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关于口技的范文

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  • “口技”(林嗣环)原文4篇

    “口技”(林嗣环)原文4篇

    “口技”(林嗣环)原文1京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫...

  • 小学课文口技教学设计

    小学课文口技教学设计

    《口技》教学设计教学目的:一、学习本文层次清楚,首尾照应,言简意赅的记叙方法,同时了解记叙中描写的作用,使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;二、掌握本文中的词类活用,省略句式与古今词义差别等古汉语知...

  • 口技的课后反思范文

    口技的课后反思范文

    《口技》一课,我尝试运用辨读式教学方法,它是以引导同学朗读为主要手段,通过从不同角度反复朗读,以达到辨析字词、积累知识的目的。其主要方式是在朗读中辨析,在辨析中朗读;在领会中积累,在积累中记忆。这种教学方法运用得好...

  • “口技”(林嗣环)原文

    “口技”(林嗣环)原文

    “口技”(林嗣环)原文1京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫...

  • 文言文《口技》导学案设计

    文言文《口技》导学案设计

    在平时的学习中,相信大家一定都记得文言文吧,文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。为了帮助大家更好的理解文言文,下面是小编为大家收集的文言文《口技》导学案设计,希望能够帮助到大家。学习目标1、初读课文,读...

  • 中国民间艺术:口技

    中国民间艺术:口技

    中国杂技门类之一,民间历史悠久的表演艺术。用口或借助叫子及简单道具,模拟和表现各种飞禽走兽的鸣叫,以及生活中和自然界的各种音响,给听众以丰富的联想和美感享受。又称象声,亦作相声、象生、口戏。口技起源甚早。春秋...

  • 课文《口技》的教学设计

    课文《口技》的教学设计

    【教学目的】1、学习本文层次清楚,首尾照应,言简意赅的记叙方法,同时了解记叙中描写的作用,使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;2、掌握本文中的词类活用,省略句式与古今词义差别等古汉语知识。【教学设...

  • 课文口技教学设计

    课文口技教学设计

    【教学目标】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。【教学设想】1、教学重点是教学目的一、二。2、...

  • 《口技》阅读答案

    《口技》阅读答案

    导语:为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力,语文网小编给大家整理了“口技阅读答案”。走进文言文,浸润其中,涵咏体味。下面,就一起来学习吧。一黔东南州(09贵州省)阅读下面选文,按要求完成文后各题(12分)口技...

  • 《口技》教学设计范文

    《口技》教学设计范文

    作为一名教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家收集的《口技》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮...

  • 初中语文课文口技的教学设计

    初中语文课文口技的教学设计

    创意说明:本文语言极其简洁、生动,描写手法高妙,这些在教学中都要引导学生去细心玩味。全文篇幅短小,应指导学生当堂背诵下来。此外,在理解全文的基础上,还应指导学生从不同角度积累一些文言词汇。教学步骤:—、导入有条件的...

  • 口技教学实录及评估

    口技教学实录及评估

    [教例简述]这是《口技》教学中的一个环节,此时课文讲析的任务已经完成。教学时间还有30分钟。教师:《口技》一文,不到370字,根据教学要求,应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力,在老师带领下反复朗读、背诵。下面用两...

  • 《口技》知识点总结

    《口技》知识点总结

    1、结合全文概括描写口技艺人所表演的两个场面?一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形。二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。2、《口技》作者林嗣环,明末清初人。本文出自《虞初新志·秋声诗自序》。...

  • 课文《口技》的教案设计

    课文《口技》的教案设计

    作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的课文《口技》的教案设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。课文《口技》的教案设计1教学...

  • 《口技》教材理解推荐

    《口技》教材理解推荐

    本文是以记叙的方式写的文言文,但中间对口技表演采用了较多的摹状貌的说明方法,生动、形象,因此也可以作为摹写口技特色的'说明文来读。全文是围绕着一个“善”字,层层展开记叙,描写和议论的。一、篇首点题,侧面写“善”。...

  • 口技原文和阅读答案

    口技原文和阅读答案

    阅读下面选文,按要求完成文后各题(12分)口技(节选)。下面是小编收集整理的口技原文和阅读答案,欢迎阅读参考!!未几,夫?声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起...

  • 对《口技》的教材理解

    对《口技》的教材理解

    一、出色的结构安排(一)记事有条理。全文以时间先后为顺序,由施屏障始,到撤屏障止,顺着众宾的所闻写来,使读者能有亲历的感觉。(二)行文有波澜。所记之事,是旋律一步比一步紧,声音一步比一步高,火起之后,记事的波澜到了最高峰,真是...

  • 口技阅读答案

    口技阅读答案

    下面是聘才小编为您收集整理的口技阅读答案,希望对您有所帮助。口技未几,夫?声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而...

  • 《口技》课堂实录

    《口技》课堂实录

    引导语:《口技》这篇课文相信很多人都学过,而有关《口技》课堂实录要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!《口技》课堂实录范文师:上课!生:起立!老师好!师:同学们好!一、导入新课:师:我们常常在电视电影里欣...

  • 中考文言文阅读:口技试题集

    中考文言文阅读:口技试题集

    中考文言文阅读复习:《口技》中考试题集锦一、《口技》中考试题(2006年广西南宁市中考语文试题)京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏...

  • 《口技》如何反映听众反应的高超艺术

    《口技》如何反映听众反应的高超艺术

    【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。【教学设想】1、教学重点是教学目的一、二。2、...

  • 课文口技的教学方案

    课文口技的教学方案

    一、教材《口技》是“义务教育课程标准实验教科书”语文七年级下册第四单元最后一课(20课),系讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。二、教学目...

  • 《口技》课堂实录范本

    《口技》课堂实录范本

    《口技》是一篇清朝初年的散文,写的是一场精彩逼真的口技表演,下面是小编为你带来的《口技》课堂实录范本,希望对你有所帮助。师:上课!生:起立!老师好!师:同学们好!一、导入新课:师:我们常常在电视电影里欣赏到有些人学鸟叫惟...

  • 语文课文口技的教学建议

    语文课文口技的教学建议

    本文是由小编上传的:《口技》教学建议。希望对你有帮助!1、引导学生揣摩语言,体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写,并注意本文层次清晰、有条不紊的特点,以及正面描写与侧面描写相结合的`手法。2、背诵全文,要理清...

  • 语文课文口技教学设计

    语文课文口技教学设计

    【课标要求】1、让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2、积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意,背诵全文。3、培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力。4、掌握正面描写和侧面烘托相...

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