《给孩子的未来脑计划》读后感心得体会
近日,在王校长的推荐下,我有幸拜读了魏坤琳教授的《给孩子的未来脑计划》一书。书中魏教授把大脑发展的能力归结为:智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五个方面。既有理论高度,也有具体事例佐证,可谓是一本行之有效的婴幼儿大脑开发“说明书”。
在这五种能力中,我感触最深的是第二部分情绪脑和第四部分语言脑。
处理坏脾气妙招来帮忙:
书中讲到爱发脾气的小孩时,我犹如找到与女儿相处中处理情绪问题的救命稻草,急切之情溢于言表。当时恰有这样一件事情正在困扰着我。
在这之前,我和女儿去超市购物,挑来挑去,她都没有选到自己心仪的东西,于是她要求去另一个超市,同样的事情再次发生了,她依然没有挑下自己喜欢的东西。这个时候她不快的情绪就像一个调皮的小人一样立刻出来捣乱了。刚开始她低声地抽泣,后来干脆大哭大闹。简单且无济于事的沟通之后,我也开始按捺不住自己的情绪了,就这样,我们之间发生了又一次的狂风暴雨。
学习了魏教授关于情绪脑的这个篇章后,我知道了处理情绪的三步骤,于是开始反躬自省。整个事件中,首先,我先要控制住自己的脾气,耐心引导孩子。其次,帮助孩子描述情绪,同时在她思考的'时候帮助她平复自己的情绪。第三,帮助孩子分析情绪。告诉她哪里做得对,哪里做得不对。最后,和孩子一起反思这个事情。在反思过程中让孩子明白闹情绪不能解决问题,沟通才是解决问题的关键。
亲子阅读培养优秀思维品质:
在第四部分语言脑中讲到了阅读的马太效应。真的讲的太好了。阅读的马太效应总结发现,小时候喜欢读书的孩子,以后会更喜欢读书,而且读书能力很强。
亲子共读,是我和女儿每晚最和谐、静谧的时光,女儿每天最期待的也是这个时刻。在我们周而复始的坚持下,女儿不仅越来越喜欢读书,而且在读书中逐渐有了自己的理解,能想象,会思考,不时还能将不同的故事或人物联想起来。
几天前的一个晚上,亲子阅读的美好时光如期而至。当我讲到灰豆在房间里藏橘子,灰豆和爸爸妈妈来“寻宝”(橘子),灰豆在房间里把橘子藏在床下觉得有点脏,藏在沙发里,害怕被坐烂了,这时灰豆想到了一个好主意时,我有意顿了顿,说:“宝贝,我们一起想一想灰豆到底把橘子藏在哪里了呢?”读后感这个时候孩子看着书中图片,歪着脑袋说:“我猜……橘子藏到了他的肚子里。因为我看灰豆的肚子圆鼓鼓的。”等讲到故事结尾时,灰豆真的是把橘子藏在了自己的肚子里(吃了)。宝贝开心地说:“我没猜错吧,厉害吗?”看,阅读给孩子带来的喜悦和成就感,重新化为阅读的养分,滋养着她更加地爱上阅读,神奇吧!
阅读不仅增进了我和孩子之间的亲子关系,而且孩子在阅读中学到了知识,培养了学会积极思考的优秀思维品质。
同时,在亲子阅读时,我还使用了魏教授推荐的阅读小技巧——指读。阅读过程中,孩子一会看看图片,一会看看字,再听听我说的话,注意力更加专注了。
很庆幸加入了《给孩子的未来脑计划》共读群,阅读打卡八天来,我受益匪浅。感谢大家的抱团取暖式的读书方式,感谢自己的坚持,让自己有机会能在如此短暂的时间里学到这么多的育儿经。
在教育孩子的路上我们都是“第一次”,养育孩子真的不是简简单单的“养”,更要重视“育”。我们要时常反思,科学理性地育儿,培养高质量的未来之星。
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