【热】读后感的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的读后感的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

读后感的作文 篇1

读了《奔跑的女孩》后我想说说第七篇《一个人的跑道》。上一篇写道：因驼驼浪费馒头发生一些事，最后让万校长和李师傅当众吃了被丢弃了的馒头，驼驼感到十分愧疚。第七篇写道郭教练不在校，原本是偷懒的好时机，驼驼却自己罚跑了6圈。

李师傅和万校长吃馒头的样子一直堵在驼驼心中。驼驼在没人监督的情况下跑了6圈，最后拼了自己的.小命跑完，把心中堵着的东西通通都留在了跑道上。

把自己心中负担化为努力训练的动力。可以看出她是一个敢于为自己做出的事情负责任的人，由于之前没有即时站出来承认错误感到很后悔。同时在无人监督下自己跑了6圈，甚至比以后更专心，可以看出她很自觉。

我也有一次像驼驼一样的经历。有一次，我不小心把姐驵的笔带了下去，于是又随手捡起放在桌子上。到了晚上，姐姐发现自己的钢笔被摔坏了，我才意识到自己犯下了一个错误。这我脑中出现了两个念头：是承认，还是不承认呢？如果承认我怕被姐姐说，如果不承认我就不是好孩子，怎么办呢？最终，我还是不承认，事情被隐瞒了过去。

我以后要像驼驼一样做一个自觉，敢于为自己负责的人，我要向她学习这种精神。

读后感的作文 篇2

今天，我读了《做风车的故事》。这篇文章是说牛顿小时候做风车的是。牛顿小的'时候特别喜欢做手工。奶奶给他零花钱，他总是攒起来买锯，买斧头，买凿子。他整天忙着做手工，成绩也不怎么好。

有一次，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来仔细看，几乎忘了回家。以后每天放学后，牛顿就钻进屋子里丁丁当当的忙个不停。过了些日子，一架小风车果然做成了。第二天上学， 牛顿把那架小风车带到学校去了。大家也夸奖他做得好。正在这时候，同班的瓦特说：“牛顿，风车为什么会转，你能说出道理吗？”牛顿说不出道理，从此以后，牛顿就刻苦学习，长大以后成了发明家。

我们应该像牛顿学习，勤奋学习，刻苦钻研，做一个对社会、对国家有用的人。

读后感的作文 篇3

平平淡淡，知足常乐

良久，我沉思着……

那一幅幅惊心动魄的画面在我脑海中挥之不去，我的心早已无法平静。

作者就是书中的森哥，他带领一帮快意，以江湖义气为重的兄弟给恩人赫民看场子。在一次打斗中，森哥冲动之中，下手过重捅伤了人……又一次因为兄弟的安危，毅然单刀赴会，独自面对赫震黑然人物冯道全……

作者森哥每天都过着提心吊胆、打打杀杀的生活，他知道自己比任何人都渴望自由，比任何人都想过上平静的生活，他曾多次下决心想离开道上，但又因为抛不下兄弟而不得不维持现状，直到他身边的兄弟一个个因他而去，他才明白人们常说的“平平才是真，知足常乐才算能“的真正含意。因此，他愤然离开道上，过上了平淡的生活。

说起平淡，知足常乐，我们又何尝不是呢？平淡对于很多人来说只是无聊，没有新鲜感的一种生活，但对于作者来说却是精神上的一种解脱，一种释放，可以不受困扰、威胁，自由自在地生活，可以无忧无虑地享受幸福，这样的生活难道不好吗？

我羡慕那些隐居在山里的.人，羡慕他们平平淡淡、知足常乐的生活，每天无忧无虑，自由自在地享受世间最为朴实的生活，体会最平凡而再真实的幸福。我们只有有过让人刻骨铭心的记忆，有过对生活的感悟，才能愈懂得珍惜今天美好的生活，才会真正体会感受到平平淡才是真，知足常乐。不强求，不抱怨，平静地笑着面对生活。

如今，我爷爷奶奶也是如此，父母要求接他们来到城里生活，但他们死活也不愿意，因为他们已经习惯了村里的那种安静、详和、平平淡淡的生活，受不了城里的这种喧闹、充满刺激的生活。他们喜欢喂喂鸡和鸭给儿孙们尝鲜，喜欢告自己的还能随的体力种一亩或二亩地自供自养，每天日落而回，日出而作，依然自由自在坦然面对生活，无怨无悔。这种生活态度与人生追求正是我们应有的。

对于我来说，这种平淡，自由自在的生活我也只是羡慕！现在时代变了，想要回到那种平平淡淡，知足常乐的生活几乎不可能。我能做的只是努力学习，让自己拥有一个美好的未来！平淡再我心中不一定是在山上隐居，也不一定像爷爷奶奶一样。而是安居乐业，父母辛勤工作，我们努力学习，拥有一个幸福美满的家庭。这才是我心中真正向往的生活！

我放下书本，望向窗外，秋天花开灿烂，微风送爽，绿草葱郁，我浮躁的心慢慢平静下来……

读后感的作文 篇4

《夏洛的网》读后感300字

《夏洛的网》虽不如《儿童文学》那般优美，也不如《笑猫日记》那样精彩，但在我看来，它却是最有意义的一本书了。

故事中，蜘蛛夏洛与威尔伯的深厚友谊使我感慨万千。夏洛为了威尔伯能够活下去，还在它结的网上织出了“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”等字，它至死至终都在无私地为威尔伯作着贡献，默默地支持着它，它的一句话感动了我——“我是你的朋友，我喜欢你。蜘蛛的医生只不过是吐丝结网捉甲虫。我是想让我生命的意义更加丰富，更加充足，所以我才会如此帮助你。”只一句话，就蕴含着它们那深厚的友谊。一生之中，能够遇到如此无私，知心的朋友，难道不是一种莫大的幸福吗？

这本书告诉我们——能够结识知心的.朋友是很难得的，我们应该向夏洛学习，为朋友付出，互相帮助，关怀，珍惜身边的每一份友谊。只有这样，才会使友谊长存。

《夏洛的网》读后感400字

在课外，我花了将近一周的时间把《夏洛的网》这本书读完了，故事写的非常感人。

故事主要写的是，阿拉布尔家里有一只落脚猪叫威尔伯，主人看它非常弱小就要杀死它，但却被女儿费恩救了下来。后来，威尔伯和鸡、鸭、牛、马等许多动物结成了真挚的友谊。但命运还是没有放过威尔伯，朱克曼决定在元旦杀死它，这让它很着急，就在这时候，它结实了一位名叫夏洛的小蜘蛛，夏洛说：“我一定会救你的。”于是，夏洛就在自己的网上写下了“王牌猪，了不起”这几个字，就是这几个字救了小猪的性命。最后，夏洛用尽了最后的力气又为小猪织了“谦卑”二字，而离去了。威尔伯很伤心，在威尔伯心中无人能代替夏洛。

当我读完的时候，我的眼泪快要下来了，可我忍住了。小女孩费恩给威尔伯的机会真是太巧了，而费恩对小猪威尔伯的爱胜过了对自己的爱，这让我非常感动。爱不是挂在嘴边的，而是让我们奉献的。动物太纯洁了，他们不像我们人类的生命那么长久，但他们在生活中上演这十分精彩的画面，难道不是吗？

读后感的作文 篇5

读了《我的教育理想》一书，使我受益匪浅。细心品味作者的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的认识。教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心，也认为今后的教育指明了前进的方向。

作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教，用远大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画了21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心。

文章中作者从我心中的理想学校开始，用远大的教育理念深入探寻未来教育理想和理想的教育。教育是一种理想的事业，它是指向未来的。教育借助于理想才能使人类对教育的至高无上的追求变为现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”。“凡事预则立，不预则废”。只有充分把握处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育发展的特点，才能使教育得以健康、有序、高效的发展，才能使中国的`教育改革站得更高、看得更远。教育的理想是为了理想的教育。

最让教师震撼的是书中《理想的教师》一章，点燃了广大教师的理想和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了未来和希望。

作为一名教育工作者，追求卓越的精神是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们必须要有远大的理想和抱负。但是，光靠满腔的热情和远大的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我门更应该认真思考，什么是教育教育为了什么《我的教育理想》一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言讨论了“教育”这个课题。《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超越现实的理想层面，对教育的主要载体或承担者所作的应然性追究，包括理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母等五个论题，这实质上体现了作者的“教育理想观”。相信无论是教师、校长、学生还是父母看，都有受益。

读后感的作文 篇6

爸爸和妈妈终于回来了。可是我不禁感到疑惑，因为妈妈手上拿着一本书，书名是《妈妈不是我的佣人》。

当妈妈把书给我时，我的脑子里还是充满着疑问，但疑问还是被我压了下去，乖乖地把书拿到房间看了起来，里面的内容很精彩，慢慢地我被吸引住了：

主人翁阿章原来是个标准的都市小孩，现在暂时转学到乡下，每天可以很开心地在田野里玩乐。可是住在一起的表妹，不知为何总是对阿章充满了敌意。直到有一天，两人再度起了争执，表妹对着阿章大声地抗议：“请不要再把妈妈当做佣人！”阿章这才恍然大悟，自己从来不曾注意妈妈的.辛劳......

把书合上，我感悟甚多。是啊！自己不也和阿章一样，从来不注意妈妈的辛劳，遇到不顺心的事情，还总是对妈妈大吼大叫；妈妈总是不求回报的为我付出，而我却不懂得珍惜。

记得有一次，妈妈的腿摔破了，行动不方便，在家里休息。我晚上回到家，由于考试成绩不好，一肚子的不爽，看到餐桌上什么都没有，就把火撒在妈妈身上：“在家里也没事做，还不帮我煮饭......”

想到那一次我说的话，一阵羞愧感涌上心头：‘妈妈，对不起，我真的不是故意的！’从小到大，不论发生什么事，妈妈一直都在鼓励我；从上学开始，每天晚上总是帮我收拾书包，有什么不懂的题目，妈妈也总是在一旁辅导我，而我却不知感恩，还理所当然地认为，这是她应该做的。有时候，妈妈工作忙，没时间帮我收拾房间，我不仅不理解她工作的辛苦，还质问她，为什么又不帮我收拾房间！

读了《妈妈不是我的佣人》之后，我终于明白了，妈妈将我带到这个世界上了，虽然有责任照顾我们。但是，我们不能总是把这当做是理所当然的，妈妈给了我们生命，虽然我们现在还没有照顾她的能力，但我们可以为她分担，不要总是让妈妈为我们担心。自己的事情要自己做，不要总是让妈妈为我们代劳，要养成良好的习惯。

养成良好的习惯就像盖一栋房子，盖房子的过程虽然辛苦，但盖好后，可以永久舒适地生活，就好像人们会羡慕别人拥有好房子，拥有良好的习惯同样也令人称赞。

读后感的作文 篇7

这本书之所以对我影响最大，是因为它让我明白了很多事实，这些事实比我们经常所听到的大道理要真实很多，有用。明白这些事实后，马上改变了我以后的处事方式。

1.关于时间管理

要管理的是自己，不是时间。是的，很多时候，由于我们的头脑过于活跃，受其他事情的干扰，而无法完成自己该做的事情，浪费很多的时间。如在宿舍，受电脑上的音乐游戏娱乐各方面的干扰，就无法完成作业，做该做的事，学该学的知识。但只有专注聚集，才能真正有效率地完成手头的事情。而专注力，自制力，不受外界干扰，是需要我们去管理自己的。

2.关于人际关系建立

生活的智慧就在于，集中精力改变那些能够改变的，而把那些不能改变的暂时忽略掉。专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人，一个有用的人，一个独立的人，这比什么都重要。打造自己，就等于打造人脉。-我们不防去观察一下那些成功人士，都是集中精力专注于打造自己的人。自己做强了，做大了，胜过他人了，自然而然地就会有人来找你帮忙，解决他们自己解决不了的问题;或是与你合作。在这过程中，人际关系网自然就建立了。

3.关于专业是否有兴趣问题

首先，这些人并不是对正在做的事情(专业学习)没有兴趣，而是没能力把目前正在做的事情做好。只要一件事儿你能做好，并且做到比谁都好，或者至少比大多数人好(有成绩感，有收获，你就会花时间精力继续努力下去，并获得更大的成绩感)，你就不会对那件事情没兴趣。-这让我明白：很多的时候是我们自己学不好，就拿对专业不感兴趣为借口，而不花时间精力去学习。这样找借口，不学习之后，又怎么会知道自己到底有没有能力做好呢?

4.关于人生职业规划

其实，我个人并不相信什么职业规划。我只是朴素地用自己的经验得出适合自己的结论：没有谁能给我做职业规划。人生职业规划，是一生的时间。我们是否有能力去做这个规划呢，更重要的是我们是否有能力去执行好这个规划呢?尤其是我们大学生，对很多的东西不了解，人生的经历也确实太少，而生活中变动太大，太多。我们一般得大学生有能力去做这个人生规划吗?如果不能，我们是否应该实实在在地做好眼前的事情，让自己时时刻刻都有收获，或许这比规划来的更加实在。

5.关于心智

开启心智，运用心智，获得解放。心智可发展，可培养，可重建，甚至可以反复重建.不可封顶。-心智的不同，人生路不同。而心智是极其微妙的`，很多时候是被我们一般人所忽略的，但它却决定种种不同的人生轨迹。如有些人几何代数都学不明白的时候，另外一些人却可以仅凭心智就能够想象出现实中无法观察到的超立方体，如果自己明白心智是决定因素时，就不会诧异这些人的特异功能了。每个人都要努力去开启自己的心智，成就自己的人生。

6.懒惰是所有问题的根源

无论在哪里，懒惰现象都随处可见，而且被各种借口掩饰的很合理。如果我们没发现这是个严重的问题，那么我们还会继续原谅自己的懒惰，而最终一事无成。如不花时间精力学习专业课;不去实践;看书不动笔不动脑;看书只是一带而过，囫囵吞枣;不去上课;吃饭外卖(快餐或舍友);等等。看了这本书，或许就会发现自己的很多借口是站不住脚的，进而改变自己。

7.我们可以控制自己的大脑

我们可以用自己的大脑控制大脑，而且你若不控制自己的大脑，你就会受大脑的控制，还有可能受他人控制。如你会受欲望的驱使，而做出一些让自己在清醒理智时深感后悔的事情;在你做事情时，自己轻信了他人的话，而做了让自己之后感到后悔甚至愤怒的决定;等等。我们要学会控制自己的大脑，让大脑引导行为为我们想要的结果服务。

8.“事件-时间日志”记录

如财务管理一样，知道时间是怎么用的，才知道该怎么去规划时间-时间不是节省出来的，是靠规划出来的。通过“事件-时间日志”记录，我们可以精确地感知时间，可以丰富我们的回忆;更重要的是：可以调整我们对时间的感觉，在估算任何工作量的时候，都更容易确定“真正现实可行的目标”。

9.最节省时间的方法：学习

通过学习，我们可以少走弯路，可以用他人证明是有效果的方法来更快地达成自己的目标。

10.正确对待老师

首先，不应该过分依赖老师。

其次，要明白“做得最好”和“教得最好”往往根本不是一回事。“教得最好”的老师肯定会有，但往往并不是“做得最好”的那个。“做得最好”的人通常甚至可能都不一定会教，更不用说“教得最好”了。泰森的教练打得过泰森么?——那教练估计不会有那么快的出拳速度吧?但，他可以训练出拳王泰森。

11.什么都学，学了不知道有什么用

什么都学，时时刻刻都满载收获。往后不知道人生的什么时候就派上了大用场呢?这种感觉是很让人欣喜的。所以我们要有这样的心态：不知道以后有什么用，而努力学习各种知识。