关于教育与文化关系的名言警句

在平平淡淡的日常中，大家都对那些经典的名言警句很是熟悉吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的简洁而含义深刻动人的句子。你所见过的名言警句是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于教育与文化关系的名言警句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、主不可怒而兴师，将不可愠而致战。

2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

3、与人不求备，检身若不及。——《尚书·伊训》

4、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

5、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯

6、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

7、五刑不如一耻。——吕坤《呻吟语·治道》

8、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

9、克服民族性是文化的胜利。——爱献生

10、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

11、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

12、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

13、一切已死的先辈们的传统，像梦魇一样纠缠着活人的头脑。

14、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

15、智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。——印度

16、文化不能从上向下压，因为它应该是从下面高涨起来的。——里德

17、知耻近乎勇。——《礼记·中庸》

18、在这富有历史背景、富有高度私人秘密性的社会，人类的文化应是多彩多姿的。——黑塞

19、任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。——雅各布。布克哈特

20、只有受过教育的.人才是自由的。——爱比克泰德

21、质量是企业的生命，安全是员工的生命。

22、企业情系你我他，生存发展靠大家。

23、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

24、所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽蒙昧无知的最后一层裱糊板。——马洛利

25、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

26、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

27、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

28、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

29、从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。——毛泽东

30、生于忧患而死于安乐。——《孟子·告子下》

31、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

32、文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨;文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。——马大·安诺德

33、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

34、道德文化有可能达到的最高境界是认识到我们应该控制自己的思想。——Charles Darwin

35、君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》

36、一个学生应当以主动的态度读历史，而不是被动地、将他自己的生活视为正文，将书籍当作注解。

37、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

38、人生来本是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。——《世俗智慧的艺术》

39、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

40、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

41、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

42、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

43、单者易折，众则难摧。——崔鸿《三十国春秋·西秦录》

44、不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。——邱吉尔

45、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

46、我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。——毛泽东

47、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

48、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

49、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

50、不精不诚，不能动人。——《庄子·鱼父》

51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

52、信心昂扬激情，奋斗创造未来。

53、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

54、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

55、文化的进步乃是历史的规律。——约翰·赫尔达

56、**最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

57、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

58、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

59、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

60、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

61、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

62、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

63、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

64、一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会垢政治和经济。——毛泽东

65、文化虽然不像文明那样具有地区的广泛性，但是，它相应地和各个国家的每一个人的喜、怒、哀、乐具有更深刻的联系。——森谷正规

66、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

67、人是文化的创造者，也是文化的宗旨。——高尔基

68、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

69、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

70、行动是成功的阶梯，行动越多登得越高。

71、苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》

72、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

73、文化开启了对美的感知。——爱默生

74、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

75、中国的长斯封建社会中，创造了灿烂的古代文化。——毛泽东

76、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

77、文化是，或者说应该是，对完美的研究和追求;而文化所追求的完美以美与智为主要品质。——阿诺德

78、与其当心明天苦苦寻找工作，不如今天就努力做好你的工作。

79、雕塑顾客满意的企业文化，就是企业最大的资源。

80、一个人生在一个太老的民族中间是需要付很大的代价的。

81、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。——爱献生