小学读后感(经典)

当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编整理的小学读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学读后感1

读《教学大道——写给小学数学教师》这本书的感受。在自己平日的听课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：特别是去年去永嘉实验小学听一年级数学老师的课，她们怎么能想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此“自然”……，而自己在平时的教学总是那么平淡，说不上有什么效率，就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂无起色、学生无激情，是为了完成任务而教，缺了自然而然的知识生成。读了这本书，我体会到：一节好课在于教师对教学内容独到的解读，在于对学生精准的理解和对教育理念的深刻把握。

《教学大道——写给小学数学教师》这本书，给我们指出了在数学这条道路上，必须思考的一些问题：数学是什么、应当思考的'几个数学问题、应当有怎样的专业素养、应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我们在日常教学中经常遇到并也在不断思考，讨论的话题。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想的具体表现。在平时教学中可能会非常强化对学生进行技能技巧的训练，而简化甚至忽略一些过程性的东西，直接给出答案、方法，学生反复练习，机械掌握……所以在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，不必给学生讲这是集合，这是函数等概念，但老师首先要有函数等数学思想，在教学过程中进行渗透，潜移默化，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。

对于学习有困难的学生，教师总是想方设法地帮助他们，但收效甚微，我们也在不断思考，他们为什么学不好数学，存在什么样的问题，怎样的帮助才是有效的？在读了俞正强老师对学困生问题的思考与感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的学困生，面对某个知识点，无论你怎样教，总是掌握不好，但过一段时间后，会突然发现这个知识点他也掌握了，自己也会感到奇怪，原来这是学生的“成熟”。有些学习困难是暂时的，是由学生暂时的不成熟引起的，等一等，不要着急，给他成熟的时间，自然他就会了，这也是对生命的等候。对于学困生，如果自己不能改变他的学习状态，使他进步，那我不能伤害他，要给他持之以恒的关怀与守侯，让他处于一种等待的状态，等着可以改变他的人出现。

小学读后感2

人的一生是短暂的，但生命可能燃烧，也可能腐朽，只有真正懂得生命意义的人，才能让自己的生命燃烧起来，书中的主人公保尔·柯察金就是真正懂得生命意义的人。

《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一个叫保尔·柯察金的年轻人在时代的锻造炉里不断锤炼出钢铁般意志的故事。开始的时候，保尔因为往神甫家的`面团里撒烟末而被学校开除，他在这期间饱尝了压迫与痛苦。后来又去参加了红军，四次与死神擦肩而过。但他并没有向生活的艰辛低头服输，而是继续为自己的梦想而奋斗。当保尔全身瘫痪双目失明的时候，他也曾有过自杀的念头，但最终是“不能背叛革命”的信仰拉住了他，保尔再一次喊出了那句话：“我要把整个生命和全部精力都奉献给人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。”终于，他在家人的帮助下，出版了属于自己的一本书《暴风雨所诞生的》。

合上书本，我陷入了沉思：保尔是如何承受住这么大的压力与命运作斗争的？没错，就是他能克服所有困难和挫折，利用现有的条件勇往直前的精神。想到这，我的脑海里又回忆起了我不久前学习魔方那段漫长而艰辛的过程。

我经常听老师和同学们说起魔方。它是一种益智玩具，在短时间内复原他是一种困难而又具有挑战性的事情。我心中立刻燃起了激情的火花，志在必得的打开视频拿起魔方学了起来。因为刚学，所以转起来十分费力，还经常把公式搞错。但我还是坚持了下来，并且学会了基本的公式。但是过了一段时间，我的水平还是没有什么进步，一直停留在原来的基础上。我的心里就产生了放弃的念头，想道：“这么难还不如不学呢！”这时，我的脑海里又浮现出保尔·柯察金的经历。他遭遇了那么大的挫折还能勇往直前，我遇到的一点小困难又算得上什么？并且做事情不能半途而废，要持之以恒，才能将困难解决。于是，我开始继续学，从刚学起来的一窍不通，再到一步一步的慢慢学，不断提升。即使我的手拧酸了，眼睛看的痛了，我也没有选择放弃，因为保尔·柯察金的精神已经深深的印在我的脑海当中，成为了我前行中源源不断的动力。最终，我还是在与困难的斗争中赢得了胜利，可以在一定时间内拼好魔方，而且成绩也比刚开始提高了许多。此时我的内心无比的激动，我庆幸自己坚持了下来并战胜困难，同时也真正领悟到了法国的著名思想家罗曼·罗兰所说的那句话：“最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力”

《钢铁是怎样炼成的》这本书教会了我如何面对生活中的种种困难，也正如作者所说：“钢铁是在烈火与骤冷中铸造而成的，只有这样，他才能坚硬，什么都不惧怕。”钢铁，就是这样炼成的。

小学读后感3

原是流浪的异乡客，直到遇见那片薄绿的田野，那泓戈壁中的清泉，遇见你那亩小小的心田，种着往昔、梦想，满满的快乐。我听到有人悄悄说：这是你动了凡心的地方了，这是你永远不及的梦。三毛于我，便是那不及的梦。

流畅的笔风在早期是那样欢快，如小巧的百灵，但荷西的死，如一条三八线，隔开了欢与悲，乐与忧。三毛后期的作品总甩不去那淡淡的忧伤，朴实、自然，没有华丽的辞藻，有的只是那一份真情。

第一次读三毛是在去大同的飞机上，《撒哈拉的故事》让我不禁惊叹，一个敢辞别亲人，与男友一起走入沙漠的女子啊，这该是怎样的勇气与个性？撒哈拉，本是“死亡之海”的大沙漠咋三毛笔下却宛如梦幻，神似天堂。三毛如数家珍，用一支笔记录下她对那片土地的热爱。在那里，她做过没有鲜花的新娘，在太阳的悲喜中融化。“只要踏上这片土地的人，必然一再的想回来，别无他法”。三毛，在生与死的.极限里，感悟天荒地老。那时期的三毛，感应着前进的乡愁，将狂野温柔的大漠和活力四射的青春揉进了她的传奇。

但真正令我“动了凡心”的则是她晚期的作品。在深爱的人离她而去后，她一度想放弃生命，但她没有。我无法想象一个童年好不容易闯出自闭症的小女孩将如何面对世界的又一次改变。命运对三毛有太多的残酷，但正是在这一次次磨砺中让她独具灵气。她写愁，淡的让人发闷，总在这情感的漫漫堆砌中加深，最后爆发出最震撼人心的力量。

26篇散佚作品，2篇首次曝光的手稿，20年的写作生涯，《你是我不及的梦》又一次唤起了我对三毛的敬意。我读林清玄，我读龙应台，我读刘墉，早已感受过了世界的离合悲欢，但这一次，三毛仍用她的魔力叩开了我的心扉。读三毛，让我放下一切坚强，一切理性，有的只是一颗随她的笔一起摇曳的心灵。

“撒哈拉之心”让我看到了有一种生活叫冒险；“徐訏先生与我”让我见到了有一种情叫真情；“孤独的长跑者”让我认识了有一类人叫坚持；“恋爱中的女人”让我感受到云门舞集的震撼。三毛让我在喧嚣的城市，繁琐的学习中放慢脚步，回味生命中的每一点精彩，每一份感动。

三毛最终仍没能摆脱荷西之死的阴影，陷入了忧郁症，最终自己结束了生命。1991年1月4日，三毛终于逃到了没有人知道的远方，离开了她深爱着的人们。

旅行、写作，是三毛选择的人生，她将一生奉献给了她所爱的人、世，她就如一个不食人间烟火的精灵，一不小心在人间走了48年，又回到天堂，去陪伴她所钟爱的人，她所热爱的笔。

三毛，让我动了凡心的人，是我永远不及的梦！

小学读后感4

你曾经想过吗？人在海底漫步，和鱼儿嬉戏。透过玻璃看到外面五彩的世界，摇曳的水草，缤纷的珊瑚，都将在《海底两万里》中为你展现。让我们一起走进这本书中：去看海底火山爆发，去探那海底的宝藏，去站在南极的南极点。

《海底两万里》这本书，以法国生物学家阿龙纳斯探海旅行的故事为主轴，以追踪“海上怪物”为引子，妙笔生花的为我们演绎了一个个惊心动魄的故事，展现出一幅幅壮丽的画面。故事里有出入“鹦鹉螺号”时的无知与好奇；有观看海底葬礼时的悲伤与惊讶；有观看海底火山爆发的吃惊与赞叹；有去找寻海底宝藏的惊奇与理解。

读了这本书以后，我仔细思考了一下，他们也是通过永远不变的恒心和坚持不懈的努力，克服了海底一个个九死一生的困难。让我想到要成功就一定需要坚持，就像“鹦鹉螺号“被困在冰山之下，氧气快被耗尽时，就是船员们努力凿冰，才使船上的人获得了新生。这就和我们耳熟能详的寓言故事《龟兔赛跑》的道理一样，乌龟就凭着那股坚持不懈的精神，超越兔子赢得了比赛的胜利。像这样的故事还有很多很多，而最让我深刻的就是《愚公移山》这个故事；从前，有2座大山挡在了愚公家门口，他们一家想要去镇上，要绕很远的路程，愚公想不想让子孙后代一直这样受苦，就带着一家人，开始了漫长的搬山过程，就这样日复一日，年复一年的重复劳作搬运从山上搬来的石头，有一位自作聪明的老者就问愚公说：“你们这样日复一日，年复一年的搬山肯定不会有成果的。”愚公却并没有因为他的`话气馁，而是用坚定的语气说道:“不会的，除了我，还有我的儿子子孙，子子代代相传一定可以把这座山移完。”他的坚持不懈感动了山神，于是山神帮忙移走了这2座山，愚公这种坚持不懈的精神这让我想起了前段时间：早上我收到了一个积木，有1000多片积木，我心想今天上午把它搞完，于是我便开始拼了，上午的时候，妈妈突然叫我：“宝贝，出来看一会电视吧。”我一个箭步就冲了上来，和妈妈出去了，并没有注意到被我拼了一半的积木被我丢在了桌子上，在看到一半时，想起来拼了一半的积木还没有拼完，到10：00多时，外婆又对我说：“宝贝，现在天气太热了，出来吃根冰棒吧。”我又一个健步冲了上去，再次忘了拼了一半的积木，当我再次回到我的房间时，发现了我没有拼完的积木，一个上午过去了，我的积木还是没有拼完。

俗话说得好，吃一堑长一智，现在我已经知道了，凡事要想有收获，就得付出努力和坚持，一步一个脚印。马克思曾经说过：“生活就像海洋，只有意志坚定的人才能到达彼岸，我们做一件事也是一样，一心一意，注意力只在一件事情上，持之以恒，就会让我们的收获更大。加油吧！少年，让我们努力发扬“鹦鹉螺号”的这种坚持不懈的精神吧！

小学读后感5

一、写作核心：读后感重在写出自己的思考、感悟避免占用过多篇幅来复述故事情节。读后感可不仅仅指读书笔记、读书感悟，读后感的范围非常大，包括：

一篇文章/一本书

一部电影

戏剧/音乐

一件事/一句话/一段话

书评/影评

一切形式的艺术作品都可以写读后感，只不过相对于学生的身份来说，读书的经验更多，体会更加真切，也不需要太多的专业知识，因此在中学阶段更多地咱们是在写读书笔记和读书感悟，今天就以此为切口，给大家介绍一下如何写读后感。

二、读后感是我们从小写到大的一种文体，但不同的学段对我们写作构思的要求是不一样的，在小学阶段，我们包容阅历较浅的孩子们以复述书籍情节内容为主，把感悟和收获最为点缀，只要写出了自己的想法就很不错了。中学阶段就不能再这这么写就显得低龄、幼稚了，这时候需要咱们花更多的时间和精力来思考、整理自己的读书感悟，一般我们可以以下这些角度来构思：

1、结构特点（如《摆渡人》架空、反转）

2、人物特点及作者的塑造手法

（如《忆冼星海》矛盾将对冼星海的印象一分为三：读传记、听演奏会、见面）

3、主旨探究（如有争议的）

4、语言特色、艺术特色

三、具体写作构思指导

1、收集资料

完整阅读

读后感属于议论文范畴，要在行文中阐明自己的感受、观点、收获甚至是质疑。要写出好的读后感，第一步是在自我设问的基础上完成对整本书的完整阅读。读书贵有疑，探究式阅读一定会比消遣式阅读让你收获更多，可以按照以上几个角度去给自己提问，这本书在结构搭建上有无独特之处？想要表达的核心观点是什么？我赞同吗？读后感·在阅读过程中把自己感兴趣地句子或段落勾画出来。在第二遍时重点读，找到自己感兴趣又可以延展的写作角度。

拓展阅读

除此之外，我们还需要补充阅读一些与此相关的资料、书籍、档案等。深入了解其时代背景、创作者个人背景。可以横向与同时代其他作家作品作比较，也可以纵观历史中其他观点、评价，辨析、分类。

2、选择材料

圈出核心内容（最吸引你的）——给出观点（同意vs不同意）——提出问题（书中讨论的`问题、可以进一步讨论的问题）

3、搭建结构

A从事实到观点（这本书说了什么、他是怎么说的给出你的理由和思考过程）

B问题引导思考（抛出问题----讨论、分析问题---引出新的问题）

四、细节指导

A主线按照：内容（事实）-评论-延申（需要自己按需确定重点，特别注意：发表看法要紧贴内容）

B要为自己的观点表达划分出层次，可以选择递进和因果这两类来安排句段结构

五、落笔成文

用自己的话谈自己的观点，不要重复，弯弯绕绕就行啦。

小学读后感6

伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中，那些不为我们察觉的真理，这些小故事各具美丽，言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上业具有重大影响。作家，世人、哲学家、平常百姓都从中得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童恶作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典作品之一。

在《伊索寓言》中，几乎每一个故事都来源于生活，大部分以动物为主人公，极少部分以神或人做主人公。各个故事都富含哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最喜欢的寓言是《狮子和狐狸》。

这则寓言的内容是：狐狸讥笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子！”这个故事虽然不长，但它的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，美好的`事物在质而不在量。

记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉得第一单元的生字还比较少，便自作主张又把第二的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着第二天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！”，看着这几个红字我心里就很不服气：哼，多写了一点还要受批评，什么意思嘛！

现在，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸于狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可看着一头狮子，还不照样都得点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，如果只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。

我认为，学习不在于学的科目的多少，比如学绘画、学舞蹈、学提琴，若你什么都学，而什么都浮于表面，不深入下去，还有什么用呢？而如果精于一门，在一门上下功夫，在完全掌握了一门后再学另一门，也未尝不可。或者，就专于一门。比如只研究数学，当一名数学家；只研究音乐，当一名音乐家；或只现就科学，当一名科学家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样才算真正掌握了这门课程的知识。当然，那本《伊索寓言》我一定会好好地珍藏，它将使我终生受益。

小学读后感7

西德尼·卡顿。

故事中，名医马奈特医生偶然目睹了封建贵族艾弗瑞蒙德兄弟草菅人命的暴行，因为打抱不平，反被投入巴士底狱。监禁了十八年。出狱后，马奈特之女露西却与仇家的儿子达内坠入情网，马奈特医生不计前嫌，宽容大量地允许了这门亲事。婚后的露西与达内生活幸福美满，并生养了一个健康可爱的女儿，可偏偏这时，卡顿登场了。

卡顿的出现，并没有在人们心中留下一个美好的印象。作为一个生不逢时、怀才不遇的穷律师，一个才华横溢却又自暴自弃的懦夫，一个自己都不知道自己是谁、要做什么事的人，又有谁会在意他呢！他有着几乎与达内一模一样英俊的面孔，有着爱露西甚至比达内更深的痴情。谁也没有想他那样爱着露西，那是何等庄重、深沉、博大、高尚的爱啊，他对露西的爱，早已超越了常人心中的.自私自利，早已超越了常人心中的无私、无畏！谁能想到，在“情敌”达内遭诬陷而被判死刑，卡顿挺身而出，用自己与达内长相相似的“优势”，在狱中与达内互换身份，达内得救了，卡顿却走上了断头台。

卡顿对露西的爱情，虽闪现于一时，却持久了一世。

卡顿对于达内，他本该是恨的，因为是达内使卡顿失去了拥有露西的机会，是达内使露西眼中再无他人。但卡顿却选择了博大似海的爱来化解这种恨。也许，在卡顿眼里，达内早已不是卡内了，他是露西的一部分，是他所爱的人的一部分，是他所爱的一部分。卡顿是聪明的，他没有选择恨，而是将恨升华成一种最最伟大的爱，“为了你，为了你所亲爱的任何人，我愿意做任何事情。倘若我的生涯中有值得牺牲的可能和机会，我甘愿为你和你所爱的人而牺牲。”卡顿在《双城记》中告诉了我们什么事真爱，告诉了我们一个人应该有的对于爱情的信念。

露西是幸福的，她不仅拥有了父亲的爱，丈夫的爱，仆人的爱，更重要的是，她有着卡顿对她的那份仅仅属于她是爱情。在他幸福是，他只是默默地看着她，祝福她；在她不幸时，他就尽他最大的可能去帮助她，代替“情敌”走上断头台。他死了，他为了露西而死，死得那么坦然，那么从容，也许，他走上断头台的那一刻，还在想着，露西此刻正倚在达内的肩头上甜甜地微笑呢。不过，卡顿不在乎，他不在乎露西身边的人是谁，不在乎露西此时心里想着的是谁，他只要露西此刻是幸福的，其余的，卡顿都不在乎。也许，卡顿心里，为所爱的人奉献一切应该是最幸福的是呢。

《双城记》给了我们太多的思考和感悟，关于爱，关于恨，关于复仇，也关于重生。不错，当人与人之间没有了恨，当所有的恨都升华为爱的时候，世界将没有复仇，没有血腥，有的只是幸福的欢笑，快乐的阳光！

小学读后感8

史迈尔说：“对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。”

读了昆虫记这本书后，我才真正了解这句名言的意思，仔细是人生乐谱上的重要音符。

初次接触昆虫记是因小学里的一篇节选文，当我看到选文中昆虫世界的神奇多彩，作者法布尔的细致仔细时，就迷上了这昆虫世界，这细心的主人公，这本拓展人们眼界的昆虫记。这本书语言生动有趣，富有生机，充分体现了法布尔对科学的热爱，对大自然的无比迷恋。我更随着法布尔在这么生机勃勃的大自然中发现，感受到了自然界的美好绚丽，但最令我流连忘返的并不是这些昆虫，而是法布尔崇高的探索精神和他仔细观察、细心研究的'品质。在研究昆虫的过程中，法布尔进行了一次又一次实验，他仔细地观察昆虫的每一个动作，在一个个细节中找出原理。例如，在他研究蟋蟀的发声“乐器”后，生动具体而又不乏幽默地描写了蟋蟀发出音乐的场所的声音，详细的写了每个方面，体现出法布尔观察昆虫的全面和他观察时的仔细。

法布尔的仔细实在令人敬佩，我们每个人都应该像他一样仔细的做每件事。以前的我总是马马虎虎，做事粗心大意。记得在小学五年级的时候，我出门去帮妈妈买酱油。我攥着妈妈给的五十元钞票，急冲冲的跑向小超市，在那之前，我正在看一部动画片，正在关键的时刻，于是我一心只想快点买完回家继续看。当我到了超市之后，冲到调料那边随手拿了一瓶“酱油”就去付钱了，我把钱交给收银员，她先是给了我一些零钱，我急急忙忙地收好了，还没等她把剩下的钱找回来就已经飞一般地跑回了家。到家之后，我把“酱油”和找回的钱往桌子上一放就坐到了电视机前。突然，只听妈妈大声吼着我的名字，我小心翼翼地走了过去，当妈妈问我怎么一瓶酱油这么贵时，我才发现自己没有拿所有应该找回来的钱，拿的只是几个硬币。后来，妈妈又让我看看我买的是什么，我瞪大眼睛，“啊！”我不惊叫了起来，我买的“酱油”居然是醋，哎，我真是太马虎、太粗心了。读了昆虫记后，我决定要像法布尔学习，学习他那仔细的态度。

昆虫记这本书真是让我受益匪浅，希望大家也能去“蛀”一下这本书，你们一定也会从中学到很多。同时，请大家不要像我以前那么粗心大意，和我一起努力，向法布尔学习吧！

小学读后感9

一次偶然，我无意中翻阅了一篇名为《独白》的文章，起初阅读是被文章的标题所吸引，而后，看到文中内容，便是如同着魔般一遍又一遍的阅读，爱不释手。

文章作者，我猜想是一位女性，且是一位心思敏感，才华横溢的女子，不然怎么会写出如水般细腻的笔调将青春成长中所发生的事情描写得扣人心弦，久久不能忘记，值得一遍又一遍去用心阅读呢?

其中有一句话更是令我牢牢记住：回头一看，你释然的笑了，其实生活本没有那么复杂。

这句话一语惊醒梦中人，我读到这句话后，突然之间思绪万千，许多事情原本是一个死结，却都在那一瞬间飞速的解开了，脑中顿时轻快明亮起来。不必将事情想得太复杂，不要有太多顾虑。比如在年初时，我坐在沙发上看电视，妈妈从厨房里走出来，突然间问了一句：“女儿，你觉得妈妈和爸爸离婚怎么样?”我听后，心中忽然像是到了大雪纷飞的寒冷冬日，冰凉一片，我赶紧掩饰自己，表面上却波澜不惊回答道：“爸爸知道吗?不知道的话，我可以转达。”唯有手指紧紧握住遥控器泄露着我最真实的情绪。“嗯，问下他的意思，不过只是问问，没有什么意思，别放在心上。”妈妈叹了一口气，就走开了，

我仍然面无表情看着电视，遥控器落到地毯上却全然不知。几天后，我来到爸爸的工作单位，将妈妈的.意思略略转述，爸爸听后，出乎我的意料，他竟是笑了，只是那个笑容我看不懂，猜不透，是苦涩的笑?是无奈的笑?还是意料之中的笑?或者是一个不带任何情感的笑?

然而，他们并没有离婚，和好如初，仿佛一切都没有发生过，一切回归原处，回归正常轨道。但我知道他们之间一定出现了一道裂痕，无法愈合。因为从他们一些细小的行为，言语中我能够清楚的感受到。我害怕了，害怕这条裂痕会越裂越大，大到又让那件事情重演，我担心，担心他们离婚后我该怎么办，我不愿意失去爸妈之间任何一人，我宁愿要一个名存实亡的家，也不要一个彻底支离破碎的家。但是，如今我忽然明白了，是我自己将其弄得太复杂了，将所有的害怕担心都锁成一团，将自己死死地困在里面。只要他们仍是深爱我就足够了，也许真的没有那么复杂，真的没有。

阴霾下苍茫的天空，虚幻蹂躏下残缺的出口，挣扎着撑过去，而后，看到一片明净的蔚蓝，释然一笑。

教师批语

这篇读后感紧扣生活，写出了自己最真实的感受。语言一改过去的华丽，显得自然朴素。

小学读后感10

书到用时方恨少，事非经过不知难。 有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，内容实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，作为一名小学数学教师，我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。 她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的.起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容，总是对自己的一次充电。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不在添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”“长流水”。因此，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个教师没有掌握学习方法，即便他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，是一个致命的缺陷。因此，身为教师必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生， 才能与时俱进，不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程，创造性的开展教书育人工作。

教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标。把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。

小学读后感11

《元曲三百首》是一部文选型作品，全书共选入元好问、杨果、珠帘秀等。70位作者的291首作品，以及无名氏13首，共收录304首元曲。所有曲目按作者进行分类，每个作者名下都有相关的人物生平及创作特点，每篇作品下都有相关注释及名家赏析。

元代是我国历史上少数由少数民族实现大一统的时代，社会的典型特征是以种族论社会地位，其中汉人与南人都属于底下的种族，在社会与政治中备受压迫，民族矛盾十分尖锐。此外，元朝没有规范的科举取士制度，知识分子难以通过科举之途实现自己的政治理想，导致士族中出现一批“感士不遇”的文人典型。这种社会政治和民族的压迫，将知识分子从上层政治圈层中驱逐出来，而他们又不能融入到下层平民劳动者的阵营当中，于是，他们选择了当时社会的中间阶层——市民阶层。然而他们又不能像普通小市民一样产生对自身群体的文化认同感，这就形成了文人的尴尬境遇与失落情怀，当忧愤、悲壮的调子已经被前人和今人普遍唱罢之后，便产生了这种忧愤情怀的异化——自嘲与冷峻的幽默。

元朝是商品经济初步发展的时期，商品经济的一个显著社会产物就是市民阶层，他们既不是上层的统治阶级也不是下层普通劳动者，市民阶级的兴起提出了一种新的文化需要，即市民文化。他有别于传统士文化的封建正统式的典雅，而是一种新式的通俗而不是情趣的文化类型，这就促使市民阶层的知识分子积极进行通俗的元曲创作，幽默正是这一种需要的表现之一。

元代文学面临着由士文学向平民文学的转变，市民阶层的文化需要庞大，鲜活的创作群体也集中在了市民阶层。怎样使文学发展适应当时社会的广泛需要是当时文学演变的主题。而通俗幽默的创作风格、通俗晓畅的语言形式正是这种文化的`发展趋势。可以说，元曲的幽默化、俚俗化正是适应这种发展趋势产生的。

总之，幽默是元曲的一大特色，幽默的创作风格为元曲注入了新的活力。作品收录作家人数众多，所选曲子来源广泛、比较有代表性，且都为传世的经典名作，独具特色。作家及作品相关介绍内容较为翔实，有助于学习者了解作家的生平及作品的创作背景，与此同时，注释及赏析内容多选自不同点评家，有助于对作品进行全面认识，是一部较为丰富、全面的介绍元曲的文选型作品，有助于初学者积累知识、开拓眼界。

小学读后感12

记得开始学经济学的时候，认为最简单的就是那两条供需曲线了：价格下降，需求增加；价格上涨，供应增加；供应和需求曲线的交点决定了交易量和交易价格。随着学习的深入，产权、制度等边界约束条件的增加以后，学习起来便觉得越来越难。而在《科学说需求》中，我看到的是另外一种教法。先是把所有的理论基础都说明了，接着把需求的约束条件和可变条件一一提出，然后再结合逻辑和实际分析进行论述。

张老从经济学的最基本的原理开始说起，论述了经济学的基础假设：第一是个人作决定，作取舍；第二是每个人的任何行为，都是自私自利的。从缺乏与竞争的角度说起需求所在的市场环境中，进行经济分析的含义。进一步引入功用的概念，说明需求曲线的前提—等优曲线和内凸定理。在对需求定律的分析中，对价格和需求量进行了新的分析。张老对需求定律给予了很高的评价：只有需求定律没有其他可靠可用的理论替代，起码目前还没有。一条曲线包含着那么多的内容，不可能没有说不尽的变化，牵涉到的概念博大精深。在需求分析上，张老又摆出了单质、多质的需求验证和配额制度对需求的影响；对交易理论（这和科斯定律有关系吧）和市场需求、共用品的需求分析也进行了说明。

磨刀不误砍柴工，《科学说需求》用了大量的篇幅解释科学的含义，也是作者表白自己的良苦用心：经济学的科学解释，不在于求对，也不是求错；而是追求“可能被事实推翻”，可能被事实推翻而没被推翻的，就算是被证实了。这种开放式的论述，也为学科的'发展提供了广阔的平台。将来形势发生改变了，这个理论可能被事实推翻了，而将催生新的科学解释，这个推陈出新的过程是文明的进步，也是社会的进步。

经济学的意义是什么？不是高深的理论和繁琐的公式推导，而应该是鞭辟入里的见解和高瞻远瞩的看法，以及简明扼要的真理启发。那些经济学方面的大师，不是靠各种玄而又玄的理论获得理解和尊重，而是在事实面前的客观和对各种经济现象的真知灼见。在中国，我们很多的经济学理论都是从西方学习过来的，张老在芝大学习，学到了经济学的真谛，学成之后又回国致力于经济学的应用，应该是经济学界的一件幸事。书中对于很多英文的翻译的重新理解，也是一个值得思考的问题：cost，utility，indifference、curve，proxy等经济学术语的翻译，和我们通常的理解还不一样。

读我所敬仰的大师的作品，不敢去说好与不好，只能说：一是受益匪浅，重新梳理了自己对经济学的认识；二是我还没看太懂，需要接着学。

小学读后感13

暑假里，我拜读了《女巫》。这本书的故事情节深深吸引了我，读完后我更是深有感触。

《女巫》讲了一个自小失去双亲的小男孩和姥姥生活在一起，姥姥经常跟小男孩讲女巫的故事，并告诉小男孩：女巫痛恨小孩子，要提防她们。在一次小男孩与姥姥的度假中，小男孩在酒店误打误撞地闯进了女巫们的会议室。在屏风后他听到了女巫们的秘密——原来她们想用86号变鼠药将小孩子们变成老鼠。可是虽然他听到了这个秘密计划，但不幸的是他却被女巫们发现了，小男孩被女巫强迫灌下变鼠药将他变成了一只老鼠。变成老鼠后的小男孩跑回房间，想办法将秘密告诉了姥姥，并与姥姥合作，将变鼠药偷偷地滴到女巫的饭菜里，把她们全部变成了老鼠。

读完这本书，我回味无穷，而且很受感动。我为小男孩的爱心感动，小男孩虽然被变成了一只老鼠，但他为了不让其他小朋友再受到女巫的伤害，积极动脑筋，想办法，冒了一次又一次的险，终于制服了强大的女巫。我从小男孩的经历中，感受到我们的不足，我们的.生活条件非常优越，亲友们给了我们太多的关爱，以至我们很多人常常只知道索取爱，却不知道付出爱。这本书让我感受到了爱的真谛，我要像小男孩那样爱亲人和朋友，爱老师和同学，爱我们的生活，做一个富有爱心、善良而真诚的人。

我也为姥姥与小男孩的亲情感动。小男孩变成老鼠后，姥姥并没有嫌弃他，不要他，而是一如既往地爱他，她为小男孩做浴缸，为他做牙刷，和他一起睡觉，亲吻他的鼻子……书中有句话：“只要人人爱你，你就不在乎自己是什么，或自己是什么样子”。这句话更体现了姥姥对小男孩浓浓的爱。

我还为小男孩乐观向上的生活态度所感动，小男孩变成老鼠后，并没有伤心、消沉、气馁，相反地，他以积极、乐观的态度面对生活，不仅没有被困难压倒，反而制服了女巫。想想我自己，总会因为一点失败而灰心。记得有一次期末考试没考好，我非常沮丧，甚至不敢到学校面对老师和同学，害怕被嘲笑，读了《女巫》这本书，和小男孩的遭遇相比，这点点失败简直微不足道。今后的生活中，我还会遇到许许多多的困难，我要像小男孩一样，以智慧、勇气和乐观的态度勇敢地面对和战胜困难。

爱、亲情、勇气……贯穿在《女巫》这本书中，非常值得一读。

小学读后感14

最近，我读了《小恐龙的故事》全集，使我体会很深，收获很大，受益匪浅。

故事里的主人公小恐龙原本生活在一颗位于冰山深处的恐龙蛋里，慢慢从北极漂流到了一个“帝帝乌岛”的岛屿上，之后便被孵化出来。小恐龙刚出生就会叫“妈妈”，过一段时间就什么话都会说了，可真神奇呀！我通过看《小恐龙漫游太空》、《小恐龙气球飞行记》、《小恐龙遨游海洋》、《小恐龙火山历险》，体会到了小恐龙勇敢坚强的精神。在《小恐龙漫游太空》这个故事里，小恐龙乘坐的宇宙飞船停到了月亮上，小恐龙想下去看看月球是什么样子，就下了飞船。它一直向前走，离飞船越来越远，等回来的时候，飞船已经带着它的朋友们飞走了。但是小恐龙并没有哭，而是在原地等待，心里想：“朋友一定会回来找我的”，果然，没过多久朋友就回来找它了，通过这个故事我看到了小恐龙遇难事不放弃的精神。

在《气球飞行记》里，小恐龙和伙伴们来到了一个叫“一把东东”的星球，那里也有人类居住，“一把东东”的皇帝要求坐热气球，但当热气球飘到了海洋上空的时候，火也快要熄灭了，小恐龙怕大家都掉到海里，就主动站出来拉着热气球飞，费了九牛二虎之力终于把热气球拉到了皇宫的大门前。小恐龙这种助人为乐的精神，真值得我们人类学习呀！小恐龙一心想找一个弟弟或妹妹。一天它在游泳时，突然出现了一个长得像小恐龙似的海怪，它赶忙游过去，可海怪早就不知去向了，小恐龙只好潜到水底去找。游了一会儿，它看见一块“海怪城”的牌子，便游了进去，勇敢地闯入了海怪王的卧室里，“啊——”地叫了一声，正在睡觉的海怪王一下子被吓醒了，一看是只小恐龙，便非常生气，就问道：“你来这里干什么？快点儿出去！”小恐龙说：“我想让你当我叔叔”，海怪王不同意，小恐龙便老说这句话，海怪王一气之下，把它绑了起来，可小恐龙还是老说这句话。海怪王被小恐龙这种坚韧执着宁死不屈的.精神打动了，便放了它，也决定当它的叔叔，还请它有时间就来“海怪城”玩儿。这就是《小恐龙遨游海洋》所讲述的故事，小恐龙这种坚韧执着宁死不屈的精神也真让人佩服。

通过《小恐龙火山历险》我还学习到了小恐龙勇敢的精神。读书能学到知识，这套书就让我领悟到了做人要有不放弃、助人为乐、宁死不屈、勇敢的精神。

小学读后感15

我喜欢各种各样的动物,作者沈石溪也是个动物迷.这本书充分介绍了犬科动物的生活习性和它们的情感世界.通过每个感人的故事,使我对它们有了一个全新的了解.

先说一说关于狼的章节.“狼”其实并不像我们所想的那样是个邪恶的化身,它是一种重感情、忠诚而且聪明的动物.当你出于同情收养了无家可归的幼狼,等它们长大了,即使杀了它也不恨你,反而会安慰你.如果一头狼的丈夫或妻子死了,而且还留下了孩子,当杀了狼的人出来照顾那些狼,等到它们长大知道了真相,也不会伤害你.而有时我们人都不如动物,狼一旦结为夫妻,其中一方受了伤,另一方便会全心全力地去照顾它,即使死也要死在一起.看到这儿,你们还认为狼是一个“狼心狗肺”、有着“狼子野心”、背信弃义的坏蛋吗?

现在该谈狗了.狗是人类忠实的伙伴,忠诚、善良、勇猛是猎犬的天性.你无论怎么伤害它,当你遇到危险时,它还会奋不顾身地去救你.在这个故事里,主人公召盘巴曾养了7条猎狗,但前六条都那么不尽人意,唯有第七条猎狗伴随着猎人走过了一段离奇的经历.在猎狗“赤利”和主人公之间发生的故事里,让我们看到和想到了许多……

狗为什么会为人类献出它们的生命?为什么会不顾一切地去保护人类?这一切都是为什么呢?其实,并没有什么特殊的.原因,它们珍惜人类对它们的每一份情,每一点爱,它们比人还懂得什么是最美的感情.它们会为它们的主人付出它们的一切.既然这样,那么,为什么现实生活中有的人还不如狗,不愿为对方付出一丝一毫呢?因为人类的世界过于复杂,过于势利.有些人的心里会存有心计,只愿为名利而付出.人们应该改变,这样生活就会变得更加美好.不要以为狗是低级的动物,其实它们也是一个社会,充满着关怀,没有误解的社会.有时人类也应该体会一下那种感觉.像作者沈石溪一样,投入到动物的世界,深深体会动物的情感.既然生活中人们也会有误解.那为什么不会像猎狗一样,面对杀它的主人依旧不放弃,保护自己的主人呢?人类再也不要只记住彼此对彼此的仇恨,而失去珍贵的感情.

每一种动物都有它不为人知的一面,千万不要因为我们的无知和偏见,而让狼、豺、狗这样一些高智商的动物在我们手中灭绝.让我们一起来保护动物,热爱生命,使动物和人类共同生活的家园更加和谐!