【精华】电影作文集合8篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的电影作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

电影作文 篇1

今天中午吃完饭，爸爸就对我说：“下午我们到科文中心去看3D电影——《丛林大反攻》，让你感受一下3D电影……”“好啊！”还没等爸爸说完，我就兴奋得一蹦三尺高。

我没乘车来到了苏州工业园区“鸟巢”边，车还没停稳，我就冲下车观赏这巨大的“鸟巢”，多壮观啊！进入了“鸟巢”，爸爸笑着对我说：“现在我们就像一只小鸟了！”进了放映厅，服务生发给我们每人一副眼镜。“这眼镜有什么用呀？”我奇怪地问道。爸爸告诉我：“有了这副眼镜，在看电影的时候，你就会觉得电影里的画面有立体感了。”坐到了座位上，我就迫不及待地带上了眼镜，咦？怎么和没带一样呀？爸爸说：“只有在看3D电影的时候这个才会有用的.。”

电影开始了，呀！似乎每个景物都能用手摸得到！我这才发现眼镜的神奇！电影里放映的是一只棕熊和一只独角鹿的生活。棕熊从小是由人类抚养长大的。有一次棕熊和那只鹿认识了，彼此之间就成了好朋友。一天，棕熊和鹿因为惹了麻烦，只好被送到丛林中去。经过棕熊和独角鹿的不懈努力，他们终于打败了猎人们，并成了动物们眼中的英雄（他们以前被动物们称为笨蛋组合）。棕熊也喜欢上了丛林生活。

观赏影片时，我感觉自己身临其境，仿佛所有的景物都在我身边，棕熊一张嘴就像要把我吃掉似的……这次3D电影之旅让我觉得很新鲜也很有趣，不时逗得我哈哈大笑，以后有机会我还想去看！

电影作文 篇2

今天天气晴朗，我和妈妈去乐峰广场的飞扬影院看了《熊出没之夺宝熊兵》的一部电影。

电影里播放的内容是：在一个下雨天，有两个坏人开着货车来到了森林，突然，一个非常非常大的石头把货车颠了一下，车上的一个手提箱”嗖“地一声飞了出去跌入了草丛中。树林里，光头强也提了一个手提箱，里面装的电锯正准备去砍树，他正哼着小调走在路上，突然两只熊出来抢走了他的箱子，他生气极了，愤怒的去追他的箱子，这个时候我发现电影里出现的两个箱子居然是一模一样的，哈哈，有意思了。

光头强经过千辛万苦终于捡回了箱子，高高兴兴的回家了。第二天，他在洗脸的时候发现那个箱子动了一下，就把箱子打开了，一看，里面不是他的电锯了，竟然有个小孩子，小孩子一扑，就跳到了他的头上。光头强帮她洗衣服的时候发现了她的名字，原来她叫”嘟嘟“。光头强为了照顾好这个小家伙，给她买纸尿裤和奶粉，还哄着她玩，可累得够呛。

光头强出去砍树了，他走的时候把”嘟嘟“独自留在了家里，树林里的两只熊趁他不在的时候溜进了他家偷食物吃，一不留神把”嘟嘟“也当食物装进了袋子带回了自己的树洞。

光头强回家了，发现”嘟嘟“不见了，在房间里发现了熊的脚印，知道肯定是那两只熊抢走了”嘟嘟“，他决定抢回”嘟嘟“。经过一场激烈的战斗，他终于夺回了”嘟嘟“，可”嘟嘟“生病了，于是，光头强和熊一起开始照顾小”嘟嘟“，它们又是做饭又是买药，好不容易”嘟嘟“的`病慢慢地好了起来，这个时候坏人找上门来了，原来”嘟嘟“是被坏人拐走的小孩，它们决定联手帮助”嘟嘟“，保护”嘟嘟“。

光头强和两只熊一起同坏人展开了战斗，用鞭炮等武器一次次的赶走了坏人，当坏人把它们都赶上了飞机的时候，它们和”嘟嘟“一起勇敢的从飞机上跳进了水池里，坏人的飞机坠毁了，它们得救了，大家看了看对方，都笑了。

”嘟嘟“终于回到了自己的家里，光头强和两只熊也回到了森林里，由于家里少了”嘟嘟“，光头强开始不习惯了，开始怀念”嘟嘟“了，心里一直闷闷不乐的，也懒得砍树了，这个时候，突然”嘟嘟“和狗熊一起来到了他的家里过年，大家都高兴了起来，真开心啊！

我觉得这部电影很好看，你们也来看吧！

电影作文 篇3

小孩不笨，简单的四个字就可以领会到影片创作者的用心：孩子能否健康成长不仅仅是先天的“聪明”或“愚笨”来决定，更重要的是后天的教育培养；每个孩子都有自己的特点、自己擅长的和感兴趣的方面，以统一的学业表现为标准，将孩子轻易定义为“笨小孩”是一种极不明智的做法。

孩子成长的环境包括家庭、学校和社会，从这部电影中可以看出这三个方面的教育都存在明显问题。

一、学校教育方面

学校里固定的场所、专业的教师、规律的作息时间、稳定的学习进度决定了学校教育是对学生成长发展最具有影响力的。细看影片中的学校教育，虽有可取之处，但仍不乏需吐槽之做法。

第一、分等级教学。影片中，学校依照学生学业表现将同一年级的学生依次分为EM1、EM2、EM3三个等级。 EM1的学生被公认为是会读书的好学生，享尽优待；EM3的孩子们则是“被过滤之后剩下的不会读书的”、“众所周知都是无可救药的”。 这类似我国很多地方实行的“快慢班”制度：进入快班的学生犹如“人上人”，老师重视、家长称赞、同学仰慕，当然也要承受相当重的学业负担和升学压力；而被分派入慢班的学生则“门前冷落鞍马稀”，往往是优哉游哉混日子，愈发失去学习的兴趣和信心。这样的做法在提高教学效果的短期目标看来是很不错的选择，但是对于学生的长远发展和社会的协调来说是极不正确的。

第二、关于语言教学。一方面，忽略汉语的学习，是目前很多学校、教师存在的通病，导致的结果就是学生讨厌学汉语、认识不到汉语的重要性、缺乏汉语表达交流的能力、甚至幻想自己变成不用讲汉语的外国人。影片中那个老师讲的话很是让人触动——“我们生活在这个环境里，汉语是我们的母语、我们的根。不懂华文，我们将失去了解中华文化的机会；不懂华文，我们就不了解自己的族群；不懂华文，我们甚至不知道自己失去的是什么！”另一方面，过分重视英语的学习。语言嘛，本来就是一个交流的`工具，能够灵活运用和顺畅的表达自己就够了。纵观各种考级考证，各种艰涩难懂的单词文章，这早失去了学习一门语言应有的乐趣和意义。

第三、对待学生差异性方面。每个人都是独一无二的，未经多少洗礼和雕琢的孩子更是各有特性。在对待孩子的差异性方面，影片中的李老师就是懂得了解孩子特性并因材施教这条教育之道的合格老师的典范。循循善诱、现身说法，教给基础差的学生们攻克数学难关的建议；对学生的特长给予鼓励并热心助其取得进步和发展的机会；及时全面了解学生情况，采用温和性、教育性的方式处理学生间发生的矛盾。

二、家庭教育方面

家庭教育是对一个人影响最稳定最持久的因素。影片中三个家庭的教育方式各异，也凸显出几个共性问题。

第一种、以爱的名义。家境殷实的Terry在母亲“都是为你好”的教育下毫无生活自理能力、胆小懦弱、缺乏勇气、无主见、遇到问题只会哭鼻子；处于叛逆期的女儿，也是在母

亲独断霸道的“为你好”之下差点沦为问题少女。??放眼周遭，我们的成长过程中也充满了各种“怎么怎么都是为你好”，家长们以爱的名义到底扼杀了多少孩子的天性？丧失了自主性和创造性的孩子，怎能健康快乐的成长成才出人头地？

第二种、望子成龙。想要孩子有所成就是每个父母的心愿，但是孩子的成长是一个过程，不能心急也不能太过于苛刻，更不能简单得以大众的标准来要求自己的孩子必须变成什么什么样。不擅长学习的国斌，有着极高的画画天赋，妈妈却认为他是不用功读书，一心指望孩子学习成绩好有个好文凭将来出人头地，听从身边三姑六婆的非专业性教育建议“适当的体罚是家长帮助孩子激发潜能的方法”，不惜对国斌实施棍棒教育，这无疑是错误的。如影片中那位“日理万机”的美发师所言：只要有一技之长，没有文凭也能出人头地！

第三种、家庭氛围的教育性。父母忙于工作无暇顾及孩子、给孩子丰富的物质但极少精神沟通、家长的不良生活习惯、简单粗暴的handle children，这种种情形都是家庭教育中力求避免的。

三、社会教育方面

社会学中有个关于人类发展的生态环境理论，这个理论将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中。人的发展离开社会环境是不可能的，社会教育是教育必不可少的一部分。影片中比较明显的社会教育问题有两个方面：

第一个、文凭现象。整个社会将一个人的文凭看得至关重要，所以学校、教师和家长都随之将教育的重点放在学生的文化课学习和成绩的提高上，忽略了其他原本对于孩子成长来说更重要的东西，比如个性的完善、兴趣的培养等。在20xx年的新加坡是这样，在如今的我们国家又是怎样，不必多说。

第二个、负面新闻的影响。影片中考试成绩差的国斌，正是刚好听到新闻中与自己相似经历的少年选择了跳楼，本来并没有轻生的念头的他轻易的走上楼顶，差点酿成悲剧。这个已经有相关调查显示，负面新闻的大肆报道会有一定程度上的负面影响，尤其是对压力大、心理素质差的群体，或者心理不成熟、容易受暗示的未成年人来说，极易产生导向作用。这也是我们社会需要着重思考的一个问题。

总之，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。这部《小孩不笨》乃20xx年新加坡最卖座的电影之一，名副其实。虽隔十年，对于今天的我们而言依然具有相当重要的启发意义。身为教育专业工作者，我们要做的还有很多，任重而道远！

电影作文 篇4

今天，我和爸爸一起去看电影，电影的名字是《神秘世界历险记二》。电影的主人公雨果，啦啦和熊大叔。影片主要讲了雨果来到一个神秘的世界，她在那里遇见了可爱的啦啦，还有嘴硬心软的熊大叔。有一天，村子里出现了一些老村民叫大脸怪，它们成群结队的向村外的河流走去了。

突然，土里钻出了一只蕃鼠，它叫来了好多援兵，抓住了雨果，啦啦和熊大叔，并把他们关进了地牢。过了一会儿，有一个面具人来救他们，经过了无数艰险，面具人终于救出了他们，雨果和啦啦追问面具人的真面目，面具人告诉他们，原来他是蕃鼠王的儿子叫米粒，他约雨果，啦啦和熊大叔一起去红冠林拯救水源。他们走了三天三夜，这下好了，米粒和熊大叔放弃了，只有雨果和啦啦不放弃，果然功夫不负有心人，不久他们就找到了源头，可是水就是喷不出来，于是他们手牵手，心连心，终于河流被他们的`这颗真心感动了，水一下子就喷出来了，撒满了整个红冠林。拯救了水源。雨果要回家了，在动物的帮助下，雨果终于回到了爸爸妈妈的身边。看了这部影片，我深受启发：我们不能在遇到一点点困难，挫折的时候就放弃希望，要勇敢地去面对，克服它，才能取得最后的胜利，在学习上也是同样的道理。

电影作文 篇5

进入影院，有三排椅子。我选择了第一排坐上去，然后任凭工作人员排布，然后，她递给我一副眼镜。我带上去，好大啊！然后工作人员就离开了，并关好了门。里面留我一个，黑黑的，真可怕。

不一会儿，我前面的一个大屏幕亮了起来。上面还有提示，请带好工作人员发放的.眼睛，手扶好前面的杆子。虽然我不理解好好地坐着，为什么要扶杆子。难不成我会吓得掉下来吗？但我还是照着那上面的提示做了。

然后电影开始开播了，虽然只有短短的十几分钟，但我想我能玩的愉快。画面是是一个小男孩好像遇险了，漂泊在海里。突然木头左右摇晃，我的椅子也左右摇晃，吓了我一跳。然后就是跟随画面摇晃，有时是向前，有时也会向后。我到时心情的激动啊，我想：我一定要把这儿有多好玩都告诉妈妈和妹妹。我感觉我不玩碰碰车，我赚了。

言归正传，终于，那个小男孩漂流到地面上。然后，我看见屏幕上有一席凉风。突然，不知从哪，好像是前面，也吹来了一阵风。不仅画面有时感觉出来了一样，而且，反正就是太逼真了。男孩脱险了，我的时间也结束了。

我兴致勃勃的给妈妈和妹妹将我在里面的经历。

电影作文 篇6

今年寒假，我们全家一起去香港迪士尼乐园游玩，下午，我们看了一场十分有趣的立体电影。

每个人走进电影院时都要拿一副特制的眼镜带上，电影开始了。

这是一场迪士尼家族的'大聚会，参加聚会的有：米奇、高飞、米尼、唐老鸭等，他们又唱又跳，有的弹琴，有的吹长管，还有的伸出手来邀请我一同参加聚会。这时我也情不自禁地伸出手去，想和他一起去，可是什么也没摸着。这时米尼挥舞着手杖向我头上敲打过来，我吓得赶紧缩紧了脖子。聚会上还有自助餐，那些点心、美酒、水果还有锅碗瓢盆、杯碟刀叉都随着欢快的音乐声翩翩起舞，一块蛋糕飞到我的面前，我张开嘴巴准备吃，可什么也没有吃到，再脱下眼镜看看边上的爸爸妈妈和周围的人，他们也个个伸出手张大嘴准备享用美餐。哈哈，我们都上当了！

立体电影真有趣！

电影作文 篇7

星期六下午，我和妈妈约好一起去看电影。这部影片是我期待了很久的一部片子《里约大冒险2》，我们在星期五就预订了票。吃过午饭，离播放时间还有30分钟，我就迫不及待地催促妈妈出发了。

我们骑车来到了扬戈时代影城。大厅里人山人海，孩子们像过节一样快乐地追逐嬉戏，香甜的爆米花味和孩子们灿烂的笑脸，使整个影厅都暖洋洋的'。我早就等不及了，挤到检票队伍最前面。

找到位置，电影就开始了。我戴上了3D眼镜，电影里的蓝色金刚鹦鹉就像在我眼前飞舞，真是太神奇了！这部电影延续了第一部的故事：母鹦鹉珠儿决定带领全家冒险进入亚马逊热带森林去寻找它们的同类，让孩子们回到丛林学习体验一只鸟应有的生活。它们一家到达丛林后，与破坏森林的伐木者斗智斗勇，为保卫自已的家园而战。

看完电影，我一直在想：世界上有很多地方都像亚马逊热带森林一样，遭受着人类不断地破坏，我们要保护环境，保护这些鸟儿的家。

电影作文 篇8

今天，我们去袍江影院看电影，《捉妖记》。

走进影院，我们排着队按电影票上写的座位坐好，然后我们带起了眼镜，做好了看电影的准备，过了一会已经座无虚席。

电影开始了，大家都全神贯注的看着，里面有可爱的胡巴、搞笑的宋天荫、强势的'捉妖师小岚。

当电影结束走出影院时，大家还在说影片中可爱的胡巴。今天的电影真好看。