名老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的五年级数学《一个数除以小数》教学设计,希望能够帮助到大家。五年级...

  • 《一个数除以小数》五年级数学评课稿

    《一个数除以小数》五年级数学评课稿

    听了冯老师执教的《一个数除以小数》一课,收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导,学生主体作用。具体评议如下:1、加强知识之间的联系,由旧引新。在课堂开始,采用复习的方法。出示三组...

  • 小学数学五年级上册《小数除以整数》教学反思

    小学数学五年级上册《小数除以整数》教学反思

    教学设计教学目标知识与能力1、结合具体情境体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会小数除法的意义。2、利用生活经验和自己已有的知识,经历探索小数除法的意义过程,发展推理能力。3、正确掌握除数是整数的小数除法...

  • (推荐)三位数除以一位数教学设计2篇

    (推荐)三位数除以一位数教学设计2篇

    在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的三位数除以一位数教学设计,欢迎阅读与收藏。三位数除以一位数教学...

  • 分数除以整数的课堂实录

    分数除以整数的课堂实录

    一、激发旧知,复习引新师:回忆一下,我们已经学习了哪些运算?生:加法、减法、乘法、除法。师:你说了运算符号,还有不同的说法吗?生:整数加减乘除、小数加减乘除,分数加减乘。(板书:整数+-、小数+-、分数+-)师:看看以前学过的知识同学们掌握...

  • 一个数除以小数评课稿必备4篇

    一个数除以小数评课稿必备4篇

    作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。那么问题来了,评课稿应该怎么写?以下是小编整理的一个数除以小数评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜...

  • 苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思

    苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思

    我在仔细钻研教材的基础上,对教材创设的情景进行了适当的修改,以适应学生的自主探究。首先,我用画图示意:把1米长的线段,平均分成了10份,然后取其中的9份,问得到的是多少米?学生回答了9/10米和0.9米2种答案,接着我出示问题:把一条9/10米的线段...

  • 分数除以分数教学设计优秀

    分数除以分数教学设计优秀

    作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的分数除以分数教学设计优秀,供大家参考借鉴,希望可...

  • 出纳结算工资时,是基数除以30天还是22天

    出纳结算工资时,是基数除以30天还是22天

    双休,出勤率是22天...

  • 小数除以整数教学设计

    小数除以整数教学设计

    作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计,仅供参考,大家一起来看...

  • 数学小数除以整数数学课后教学反思

    数学小数除以整数数学课后教学反思

    开学初,千头万绪,为了培养学生良好的学习习惯,新课进行的很慢,时间已过将近四周,小数乘法的学习终于告一段落,虽然有部分学生掌握的不是很好,但是为了赶教学进度,我毅然决定开始进行第二单元《位置》,两个课时的内容,同学们都掌...

  • 小学四年级数学《小数除以整数》评课稿

    小学四年级数学《小数除以整数》评课稿

    优点:1.教学过程设计科学合理,各环节过渡自然,知识呈现科学有序,符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆,为新知识的学习做好铺垫,然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识,列式为22.4÷4,先让学生估算,再用自己喜...

  • 五年级上册小数除以整数课堂教学反思

    五年级上册小数除以整数课堂教学反思

    本节课是小学人教版第九册第二单元的起始课,是学生掌握整数除法和小数乘法的方法的基础上进行的。但计算教学枯燥无味,严重影响了学生学习的积极性。如何使学生轻松获得一定的计算能力呢?数学教学是数学活动的教学,是师生...

  • 一个数除以小数评课稿

    一个数除以小数评课稿

    除数是小数的除法是小数除法的重点,它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动,亲...

  • 小学六年级数学《分数除以整数》教后记

    小学六年级数学《分数除以整数》教后记

    这节课的教学目标是分数除法的意义以及分数除以整数的算理和计算方法。本节课为使学生理解分数除法的意义,我先对整数除法进行了复习。从整数除法迁移到分数除法,在例题教学中,通过让学生画一画,折一折,在具体操作中理解分...

  • 三位数除以一位数教学设计

    三位数除以一位数教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的三位数除以一位数教学设计,欢迎大...

  • 两位数除以一位数教学设计

    两位数除以一位数教学设计

    作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的两位数除以一位数教学设计,欢迎阅读与收藏。两位数除以一位...

  • 一个数除以分数评课稿

    一个数除以分数评课稿

    听了孙老师《一个数除以分数》一课,本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂,整体教学结构设计合理,教学过程符合学生的认知特点,有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升,教师教得稳当,学生学得扎实。下面从以下几个方面进行...

  • 一个数除以小数教学设计9篇

    一个数除以小数教学设计9篇

    在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计,仅供...

  • 三位数除以两位数的教学设计

    三位数除以两位数的教学设计

    教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是几篇关于三位数除以两位数的教学设计,供大家阅读参考。篇一:《三位数除以两位数》教案《两.三位数除以两位...

  • 一个数除以小数评课稿共4篇

    一个数除以小数评课稿共4篇

    作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的一个数除以小数...

  • 年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?

    年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?

    如题,计算年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?...

  • 五年级数学《一个数除以小数》教学设计

    五年级数学《一个数除以小数》教学设计

    作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的五年级数学《一个数除以小数》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大...

  • 一个数除以分数的评课稿

    一个数除以分数的评课稿

    评议:听了孙老师《一个数除以分数》一课,本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂,整体教学结构设计合理,教学过程符合学生的认知特点,有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升,教师教得稳当,学生学得扎实。下面从以下几个方面...

  • 五年级数学《一个数除以小数》听评课

    五年级数学《一个数除以小数》听评课

    今天上午有幸听了冯老师的讲课,讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程,从听课中可以总结出一下几点:一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题,复习上节课的.知识,为本节课做好准备,而且在课堂开始是从三组...