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  • 四年级上册三位数乘两位数笔算教学实录

    四年级上册三位数乘两位数笔算教学实录

    生:注意别对错数位。生:进位的时候要加上进位的数。师:大家考虑的很全面,那我们再来做答题纸上的第二题。2.请用竖式计算:185×1523×283学生独立做,做完交流。师:23×283的.竖式为什么这样列?生:我们前面学过写竖式时要把位数...

  • 笔算除法教学设计

    笔算除法教学设计

    作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是...

  • 三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录

    三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录

    教学目标:1.经历探索两位数乘两位数的计算方法和过程,理解算理,初步掌握计算方法。2.通过自主探索、合作交流,体验计算方法的多样化,并能进行自主优化。3.在探索算法与解决问题过程中,增强相互交流的意识,体验成功的喜悦,体会...

  • 小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    小学数学《两位数乘两位数的笔算》课后反思

    各位领导老师上午好:首先非常感谢领导给我这次锻炼的机会,今天我执教的这节课是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的内容:两位数乘两位数(不进位)的笔算。它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算和两位数乘...

  • 人教版三年级教学设计:笔算除法5篇

    人教版三年级教学设计:笔算除法5篇

    作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?以下是小编精心整理的人教版三年级教学设计:笔算除...

  • 《笔算乘法》课后反思范文

    《笔算乘法》课后反思范文

    我教学的是《笔算乘法》的第一课时,本课时的内容是学习《笔算乘法》的引路课,也是进一步学习多位数乘法的基础。它是在学生已经比较熟练的掌握表内乘法,学会了整十、整百数乘一位数的口算、乘加两步计算混合运算和万以内...

  • 《几百几十加减几百几十的笔算》教学反思

    《几百几十加减几百几十的笔算》教学反思

    星期二的那天我上了《几百几十加减几百几十的笔算》这堂课。通过老师的指导让我学会了很多:明白了许多在平时课堂上自己不容易发现的问题,知道了这堂课的缺点在哪里,积累了很多有用的经验。下面我先谈谈我的教学设计:在二...

  • 三年级下《笔算除法》教学设计

    三年级下《笔算除法》教学设计

    作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的三年级下《笔算...

  • 《两位数加两位数的笔算》教学实录

    《两位数加两位数的笔算》教学实录

    【教学目标】1.学会两位数加两位数的笔算方法。2.借助课本上的情景图引出计算问题,并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段掌握计算的方法,从而培养学生思考问题和解决问题的能力。【教学过程】一、创设情境,引探算法师...

  • 《笔算乘法》教学实录

    《笔算乘法》教学实录

    1.复习:之前我们学习过了笔算乘法,现在请大家列竖式计算一下4512。好的,大家都已经写好了,我们请一位同学上来写一写他列的竖式。说一说,你是怎么计算的?2.同学们去过北京吗?哦,你去过,乘火车去的,远吧。李叔叔从某城市乘火车去...

  •  关于《两位数乘两位数笔算》教学实录片段

    关于《两位数乘两位数笔算》教学实录片段

    师:用到了什么旧知识?生1:一位数乘两位数。师:如果买10个这样的福娃,要多少元呢?生2:240。1×24=24,10个24就是240。师:谁帮他说算式?生3:24×10。师:用到了哪些旧知识?生齐:两位数乘整十数。师:如果要买12个,要多少钱?列式:24×12师:跟两...

  • 人教实验教材三年级下《一位数除两位数商是两位数的笔算除法》教案

    人教实验教材三年级下《一位数除两位数商是两位数的笔算除法》教案

    教学目标:1.使学生在理解算理的基础上,初步学会一位数除两位数,商是两位数的笔算方法;2.进一步培养学生的计算能力,动手操作能力和初步概括能力。教学重点:一位数除两位数,商是两位数的笔算方法。教学难点:让学生理解算理,掌握...

  • 《笔算乘法》课堂教学实录

    《笔算乘法》课堂教学实录

    一、引入教练要求参加羽毛球训练的6位同学,每人准备3盒羽毛球,每盒10个,训练一个月后,剩下的个数如图:赵阳12个,王芳21个,钱凡12个,孙虹12个,陈园21个,张晴21个。师:请问同学们,这组数有什么特点?生:这组数里都是12、21。师:训练前,6...

  • 三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    三年级数学《两位数乘两位数笔算乘法》评课稿

    今天听了李林涛老师三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法》一课,我有以下几点想法:好的地方:1、情境导入以旧引新,渗透先分后和解题策略。2、注重了算理的直观呈现。3、练习设计有层次。探讨的地方:(1)充分发挥点子图的作用...

  • 《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计

    《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计

    作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数——笔算...

  • 《笔算乘法》课后教学反思

    《笔算乘法》课后教学反思

    1从本班实际导入,创设了问题情景。新课标提出“让学生在生动具体的情景中学习数学”,我在课堂开始就从班级买作业本入手,再现了学生熟悉的情景,激发了学生的学习兴趣,同时,计算设置在学生熟悉的具体情景之中,激活了学生原有...

  • 笔算除法(三)作业设计附答案大纲

    笔算除法(三)作业设计附答案大纲

    习题:1.346÷6商的.最高位是()。①百位②十位③第二位2.三位数除以一位数,商是()。①两位数②三位数③可能是三位数也可能是两位数3.被除数中间有0,商的中间()①一定有0②没有0③无法确定4.小明妈妈说如果他期末考试语数英三科平均...

  • 人教版数学二年级上《100以内的笔算加减法》教学设计

    人教版数学二年级上《100以内的笔算加减法》教学设计

    教学目标:1、使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了那些知识,更牢固的理解和掌握这些知识。2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。教具学具:学生每人一张练习题,课件教学设计:一、创设情...

  • 人教版三年级教学设计:笔算除法

    人教版三年级教学设计:笔算除法

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小...

  • 《笔算乘法》数学课堂实录

    《笔算乘法》数学课堂实录

    一、引入教练要求参加羽毛球训练的6位同学,每人准备3盒羽毛球,每盒10个,训练一个月后,剩下的个数如图:赵阳12个,王芳21个,钱凡12个,孙虹12个,陈园21个,张晴21个。师:请问同学们,这组数有什么特点?生:这组数里都是12、21。师:训练前,6...

  • 笔算除法教学设计范文(精选3篇)

    笔算除法教学设计范文(精选3篇)

    作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的笔算除法教学设计范文(精...

  • 小学数学笔算乘法的教学方案

    小学数学笔算乘法的教学方案

    教学目标:让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学过程:一、问题导入1、呈现下围棋的录像或画面,介绍有关围棋赛的事例(或战绩)。2、放大棋盘学...

  • 小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法

    小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法

    数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面是小编为你带来的小学数学教师听课记录:商是一位数的笔算除法,欢迎阅读。(一)师:一走进咱们四(九)班,我的心里就感到非常温暖...

  • 《三位数乘两位数的笔算乘法》课后反思

    《三位数乘两位数的笔算乘法》课后反思

    这节课是在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的,教学中两位数乘两位数的算理和算法都可以直接迁移到三位数乘两位数笔算中来,因此,学生对算理和算法的理解和探索并不会感到困难,但是由于因数数位的增加,计算的难...

  • 《两位数乘两位数笔算乘法》优秀教学设计

    《两位数乘两位数笔算乘法》优秀教学设计

    教学内容:数学书76页例2。教学目标:会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。教学用具:投影仪,多媒体课件教学过程:一、课前练习109=99=1919=二、揭示目标本节课的学习目标是什么呢?请看:(出示投影,生齐读)。过渡:要达到本节课的学...

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