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  • 《小苗与大树的对话》说课设计

    《小苗与大树的对话》说课设计

    一、说教材本文为略读课文,是一名小学生对季老的访谈录,也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小,一个是德高望重学有建树的著名学者,一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊,却在平等和谐...

  • 小苗与大树对话教学设计

    小苗与大树对话教学设计

    小苗与大树对话教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小苗与大树对话教学设计,欢迎...

  • 《小苗与大树的对话》读后感2篇【通用】

    《小苗与大树的对话》读后感2篇【通用】

    当细细地品读完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,需要写一篇读后感好好地作记录了。为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编帮大家整理的《小苗与大树的对话》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《小苗与...

  • 月季花小苗养殖方法

    月季花小苗养殖方法

    月季,其株型矮小,呈球状,花头众多,因其品性独特又称为"钻石月季"。在养殖方面,是要讲究一些方法的。下面是由小编整理微小月季花的养殖方法,希望对大家有所帮助。月季花小苗的养殖方法月季花小苗的养殖方法:上盆⑴选盆。微型...

  • 《小苗与大树的对话》教学设计15篇

    《小苗与大树的对话》教学设计15篇

    作为一名教职工,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《小苗与大树的对话...

  • 《小苗与大树的对话》的教学设计

    《小苗与大树的对话》的教学设计

    教学目标:1.认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容。3.能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开展有关阅读综合性学习活动教学重点:自读课文,把握...

  • 《小苗与大树的对话》教案及反思-五年级课文人教版

    《小苗与大树的对话》教案及反思-五年级课文人教版

    如何让学生通过学习《小苗与大树的对话》会写本课的生字,辨别形近字并进行组词,读准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词呢?以下是本站小编收集的《小苗与大树的对话教案》,仅供大家阅读参考!小...

  • 有关月季花小苗的养殖方法

    有关月季花小苗的养殖方法

    月季花,栽培历史悠久,有着众多的忠实粉丝,一些养月季的朋友在养殖过程中,感觉幼苗总养不活或一直僵苗,很是郁闷,其实一多般原因是月季幼苗的养护方法不当造成的,当然还有月季幼苗自身的质量原因,或一些外在因素造成的,下文给大...

  • 小苗与大树的对话读后感300字

    小苗与大树的对话读后感300字

    下面是聘才网小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感300字,欢迎大家阅读。更多小苗与大树的对话读后感300字请关注聘才网读后感圈子。小苗与大树的对话读后感300字【一】学了《小苗与大树的对话》后,我更加深知自己作...

  • 小苗与大树的对话读后感

    小苗与大树的对话读后感

    在文章中,可以看出季羡林爷爷文章写得特别好,还知道季羡林爷爷记性特别好,能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。这都与季羡林爷爷爱看书是分不开的。下面是小苗与大树的对话读后感,欢迎阅读借鉴。小苗与大树的...

  • 小苗与大树读后感500字

    小苗与大树读后感500字

    《小苗与大树的对话》是讲一位老作者和一个小学生讨论看闲书的事。老作者以自己的读书经历表明他是主张看闲书的,而且课外阅读对写作帮助很大,还有不能偏科。看完这篇课文,我的感触很深,我也是一个喜欢看闲书的人,通常争分...

  • 小苗与大树的对话教案

    小苗与大树的对话教案

    教学目的知识与能力:1、会写本课的生字,辨别形近字并进行组词,读准易误读字的字音,掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。2、能结合课文理解文中出现的生词的意思;3、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要...

  • 《小苗与大树的对话》读后有感

    《小苗与大树的对话》读后有感

    学习了这篇课文,我明白了以前我根本没有明白的东西。这本语文书真是好啊!下面是《小苗与大树的对话》读后有感,欢迎阅读借鉴。《小苗与大树的对话》读后有感一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨...

  • 小苗与大树的对话课后反思

    小苗与大树的对话课后反思

    小苗与大树的对话课后反思1在语文教学中,进行审美素质教育要教会学生去发现美。要以语文课为基础,引导学生去发现文学作品中的美。文学作品具有以情动人、以形象感人的特点。它包含着自然与生活,同时融进了作家情感的再...

  • 关于小苗与大树的对话读后感范文

    关于小苗与大树的对话读后感范文

    小苗与大树的对话读后感【一】前几天,我们学习了一篇课文《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深,因为,它不仅让我了解了德高望重、学有建树的季羡林爷爷,也让我懂得了许多学习的方法。这是一篇访谈录,主要讲了一名叫...

  • 《小苗与大树的对话》教学设计

    《小苗与大树的对话》教学设计

    作为一名教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《小苗与大树的...

  • 《小苗与大树的对话》教学设计集锦15篇

    《小苗与大树的对话》教学设计集锦15篇

    作为一名教师,常常需要准备教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编帮大家整理的《小苗与大树的对话》教...

  • 《小苗与大树的对话》教学设计(15篇)

    《小苗与大树的对话》教学设计(15篇)

    作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编...

  • 小苗与大树的对话读后感15篇

    小苗与大树的对话读后感15篇

    当品读完一部作品后,相信大家都有很多值得分享的东西,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么你真的会写读后感吗?以下是小编整理的小苗与大树的对话读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。小苗与大树的对话读...

  • 小苗与大树的对话读后感500字

    小苗与大树的对话读后感500字

    以下是由聘才网小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感500字,仅供参考阅读。小苗与大树的对话读后感500字前几天,我们学习了一篇课文——《小苗与大树的对话》。这篇文章让我感触颇深,因为,它不仅让我了解了德高望重、学...

  • 小苗与大树的对话读后感400字

    小苗与大树的对话读后感400字

    下面是聘才网小编为大家整理的小苗与大树的对话读后感400字,欢迎大家阅读。更多小苗与大树的对话读后感400字请关注聘才网小苗与大树的对话读后感圈子。小苗与大树的对话读后感400字【一】万般皆下品,惟有读书高”《小...

  • 小苗与大树的对话读后感(15篇)

    小苗与大树的对话读后感(15篇)

    当仔细品读一部作品后,你有什么总结呢?需要写一篇读后感好好地作记录了。那么你真的会写读后感吗?下面是小编精心整理的小苗与大树的对话读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。小苗与大树的对话读后感1今天,我们学习了《小苗...

  • 文学作品《小苗与大树的对话》读后感

    文学作品《小苗与大树的对话》读后感

    导语:《小苗与大树的对话》是作者访问名人的对话,包括访季羡林(选为人教版五年级上册课文)、访史铁生、访李国文、访丁聪、访黄宗江、访靳尚谊、访曹文轩等。本文为本站为网友精心准备文学作品《小苗与大树的对话》读后...

  • 关于《小苗快快长》课堂实录

    关于《小苗快快长》课堂实录

    执教:隆昌蓉指导:李达平师:同学们请认真观察:(课件出示两幅画面:张开笑脸的太阳娃娃慢慢升起来,阳光明媚,鲜花绿草。春雨落在田野中的麦苗、油菜花上,雨珠晶莹,麦苗青青,长势茂盛。)师配画外音:春天来了,可爱的太阳娃娃高兴地爬上山...

  • 《小苗与大树的对话》课堂实录范本

    《小苗与大树的对话》课堂实录范本

    学习目标:1、认识3个生字和几个多音字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2、正确、流利、分角色朗读课文,把握谈话的主要内容,能概括说出季老先生和“苗苗”提出读书问题的见解。3、能组织语言用一段话语说...

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