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关于青山不老的范文

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  • 青山不老课堂实录与点评

    青山不老课堂实录与点评

    一、链接专题,激情导入。师:同学们,《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。在祖国的晋西北,有这样一位老人,他也用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们学习《青山...

  • 青山不老读后感(15篇)

    青山不老读后感(15篇)

    当品读完一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,此时需要认真地做好记录,写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的青山不老读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。青山不老读后感1今天,我读了作...

  • 青山不老评课稿3篇

    青山不老评课稿3篇

    青山不老评课稿111月30日上午第三节,我有幸聆听了刘平老师执教的人教版小学语文六年级上册略读课文《青山不老》一课。听刘老师的课学到了不少经验,更是一种美好的享受。一、创设情境,导入新课。老师通过饱含深情地朗诵,...

  • 《青山不老》课后反思

    《青山不老》课后反思

    《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人发明的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。课上完了,我结合学校提出的“高效”课堂的精神,反思自身这节课的得与失。一、目标明确,重点突出...

  • 青山不老教案

    青山不老教案

    教学目标:1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟、与山川共存,与日月同辉、风雨同舟”等词语的意思,并读读记记。2、有感情地朗读课文,了解这位老人创造了什么奇迹,这一奇迹是在什么样的情况下创造的...

  • 课文《青山不老》的教学反思

    课文《青山不老》的教学反思

    新课标对略读课文的学习目标定位:内容上做到3点:1、粗知大意,这篇课文讲的是这些人和事。2、增长见识。(世上竟有这样的情和景,人和事)。3、有所感悟,(感受、启迪)。方法上:要求自读自悟为主,教室更加放手。目的上:1、训练学生略读能力...

  • 青山不老教学设计13篇

    青山不老教学设计13篇

    作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编整理的青山不老教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。青山不老...

  • 《青山不老》的课堂实录

    《青山不老》的课堂实录

    一、链接专题,激情导入。师:同学们,《这片土地是神圣的》一文中印第安人对他们那片土地深深的眷恋之情,令我们感动。在祖国的晋西北,有这样一位老人,他也用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水土。现在我们学习《青山...

  • 《青山不老》教学反思

    《青山不老》教学反思

    《青山不老》教学反思()《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。课上完了,我结合学校提出的“高效”课堂的精神,反思自己这节课的得与失...

  • 青山不老读后感9篇

    青山不老读后感9篇

    读完某一作品后,你有什么体会呢?现在就让我们写一篇走心的读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编收集整理的青山不老读后感,欢迎大家分享。青山不老读后感1课文《青山不老》讲述了一个81岁高龄的老人在中国...

  • 青山不老读后感600字

    青山不老读后感600字

    青山不老读后感600字(一)学了这一单元,我印象最深的课文是《青山不老》这篇课文。这篇课文主要讲一位老人用自己的双手创造了奇迹,他在西伯利亚那个狂风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地,绿化了八条...

  • 《青山不老》教学设计15篇

    《青山不老》教学设计15篇

    作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《青山不...

  • 青山不老课后反思

    青山不老课后反思

    在发展不断提速的社会中,我们都希望有一流的课堂教学能力,反思过去,是为了以后。那要怎么写好反思呢?下面是小编帮大家整理的青山不老课后反思,仅供参考,大家一起来看看吧。青山不老课后反思1今天教完了略读课文《青山不老...

  • 青山不老评课稿

    青山不老评课稿

    听了金老师执教的《青山不老》一课,我感受最深的是以下几个方面:一、吃透教材,目标定位准确《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解“青山不老”的含义,感受老人与青山共存的精神。...

  • 《青山不老》的教学案例

    《青山不老》的教学案例

    《青山不老》的教学案例师:从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山,老农把自己的一生都奉献了出来,这就是他生命的价值。因此当告别老人的时候,“我”不由得想到──出示:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的...

  • 六年级上册《青山不老》教学设计(5篇)

    六年级上册《青山不老》教学设计(5篇)

    作为一名教职工,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的六年级上册《青山不老》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。六...

  • 《青山不老》教学案例

    《青山不老》教学案例

    《青山不老》教学案例师:从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山,老农把自己的一生都奉献了出来,这就是他生命的价值。因此当告别老人的.时候,“我”不由得想到──出示:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的...

  • (热门)青山不老评课稿

    (热门)青山不老评课稿

    作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。评课稿要怎么写呢?下面是小编为大家收集的青...

  • 青山不老教学设计

    青山不老教学设计

    青山不老教学设计一【教学目标】1、识“虐、踞、淤”,理解“肆虐、风雨同舟、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人植树造林、...

  • 青山不老读后感5篇

    青山不老读后感5篇

    认真读完一本名著后,你有什么体会呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢?以下是小编整理的青山不老读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。青山不老读后感1《青山不老》这篇文章,...

  • 《青山不老》课后教学反思

    《青山不老》课后教学反思

    《青山不老》是一篇阅读课文,而语文阅读教学其实就是一种对话,而对话的实质在引导学生透过语言文字,走进文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。对于略读课文,这应该放手让学生透进语言文字自主...

  • 青山不老语文教学实录

    青山不老语文教学实录

    【教学过程】一、初探课文,认识老人1、谈话导入:同学们,老师想和大家交流一个话题:一个人到了七老八十的年龄,该怎样度过晚年呢?今天,让我们一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始就绿化荒山,植树造林,创造了一个青山不老的奇迹。这...

  • 《青山不老》教学设计(15篇)

    《青山不老》教学设计(15篇)

    作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编帮大家整理的《青山不老》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《青山不老》教...

  • 读青山不老有感600字

    读青山不老有感600字

    下面是聘才网小编为大家整理的读青山不老有感600字,欢迎大家阅读。更多读青山不老有感600字请关注聘才网青山不老读后感圈子。读青山不老有感600字【一】今天,我读了一篇叫《青山不老》的短文,使我领悟到了一个道理:青...

  • 关于《青山不老》的教学分析

    关于《青山不老》的教学分析

    《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年...