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关于故都的范文

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  • 高二语文故都的秋教案设计

    高二语文故都的秋教案设计

    教学目的根据散文“形散而神不散”的特征,理清课文的“形”,并领悟蕴含于“形”中的“神”,进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景,以景显情的表现手法。陶冶学生性情,提高学生的审美能力。教学...

  • 《故都的秋》课堂教学实录

    《故都的秋》课堂教学实录

    师:今天我们学的是一篇自读课本《故都的秋》(板书课题、作者)请大家齐读两遍课题,揣摩揣摩,这个题目告诉了你什么生:(齐读两遍,一生举手)这个题目点明了所写内容师:能从语法分析着眼,说得再具体明确一些吗??生:秋是中心词,点明了文...

  • 《故都的秋》课文教学设计

    《故都的秋》课文教学设计

    教学目标:1、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的,又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。2、理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。教学重点:体会本文“情景俱到,既细且清”...

  • 故都的秋课堂教学实录

    故都的秋课堂教学实录

    导语:一片自然风景就是一个心灵的世界。那么,我们就从《故都的秋》景走入郁达夫的心灵世界,看作者又通过写什么样的景物去抒发自己怎样的深情?以下是小编为大家整理分享的故都的秋课堂教学实录,欢迎阅读参考。故都的秋课堂...

  • 课文《故都的秋》教学反思

    课文《故都的秋》教学反思

    《故都的秋》是传统的散文名篇,在散文阅读教学中有利于对学生进行审美鉴赏训练,使学生进入审美艺术的殿堂,从而使学生体悟情与景之间的关系,掌握以情驭景,以景显情的写作手法进而学以致用。但作为经典,《故都的秋》距离学生...

  • 故都的秋教学实录

    故都的秋教学实录

    一、教学说明:这是高中语文课外自读课文。安排一课时,以学生活动为主,体现“以训练为主”的教学教改实验的指导思想,训练学生的“听、说、读、写”等多种能力。二、教学目的:本节课有两个认知目标:1.学习本文“状难写之物”...

  • 在比较中感受《故都的秋》之美

    在比较中感受《故都的秋》之美

    又逢《故都的秋》,该如何讲解才不把这篇文章的意境、美感讲淡了呢?该如何拉近学生和文本情感的距离呢?那天,走在风景怡人的校园,秋风带着微微的凉意拂过,唯见菊花怒放,蓝天高远,好一派明媚秋光!我心中一动,何不让学生自己去寻觅...

  • 《故都的秋》课后反思

    《故都的秋》课后反思

    《故都的秋》课后反思《故都的秋》这篇文章讲过好多次了,以前老是跟着教参跑,一直找不到要点和特色,这次似乎有些新发现。对于学生来说,《故都的秋》主要存在的问题是文章传递的美感与学生的生活经验、审美经验有较大的距...

  • 课堂实录故都的秋

    课堂实录故都的秋

    师:我们知道,一年四季,春夏秋冬,秋,以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来,咏秋的佳作也实在太多太多,人们写秋的着眼点也各不相同:秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声;霜叶黄花,秋草碧水,秋有色;天高云淡,北雁南飞,秋有形。但大体而...

  • 故都的秋教学设计

    故都的秋教学设计

    故都的秋教学设计作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编帮大...

  • 《故都的秋》课堂实录

    《故都的秋》课堂实录

    地点:四川成都(第二届“中华杯”全国中学语文教师素质教育课堂大赛)师:我们知道,一年四季,春夏秋冬,秋,以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来,咏秋的佳作也实在太多太多,人们写秋的着眼点也各不相同:秋风萧瑟,残荷听雨,秋...

  • 关于《故都的秋》教学实录

    关于《故都的秋》教学实录

    本文是由语文教案工作室上传的:《故都的秋》教学实录。师:今天我们学的是一篇自读课本《故都的秋》(板书课题、作者)请大家齐读两遍课题,揣摩揣摩,这个题目告诉了你什么生:(齐读两遍,一生举手)这个题目点明了所写内容师:能从语法...

  • 课文:故都的秋教学设计

    课文:故都的秋教学设计

    【教学目标】一、认知目标:1、引导学生深入体会故都秋的特点,故都的秋·教案。2、引导学生把握文中情与景的关系及文章的结构。二、能力目标:让学生初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。【教学难点与重点】分析情与景...

  • 语文课文《故都的秋》教学设计

    语文课文《故都的秋》教学设计

    教学目的根据散文“形散而神不散”的特征,理清课文的“形”,并领悟蕴含于“形”中的“神”,进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。领会并学习课文以情驭景,以景显情的表现手法。陶冶学生性情,提高学生的审美能力。教学...

  • 读《故都的秋》有感通用

    读《故都的秋》有感通用

    当细细品完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,何不写一篇读后感记录下呢?那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编帮大家整理的读《故都的秋》有感通用,仅供参考,欢迎大家阅读。读《故都的秋》有感通用1读了郁达夫的...

  • 探究《故都的秋》教学案例

    探究《故都的秋》教学案例

    一、案例由来随着基础教育课程改革的推进,语文教学观念有了深刻的变革,教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上,自主合作探究成为了学生学习知识和技能的重要方式,教师与学生许多时候会处在同一平台上共同探讨问题,互相...

  • 《故都的秋》教学设计15篇

    《故都的秋》教学设计15篇

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编帮大家整理的《故都的秋》教学设计,供大家参考借鉴,希望...

  • 散文故都的秋课文赏析

    散文故都的秋课文赏析

    《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。散文故都的秋课文赏析,我们来看看。1.本文题旨故都两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴;秋字确定描写...

  • 故都的秋读后感的范文

    故都的秋读后感的范文

    《故都的秋》是中国现代著名小说家、散文家、诗人、革命烈士郁达夫于1934年8月创作的散文。下面就是小编整理的故都的秋读后感的范文,一起来看一下吧。故都的秋读后感篇一“北国的秋,却特别来得清,来的静,来得悲凉”这是...

  • 故都的秋教学设计 15篇

    故都的秋教学设计 15篇

    作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家收集的故都的秋教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助...

  • 初中语文《故都的秋》说课稿

    初中语文《故都的秋》说课稿

    “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,下面是初中语文《...

  • 高中语文《故都的秋》教学设计范文

    高中语文《故都的秋》教学设计范文

    教学设计一、教学目标(一)了解文章“景”与“情”和谐统一的写作特点,联系写作背景,体会作者在秋景中所寄托的感情。(二)联系文中所写的五幅秋景图,进一步掌握散文“形”与“神”的关系。(三)根据自己的主观色彩,有意识地选择几...

  • 语文课文教学设计:《故都的秋》

    语文课文教学设计:《故都的秋》

    教学目标1、了解文章景和情和谐统一的写作特点。2、体会作者在秋景中所寄托的感情。3、联系文中所写的五幅秋景图,进一步掌握散文稿形与神的关系。4、根据自己的主观色彩,有意识地选择几处景物,写几个片段。教学重点1、...

  • 《故都的秋》教师教学案例探讨

    《故都的秋》教师教学案例探讨

    一、案例由来随着基础教育课程改革的推进,语文教学观念有了深刻的变革,教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上,自主合作探究成为了学生学习知识和技能的重要方式,教师与学生许多时候会处在同一平台上共同探讨问题,互相...

  • 【优选】读《故都的秋》有感15篇

    【优选】读《故都的秋》有感15篇

    当细细地品读完一本名著后,你有什么总结呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是小编精心整理的读《故都的秋》有感,希望对大家有所帮助。读《故都的秋》有感1我读了郁达夫的《故都的秋...

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