语文教材的传统古文

中国古代散文是中学语文课本选文的首选对象。近30年来，有100篇左右的古代散文入选和曾经入选中学语文课本；无论哪一套教材，初、高中总保持60篇左右的古代散文供学生学习，高中甚至占到了全部课文的三分之一。尽管如此，入选的古代散文涵盖面不广仍是一个客观存在，传统文化的特色并没有相对完整地体现出来。我们这里所说的“古代散文”应从广义上去考虑，泛指诗歌之外的所有古代文章，也就是文言文。编写中学语文课本，固然可以选大量的纯文学散文，但不能编成大学中文系的“古代文学作品选”，而应该侧重展示中国古代博大的文化体系，提供给学生古代文化大餐。因此，在传统文化大视野下来选择古代文章就显得非常熏要了。

古文选本很多，笔者挑选了以下几种有代表性的选本作为参考，同时同顾人选和曾入选语文课本的古文篇目，试图从中发现问题，以供大家研究。几种选本是：吴楚材、吴调侯编《古文观止》，上海辞书出版社出版的《古文鉴赏辞典》，浙江教育出版社出版的《古文鉴赏大辞典》，上海古籍出版社出版的《古文观止新编》，学林出版社出版的《中华古文观止》，上海辞书出版社新近出版的《国学名篇鉴赏辞典》。语文教材以人民教育出版社出版的初中、高中《语文》课本为据。

一、先秦文章选编建议

《周易》：《国学名篇鉴赏辞典》选了17篇。中学语文教材选入篇目：无。作为群经之首，建议必修课本选人3至5则。

《尚书》：《国学名篇鉴赏辞典》选了7篇。中学语文教材选人篇目：无。建议选修课本选人《盘庚》（上）。

《孝经》：《国学名篇鉴赏辞典》选了18章。中学语文教材选人篇日：无。“孝”文化在中华传统文化中占有重要地位，语文教材中不应缺席，建议必修课本选入开宗明义章第一、纪孝行章第十、广至德章第十三、谏诤章第十五。

《商君书》：《国学名篇鉴赏辞典》选了5篇，中学语文教材选入篇目：无。建议选修课本选入《更法》。

《左传》：《古文观止》选了34篇，《中华古文观止》选了13篇，《古文鉴赏大辞典》选了9篇，《古文鉴赏辞典》选了5篇，《古文观止新编》选了4篇。现人选和曾人选中学语文教材的篇目是《曹刿论战》《烛之武退秦师》《崤之战》《子鱼论战》《官之奇谏假道》。选文精当。

《国语》：《古文观止》选了11篇，《中华古文观止》选了5篇，《古文鉴赏大辞典》选了3篇，《古文鉴赏辞典》选了3篇，《古文观止新编》选了3篇。现人选和曾人选中学语文教材的篇目是《勾践灭吴》《召公谏厉王弭谤》《叔向贺贫》，选文精当。建议必修课本选入《里革断罟匡君》，理由是古人保护自然资源的思想在此得到体现。

《战国策》：《古文观止》选了14篇，《古文鉴赏大辞典》选了11篇，《古文鉴赏辞典》选了9篇，《中华古文观止》选了8篇，《古文观止新编》选了6篇。现入选和曾入选中学语文教材的篇目是《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》，选文精当。建议必修课本选入《颜斤蜀说齐王》，理由是表现了古代士人的独立人格，这在古代殊为可贵。

《礼记》：《古文观止》选了6篇，《古文鉴赏大辞典》选了6篇，《古文鉴赏辞典》选了6篇，《中华古文观止》选了5篇，《古文观止新编》选了2篇。中学语文教材以前未曾选入，是个遗憾（小学选过《苛政猛于虎也》，课改后选修课本《中国文化经典研读》选人《大学》《中庸》）。建议必修课本选入《礼运》和《学记》中的片段，理由是：前者勾画了“大同”和“小康”的蓝图，影响巨大，孙中山提倡的“天下为公”即出于此；后者论述教与学的`规律，富有启发意义。

《老子》：《古文鉴赏大辞典》选了3篇。中学语文教材以前未曾选入，实为遗憾。课改后选修模块《中国文化经典研读》选入《老子》（五则），《先秦诸子选读》选入《有无相生》，是一个突破。

《论语》：《古文鉴赏大辞典》选了6篇，《古文鉴赏辞典》选了3篇，《中华古文观止》选了2篇。现入选和曾入选中学语文教材的篇目是《六则》《子路曾皙冉有公西华侍坐》《季氏将伐颛臾》。选文精当。

《孙子》：《古文鉴赏大辞典》《古文鉴赏辞典》各选了1篇。中学语文教材选人《谋攻》。

《墨子》：《古文鉴赏大辞典》选了3篇，《古文鉴赏辞典》选了1篇。中学语文教材选入《公输》《兼爱》。

《列子》：《古文鉴赏大辞典》选了2篇。中学语文教材选入《愚公移山》。

《管子》：《国学名篇鉴赏辞典》选了3篇。中学语文教材选入篇日：无。建议选修课本选入《牧民》。

《孟子》：《古文鉴赏大辞典》选了7篇，《中华古文观止》选了6篇，《古文鉴赏辞典》选了5篇。中学语文教材选人《齐桓晋文之事》《生于忧患，死于安乐》《天时不如地利》《齐人有一妻一妾》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》，数量偏多。

《庄子》：《古文鉴赏大辞典》选了7篇，《古文鉴赏辞典》选了4篇，《中华古文观止》选了4篇，《古文观止新编》选了3篇。中学语文教材选入《庖丁解牛》《秋水》《逍遥游》。建议取消《逍遥游》，难度过大。

《晏子春秋》：《古文鉴赏大辞典》选了2篇，《古文鉴赏辞典》选了1篇。中学语文教材选入《晏子使楚》。

《荀子》：《古文鉴赏大辞典》选了2篇，《古文鉴赏辞典》选了2篇，《中华古文观止》选了l篇，《古文观止新编》选了1篇。中学语文教材选入《劝学》。苟子是儒家集大成者，只有l篇，数量偏少。

《韩非子》：《古文鉴赏大辞典》选了7篇，《古文鉴赏辞典》选了4篇，《中华古文观止》选了1篇。中学语文教材选入《五蠹》《扁鹊见蔡桓公》。建议初中适当增加短小片段，同时注意“储说”这种文体对后世的影响。

《吕氏春秋》：《古文鉴赏大辞典》和《古文鉴赏辞典》选了2篇。中学语文教材选入《察今》，可适当增加。

以上是先秦文章，它们是中华传统经典文化的源头，学生多学一点有好处。人选课本的情况总起来看是恰当的。也有美中不足，比如忽略了《周易》《尚书》和《孝经》。这三部书在中华传统文化中的地位十分重要，应该让学生有所了解。

二、秦汉文章选编建议

李斯：《谏逐客书》，中学语文教材未选。建议入选选修课本。

贾谊：《中华古文观止》选了4篇，《古文鉴赏大辞典》选了4篇，《古文签赏辞典》选了3篇，《古文观止》选了2篇，《古文观止新编》选了2篇。现人选和曾入选中学语文教材的篇日是《过秦论》《论积贮疏》。选文精当。

《史记》与《汉书》：《古文观止》选了l5篇，《古文鉴赏辞典》选了14篇，《古文签赏大辞典》选了11篇，《中华古文观止》选了10篇，《古文观止新编》选了7篇。现入选和曾入选中学语文教材的篇目是《陈涉世家》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》《报任安书》《周亚夫军细柳》《汉书?苏武传》，选文精当。

毛亨：《国学名篇鉴赏辞典》选了1篇。中学语文教材未选。建议选修课本选人《毛诗序》。

许慎：《国学名篇鉴赏辞典》选了1篇。中学语文教材未选。建议选修课本选人《说文解字?叙》（节选）。

王充：《国学名篇鉴赏辞典》选了2篇。中学语文教材未选。建议选修课本选人《论死》。

汉代文章首推司马迁，所以历来教科书《史记》入选篇目居多，理所应当。赋是汉代真正有代表性的文体，各家选本都选了一部分，然而人选中学语文教材的几乎没有，是个遗憾。建议必修课本选入王粲《登楼赋》和赵壹《刺世疾邪赋》。建议选修课本增加《毛诗序》和《说文解字?叙》。汉代经学盛行，出现了《淮南子》《新序》《说苑》《韩诗外传》《论衡》等著作，建议选修课本选入几个短篇，另外《汉书?朱买臣传》也可以人选。

三、六朝文章选编建议

入选中学语文教材的六朝文章有《前出师表》《陈情表》《隆中对》《兰亭集序》《归去来兮辞》《桃花源记》《与朱元思书》《三峡》《后汉书?张衡传》，各家选本也都选人。建议选入《文心雕龙》（片段）、谢庄《月赋》、《颜氏家训?勉学》和宇文护《报母书》。除此之外，《国学名篇鉴赏辞典》中曹丕《典论?论文》、王羲之《书论》、萧统《文选?序》、谢赫《古画品录?序》、钟嵘《诗品?序》、贾思勰《齐民要术?序》等文章，也可以考虑人选选修课本，以扩展传统文化的覆盖面。

四、隋唐文章选编建议

宋代文章首推欧阳修、苏轼。《古文鉴赏辞典》选欧文20篇、苏文28篇，《古文观止》选欧文13篇、苏文17篇，《古文鉴赏大辞典》选欧文10篇、苏文17篇，《中华古文观止》选欧文10篇、苏文11篇，《古文观止新编》选欧文8篇、苏文11篇，数量十分可观。现入选和曾入选中学语文教材的欧文篇目有《醉翁亭记》《伶官传序》《卖油翁》，苏文篇目有《石钟山记》《日喻》《记承天寺夜游》《前赤壁赋》，数量偏少。可以入选的还应有欧阳修《泷冈阡表》《秋声赋》，苏轼《留侯沦》《后赤壁赋》等。宋代文章入选中学语文教材的还有范仲淹《岳阳楼记》、苏洵《六国论》、司马光《赤壁之战》、王安石《游褒禅山记》《伤仲永》、文天祥《指南录后序》，都很精当。建议选修课本选入王若虚的《焚驴记》，理由是：绝妙的批判讽刺艺术。另外，《国学名篇鉴赏辞典》中郭熙《临泉高致?山水训》、张载《西铭》，建议选入选修模块。

五、明、清文章选编建议

明、清优秀文章的代表不像唐、宋集中于几个人，而是比较分散。以上几种古文选本也很不统一，各有所爱，这在一定程度上表现了明、清文章经典弱化的倾向。仅就入选和曾入选中学语文教材的篇目看，有宋濂《送东阳马生序》、刘基《卖柑者言》、高启《书博鸡者事》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、袁宏道《虎丘记》、魏学ァ逗酥奂恰贰⒄裴贰逗心亭看雪》、张溥《五人墓碑记》、黄宗羲《原君》《柳敬亭传》、李渔《芙蕖》、林嗣环《口技》、魏禧《大铁椎传》、方苞《狱中杂记》《左忠毅公逸事》、彭端淑《为学》、全祖望《梅花岭记》、袁枚《黄生借书说》、姚鼐《登泰山记》、洪亮吉《治平篇》、龚白珍《病梅馆记》。以上所选总体是精当的，但变动较大，时上时下，很不固定。课改后高中“必修”模块中明、清散文一篇不收，似觉不妥。笔者认为，除了上面的篇目外，另有几篇不应忽略，它们是：刘蓉《习惯说》，具有很好的教育作用；李贽《童心说》，具有强烈的批判精神；宋应星《天工开物?序》，表现出可贵的科学精神；吴敏树《说钓》，幽默讽刺，写法巧妙，颇得文章真谛；王夫之《论梁元帝读书》，是一篇指导读书的好文章。另外，《国学名篇鉴赏辞典》中顾炎武《正始》（天下兴亡，匹夫有责）、朱柏庐《治家格言》、章学诚《文史通义?史德》等文章，建议选入选修模块。

以上根据人教版中学语文教材并结合几个古文选本，对古代文章人选课本情况做了一次梳理。这些选本的选文标准，基本局限在文学散文的范围内。笔者以为，我们的选文眼界还要进一步扩大，比如《茶经》《洗冤录》《书林清话》等书中的精彩片段也可以入选。总之，我们编选古代文章人语文教材，要有大文化、大语文的意识，以纯文学作品为主，兼顾文学评论、文献学、哲学、史论、书法、绘画、音乐、宗教、医学、农业等方面的熏要文献资料，对学生起到领路入门的作用，为学生打下扎实的传统文化基础。