学者谷

关于隐者的范文

隐者专题是专门为隐者方面有需要的你,而设置的优质的关于隐者方面范文专题,我们免费提供隐者相关范文,最热门的隐者相关优质范文,最新的隐者相关范文知识,最全的隐者相关范文,因你需要隐者相关范文,所以存在隐者专题。

  • 《寻隐者不遇》课后教学反思

    《寻隐者不遇》课后教学反思

    我们教学古诗时,在引导学生把握内容、体会意境的`同时,很重要的一个目标是”体会诗人的情感“,换言之,就是与作者产生情感的共鸣。如何引导学生感悟古诗所抒发的情感,可引导学生多问几个为什么。在教学《寻隐者不遇》,我们...

  • 《寻隐者不遇》教学设计15篇

    《寻隐者不遇》教学设计15篇

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家整理的《寻隐者不遇》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大...

  • 职场中做只隐者龟

    职场中做只隐者龟

    如果说职场是一个斗兽场一点也不过分,职场中有许多事情都需要我们斗智斗勇,于是大家在工作中碰到各中的情况,有人际关系,自己前途,等等的问题需要面对,渐渐也会迷失自己。遇到这种职场困惑的人为数不少,他们在无所事事的`工...

  • 幼儿园《寻隐者不遇》教学实录

    幼儿园《寻隐者不遇》教学实录

    初读古诗交流资料还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的、静静的……只见执教的...

  • 有关课文寻隐者不遇的课堂写真

    有关课文寻隐者不遇的课堂写真

    《寻隐者不遇》课堂写真初读古诗交流资料还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的...

  • 寻隐者不遇的诗意

    寻隐者不遇的诗意

    寻隐者不遇贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。注释隐者:隐士,隐居在山林中的人。者,……的人。不遇:没有遇到,没有见到。童子:没有成年的人,小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。言:说,告诉。云深:云雾迷蒙。...

  • 寻隐者不遇 古诗

    寻隐者不遇 古诗

    寻隐者不遇古诗为唐代诗人贾岛所写。贾岛(779~843年),字浪(阆)仙,唐代诗人。汉族,唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧,号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出,贾岛...

  • 《寻隐者不遇》教学设计(15篇)

    《寻隐者不遇》教学设计(15篇)

    作为一名教学工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编整理的《寻隐者不遇》教学...

  • 寻隐者不遇的课堂实录

    寻隐者不遇的课堂实录

    初读古诗交流资料还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的、静静的……只见执教的...

  • 《寻隐者不遇》教学设计

    《寻隐者不遇》教学设计

    作为一名人民教师,时常需要用到教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的《寻隐者不遇》教学...

  • 《寻隐者不遇》改写作文

    《寻隐者不遇》改写作文

    在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编收集整理的《寻隐者不遇》改写作文,仅供参考,大家一起来看看吧。...

  • 《寻隐者不遇》课堂实录

    《寻隐者不遇》课堂实录

    初读古诗交流资料还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的、静静的只见执教的张笔春老...

  • 寻隐者不遇改写作文

    寻隐者不遇改写作文

    在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的寻隐者不遇改写作文,欢迎大家分享。寻隐者不遇改写作文1高高的山上...

  • 寻隐者不遇作文(精品)

    寻隐者不遇作文(精品)

    在日常学习、工作抑或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的寻隐者不遇作文,仅供参考,希望能够帮助到大家...

  • 《寻隐者不遇》教学分析案例

    《寻隐者不遇》教学分析案例

    一、做诗人,与童子对答“小朋友,我要来这里找我的朋友,他在家吗?”学生迅速进入情境,热情回应。“老先生,我师父去山里采药啦!”“他去哪里采药了呢?”“哦,我知道师父去了山里,但山里树木茂密,云雾又浓我不知道师父具体在哪...

  • 《寻隐者不遇》教学设计12篇

    《寻隐者不遇》教学设计12篇

    作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的《寻隐者不遇》教学设计,仅供参考...

  • 《寻隐者不遇》小学生必背古诗词鉴赏

    《寻隐者不遇》小学生必背古诗词鉴赏

    贾岛《寻隐者不遇》小学生必背古诗词鉴赏寻隐者不遇贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。[注释]1.寻:寻访。2.隐者:古代隐居在山林中的人。3.童子:这是指隐者的弟子。4.处:地方。作者简介:贾岛(799-843),字阆仙,...

  • 课堂实录《寻隐者不遇》

    课堂实录《寻隐者不遇》

    初读古诗交流资料还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的、静静的……只见执教的...

  • 《寻隐者不遇》教学设计(12篇)

    《寻隐者不遇》教学设计(12篇)

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编整理的《...

  • 寻隐者不遇教学设计

    寻隐者不遇教学设计

    作为一名教师,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的寻隐者不遇教学设计,希望对大家有所帮助。教学要求...

  • 五年级上册语文《寻隐者不遇》教学设计

    五年级上册语文《寻隐者不遇》教学设计

    教学目标:1、有表情的背诵古诗。2、理解古诗的含义,学会松童药深4个生字。教学重点:有表情的背诵古诗教学难点:理解古诗的'含义教学课时:一课时教学过程:一、读题、研题1、寻?隐?遇?2、想想题目的意思3、引导质疑二、研读课文...

  • 寻隐者不遇作文15篇

    寻隐者不遇作文15篇

    在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的寻隐者不遇作文,希望对大家有所帮助。...

  •  《寻隐者不遇》课堂实录

    《寻隐者不遇》课堂实录

    师:(出示课文插图)今天,咱们来认识一位诗人,看图中这位年长者,他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么?又猜到了什么呢?谁愿意告诉大家?生:我看到诗人在跟一个小孩说话,诗人可能是在向小孩问路。生:我觉得诗人在向小孩打...

  • 寻隐者不遇的课堂写真

    寻隐者不遇的课堂写真

    还未开课,悠扬婉转的笛声在课堂上空飘荡,屏幕上,远山、丛林、碧潭……那么悠远、静美,《寻隐者不遇》课堂写真。孩子们微微闭着眼睛,完全进入了意境,台下一千多名与会者期待的目光注视着讲台,整个大厅静静的、静静的……只见...

  • 教师节诗歌鉴赏《寻隐者不遇》

    教师节诗歌鉴赏《寻隐者不遇》

    原文:松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。注释:寻:寻访。隐者:古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。不遇:没有见到。童子:小孩。这是指隐者的弟子。言:回答,说。云深:指山上云雾缭绕。处:地方。译文:苍松下,我询问隐...

 1 2 下一页