托班超市购物的综合教案

　　一、活动目标

1、能细致分辨相似图案之间的差异。

2、正确判断并找出一模一样的物品。

3、能主动参与活动。

　　二、活动准备

1、教具：橙边大卡片4张、红边大卡片16张（4组，每组4张）、小猴大卡片1张、磁铁。

2、幼儿材料：《超市购物》游戏图、《购物单》卡片。

　　三、活动过程

（一）引入活动

1、介绍新朋友。

师：“小朋友，你们看今天有一位客人来这里，它是谁？”

2、欢迎新朋友。

师：“哦！我们对它表示欢迎吧！”epy儿童

3、为新朋友起名字。

师：（拿起小猴子大卡片遮住脸，声音稍变，模仿小猴子）说：“你们好，小朋友！你们认识我吗？知道我叫什么名字吗？帮我取一个吧？”（老师挑一个幼儿起的名字运用，如‘花花’等）

4、和“花花”一起去超市购物。

（1）师：“花花想去超市买东西，你们去过超市吗？”

（2）师：“今天，我们就带着花花去超市逛一逛，为—家人购买他们想要的物品。”

（二）游戏“买东西”

1、为爷爷买毛巾。

（1）师：请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问“爷爷想要买什么？”

（2）教师引导幼儿观察《超市购物》游戏图上的4条毛巾。“观察四条毛巾哪里—样，哪里不一样？”

（3）师：“爷爷想要买的毛巾是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到一模一样的毛巾？”

（4）师：（同幼儿一起总结）爷爷想要买的是“旁边两条蓝色条纹，中间一条橘黄色条纹”的毛巾。

2、为奶奶买鞋子。

（1）师：请幼儿找到奶奶的<购物单>卡片，提问“奶奶想要买什么？”

（2）师：“《超市购物》游戏图里购物架上的4双鞋子—样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？”

（3）师：“奶奶想要买的鞋子是怎样的？”请幼儿找出。并提问“你是怎样找到的？”

（4）师：（同幼儿—起总结）奶奶想要买的鞋子是“鞋面淡黄色，鞋面上方的边是红色、下方的边是绿色”。

3、为爸爸买包。

（1）师：请幼儿找出爸爸的<购物单>卡片，提问“爸爸想要买什么？”

（2）师：请幼儿直接在《超市购物》游戏图里找出爸爸想要买的`包，并提问“你是怎样找到的？”

（3）师：（同幼儿—起总结）爸爸想要买的包是“中间红色的、上下为绿色的”。

4、为妈妈买围裙。

（1）师：请幼儿找出妈妈的《购物单》卡片，提问“妈妈想要买什么？”（为幼儿介绍围裙）

（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出妈妈想要买的围裙，并提问“你是怎样找到的？”

（3）师：（同幼儿—起总结）妈妈想要买的围裙上狗的颜色是“脚和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黄色的”。

（三）集体游戏“一样的商品”

1、为老师买毛巾。

（1）师：“小朋友找到了一家人想要买的物品，真棒！现在老师碰到了困难，请你们帮助一下！帮老师找出这条毛巾。”（出示任意一条红边毛巾大卡片）

（2）师：请幼儿在《超市购物》游戏图里找出并说出是用什么方法找到的。

2、帮助老师找一样的包。

师：（任意出示一张包的红边大卡片）请幼儿在《超市购物>游戏图里找出一模一样的并说出寻找的方法。

3、帮老师找鞋子和围裙。

师：教师逐一出示鞋和围裙的橙边大卡片和相应的4张红边大卡片，让幼儿分组分别从红边大卡片中找出与橙边大卡片—模—样的鞋和围裙，然后教师与幼儿共同总结：其它三张红边的与橙边大卡片之间都有哪些相同点和不同点。

　　四、活动结束

师：“今天你们学会了新本领，帮助大家在超市里找到了与想要买的一模一样的物品，花花和老师都很感谢你们。”