《小青石》备课教材
1.这是一篇童话故事。文章通过记叙小青石成为铺路石子的经过,说明了为大众服务的生活才是最有意义的生活。
2.文章按时间先后顺序,可分为五段:
第一段(第1自然段)讲小青石和小黑石被冲上岸滩一年中生活平静安适。
第二段(第2~9自然段)讲小青石想到都市去,小黑石觉得晒晒太阳很舒适。
第三段(第10~14自然段)讲小青石被铲上大车,运到都市里去,小黑石跌到草丛里去了。
第四段(第15~19自然段)讲小青石成了混凝土的一部分,被铺在道路上。
第五段(第20~22自然段)讲小青石认为现在这样生活才有意义。
3.这篇童话故事情节生动有趣,通俗易懂。运用多种修辞手法,通过人物语言、心理活动表现中心,文章层层深入,揭示主题自然,合情合理。在学习过程中,重点要理解小青石对生活的理想,分清课文的主次。例如,小青石开始不甘心过平静安适、毫无意义和价值的生活,它要像水晶和玛瑙一样,成为发簪和纽扣,要与它们碰头,要到珠宝铺子里去。接着为工人把它搅来搅去生气不满。这说明,小青石不安于平静、舒适的生活是好的,但是它对自身的价值,最初存在不切实际的幻想。最后它为自己能够成为让所有人走的道路,成为为大众服务的无数石块中的一块,感到快乐和自豪,认为“这样才是最有意义的'生活。”
4.句子解析
【例1】虽说天生就稳定不动,也未必见得好。/在我们的故乡——山上,不是有许多水晶和玛瑙吗?他们都到都市里去了,有的成为发簪,有的成为纽扣。他们各处往来,见识种种事物,过着有趣的生活。/我身上也有好看的光彩,倘若能够到都市里去,说不定也会成为发簪、纽扣。
析这是小青石说的一段话。它与水晶、玛瑙比较,希望到都市里去,成为有用的东西。可以分为3层:第1层是小青石否定小黑石的意见,不要稳定不动。第2层是小青石以故乡的水晶、玛瑙为例,进行说明。第3层是小青石也希望到都市里去。
【例2】有时候是布鞋在它上面跳过,有时候是草鞋在它上面跑过,有时候是皮鞋在它上面走过,有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见了许多许多人的脚,它觉得非常快乐。
析小青石成为混凝土的一部分,成为了一块铺路石。在它上面走的人很多很多。第1句话运用了排比修辞手法,具体描写从小青石上面走过的人。“布鞋”“草鞋”“皮鞋”“赤脚”说明从小青石上面走过的人是各种各样的。“跳过”“跑过”“走过”“踩过”,写出了不同行人的走法。第2句话是写小青石看到自己发挥了作用,感到很高兴。
【例3】“小黑石说的话原也确切,我们石块的性质是天生稳定不动的。不过,要像我这样稳定不动,生活才有意义!”
析这段话作为文章的结尾,点明了文章的中心,是小青石的心理活动。它首先想到在岸滩上,小黑石所说的话的正确的一面,即石块是天生稳定不动的。但是这种稳定不动的性质可处于不同的环境,如深埋海中,无所作为;在岸滩上晒晒太阳,非常舒服;成为装饰品,多处往来,见识种种事物……不过小青石认为像它这样成为为大众服务的无数石块中的一块,支持着大众的足,不是谁的私有物,这样的生活才有意义。
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