风筝的读后感300字
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风筝的读后感300
篇一:
今天老师教了《风筝》这一课。这篇散文中,有鲁迅的兄弟之情,有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
从手足之情上看,当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那气恨,是恨铁不成钢。一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也要讨小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。
从游戏的意义上看,“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”,游戏实在出于儿童天性,游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏,无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张,认识了中国旧式教育的落后,愿中国的儿童教育改变落后的偏见,愿儿童精神从此不受压制,从此能够健康成长。
从鲁迅的'自省精神看,鲁迅是严于解剖自己的,严于自省的,往事,小事,都一丝不苟,知错必改,郑重其事,这种精神非常可贵。
从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看,鲁迅的感慨尤其深沉,文章就落脚在这一点上,留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却?原来他偷做风筝,自己也并不认为正当,以为兄长该管,因此并不耿耿于怀。
这篇课文告诉我们要多学习鲁迅先生的优点,从中得到启发,这样人才会有进步。更加要学习鲁迅先生的写作方法,本文以一分一总的形式来写这篇文章的。
篇二:
新学期里,我们学了《风筝》这一课知道了每个人的理想不一样,每个人做出的风筝也不一样。
我们书上的小朋友有的风筝是水兵帽,有的风筝是飞机、蝴蝶、瓦片等等,我的风筝呢?是一个大机枪,因为我的理想是当一个武器发明家,为国家多发明几个武器。李?晨的风筝像一件可爱的衣服,衣服上有可爱的大熊猫,有很多的动物,因为她长大后想当一个时装设计大师,做很多很多的可爱漂亮的衣服,五颜六色,各种各样的衣服,也都可以做出来让大家满意。黄远的风筝是一个水彩笔,因为她长大了的理想是当一个画画大师,画出很多美丽的画出来,为生活增添色彩,让生活充满乐趣。而那个爱心风筝是我妈妈的,因为每个人的妈妈都想让自己的孩子学习好,身体健康,快乐地成长,好好学习天天向上,她们就开心了,爸爸和妈妈一样,想让我们成为有用的人,他们也非常爱自己的孩子。每个人的希望不一样,每个人的梦想也不一样,只要大家有目标,刻苦学习就一定能完成目标。
我们的风筝带着我们的理想越飞越高,越飞越远。
篇三:
作者描写童年时放风筝这件事,读后让我??地回到了我的童年时代,感觉那么亲切·自然,仿佛又回到儿时与小伙伴在一起追逐·打闹还有一起放风筝的场景。
记得那时不像现在一样富裕,有好吃的,好玩的新的衣服穿。上学只要穿的干干净净就行,教室门窗课桌都十分陈旧,前后两块大黑板,一块是老师上课用的,一块是做班级报刊用的。
那时我们非常喜欢户外游戏活动,比如跳绳·捉迷藏·玻璃球好多好多,有的已经记不起来了。每逢春天的时候,大家最喜欢还是放风筝。看谁的飞得又高又远,家家都自己做风筝,记得我家邻居的老爷爷特别会做风筝,像知了·蜈蚣还有蝴蝶人物造型等等好让我羡慕啊!班里搞比赛,我再三的恳求下,老爷爷给我做了一个,还拿了一等奖了。
现在放风筝的机会少了,应该说到户外锻炼的次数少了。现在的孩子不想我们那时一样了,和大自然接触太少,得不到锻炼。身体和心灵受不到田野的熏陶,让我们竭尽所能帮孩子们到大自然怀抱里,去拥抱绿色感受清新的空气,也让孩子们找到放风筝的快乐。
篇四:
我是一架小小的风筝,穿着薄薄的衣服,你看,黄黄的衣服上绣着黑黑的花纹,这让我显得更美。我的主人用那灵巧的双手塑造了我,想想自己马上飞向蓝天,与鸟儿并肩飞翔,听到鸟儿的夸奖声,我的心里顿时感到美滋滋的。 一天又一天过去了,可我并不愉快。当我在追赶鸟儿时,我飞不远,因为我身上有一根长长的线牵着,我不自由,所以我恨死它了。于是我就拼命挣扎,使劲地往上飞。
终于,只听“叭”的一声,线断了,我高兴得手舞足蹈,随着风儿随意翻滚,鸟儿被吓得大声惊叫:“你疯了,不要命啦!”这时,一阵狂风把我吹得晕头转向,我一下栽到了草地里,昏死过去。 当我醒时,我发现自己躺在床上,小主人正为我细心修补,幸好骨架完好。主人给了我新生,当我重新飞上蓝天时,我再次和小鸟打招呼,心情是那样愉快。 这时,我明白了如果没有线牵引着就无法飞翔,也让我明白了在成功背后,有许多默默无闻的人在支持我帮助我,才让我有今天的收获。
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