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  • 分数除以整数的课堂实录

    分数除以整数的课堂实录

    一、激发旧知,复习引新师:回忆一下,我们已经学习了哪些运算?生:加法、减法、乘法、除法。师:你说了运算符号,还有不同的说法吗?生:整数加减乘除、小数加减乘除,分数加减乘。(板书:整数+-、小数+-、分数+-)师:看看以前学过的知识同学们掌握...

  • 出纳结算工资时,是基数除以30天还是22天

    出纳结算工资时,是基数除以30天还是22天

    双休,出勤率是22天...

  • 《小数除以整数》教学设计

    《小数除以整数》教学设计

    【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课,通过例1教学“被除数的整数部分够商1,能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意...

  • 苏教版《分数除以整数》六年级数学的教学案例与反思

    苏教版《分数除以整数》六年级数学的教学案例与反思

    一.教学设想分数除以整数是分数除法教学的起始课。通过这一内容的学习可以为学生以后的学习打下坚实的基础。根据新的教学理念和学生的认知基础与年龄特点,在设计本课时主要突出以下几点:⒈在注重算理和算法教学的同时,...

  • 苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思

    苏教版数学《分数除以整数》的教学实录与反思

    我在仔细钻研教材的基础上,对教材创设的情景进行了适当的修改,以适应学生的自主探究。首先,我用画图示意:把1米长的线段,平均分成了10份,然后取其中的9份,问得到的是多少米?学生回答了9/10米和0.9米2种答案,接着我出示问题:把一条9/10米的线段...

  • 除和除以的区别

    除和除以的区别

    除和除以就是除法算式的两种读法.以下内容是本站小编为您精心整理的除和除以的相关介绍,欢迎参考!一、除.A除B表示B是【被除数】,A是【除数】.二、除以.A除以B表示A是【被除数】,B是【除数】.说明:被除数一般就是"÷"前...

  • 年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?

    年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?

    如题,计算年终奖扣税额除以12个月后,是否按9月1日前后分别计税?...

  • 分数除以分数教学设计

    分数除以分数教学设计

    教材简介:本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的,学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘,去乘除数的倒数。本课则是进一步丰富分数除法的内涵,扩展到分数除以分数,并由此统一分数除法的法则...

  • 一个数除以分数的评课稿

    一个数除以分数的评课稿

    评议:听了孙老师《一个数除以分数》一课,本节课是简洁、真实、朴实的教学课堂,整体教学结构设计合理,教学过程符合学生的认知特点,有效地设计教学环节、扎实的练习巩固并提升,教师教得稳当,学生学得扎实。下面从以下几个方面...

  • 小学数学《整数除以分数》教学实录

    小学数学《整数除以分数》教学实录

    课前谈话:今天老师为大家带来了一首我家乡的歌曲:《江南桂花香》(点课件)插话介绍桂花有三大品种:丹桂、金桂、银桂一、激趣引入、揭示课题师:刚才大家欣赏了桂花,你们说美吗?(美)其实桂花还特别的香,而且还有比较高的经济价值和...

  • 小学六年级数学教案设计:整数除以分数

    小学六年级数学教案设计:整数除以分数

    本课题教时数:本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法,并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教...

  • 《一个数除以小数》课后教学反思范文

    《一个数除以小数》课后教学反思范文

    今天,我上了一节《一个数除以小数》。从基本理念、教学构思、操作过程等方面去审视《一个数除以小数》的备课、教学教过程,发现了不少值得深思、改进的问题。思想解放的程度不够,从备课到讲课,因为受传统教学思想的影响,生...

  • 五年级数学《一个数除以小数》听评课

    五年级数学《一个数除以小数》听评课

    今天上午有幸听了冯老师的讲课,讲了一节五年级数学上册关于“一个数除以小数”的课程,从听课中可以总结出一下几点:一、课前做了上节课的小数除以整数的口算题,复习上节课的.知识,为本节课做好准备,而且在课堂开始是从三组...

  • 小学六年级数学《分数除以整数》教后记

    小学六年级数学《分数除以整数》教后记

    这节课的教学目标是分数除法的意义以及分数除以整数的算理和计算方法。本节课为使学生理解分数除法的意义,我先对整数除法进行了复习。从整数除法迁移到分数除法,在例题教学中,通过让学生画一画,折一折,在具体操作中理解分...

  • 《分数除以整数》课堂实录

    《分数除以整数》课堂实录

    教学内容:人教版《九年义务教育六年制小学教科书》十一册第二单元26页"分数除以整数"。教学目标:1、使学生理解和掌握分数除以整数的计算法则,能采用灵活使用的方法进行分数除以整数的计算。2、通过尝试计算,迁移说理,比较...

  • 三位数除以一位数教学设计

    三位数除以一位数教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的三位数除以一位数教学设计,欢迎大...

  • 两位数除以一位数教学设计

    两位数除以一位数教学设计

    作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编精心整理的两位数除以一位数教学设计,欢迎阅读与收藏。两位数除以一位...

  • 分数除以整数课堂实录

    分数除以整数课堂实录

    在探索交流中培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力,培养学生的数学思想。以下是小编为大家搜集整理提供到的分数除以整数课堂实录范文,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!分数除以整数课堂实录[教学内容]教科书...

  • 《分数除以整数》评课稿

    《分数除以整数》评课稿

    《分数除以整数》评课稿1欣赏的地方:1、层次清晰。课始,根据例题“量杯里有4/5升果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以喝多少升?”,得出两种不同的计算方法,同时利用直观图帮助理解算理。紧接着,通过试一试“量杯里有4/5升果汁,...

  • 《一个数除以小数》五年级数学评课稿

    《一个数除以小数》五年级数学评课稿

    听了冯老师执教的《一个数除以小数》一课,收获颇多。总的认为这一课设计巧妙、思路清晰,流畅,重点突出,充分体现教师主导,学生主体作用。具体评议如下:1、加强知识之间的联系,由旧引新。在课堂开始,采用复习的方法。出示三组...

  • 一个数除以小数评课稿

    一个数除以小数评课稿

    除数是小数的除法是小数除法的重点,它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动,亲...

  • 三位数除以两位数的教学设计

    三位数除以两位数的教学设计

    教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是几篇关于三位数除以两位数的教学设计,供大家阅读参考。篇一:《三位数除以两位数》教案《两.三位数除以两位...

  • 一个数除以小数教学设计

    一个数除以小数教学设计

    在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的一个数除以小数教学设计,仅供参考,希望能够帮助...

  • 分数除以分数教学设计优秀

    分数除以分数教学设计优秀

    作为一名默默奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的分数除以分数教学设计优秀,供大家参考借鉴,希望可...

  • 数学小数除以整数数学课后教学反思

    数学小数除以整数数学课后教学反思

    开学初,千头万绪,为了培养学生良好的学习习惯,新课进行的很慢,时间已过将近四周,小数乘法的学习终于告一段落,虽然有部分学生掌握的不是很好,但是为了赶教学进度,我毅然决定开始进行第二单元《位置》,两个课时的内容,同学们都掌...

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