教育学专业怎么样

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一、专业介绍

在日本，教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。

大家想象中这可能是一门研究如何教书育人的专业，但实际上日本的教育学专业是一个交叉学科，主要研究人类在学习知识、素养、及提高个人能力的过程中如何进行教育，涉及到言语学、心理学、社会学、文化学等学科。

专业方向根据研究内容可以分为学科教育、教育史、教育制度、生涯教育、教育心理学、教育社会学、课程研究等。

通常，留学生所学的教育学方向是教育学理论及教育心理学等不以取得学校教师资格为目标的专业，包括基础领域(教育方法学、日本教育史、比较教育学、教育社会学)、实践领域(学校教育学、终身教育学)、国际领域(国际教育学、异文化教育学)等等。负责教员养成的教职大学院一般不接受留学生。

二、申请条件

学术要求：正规大学本科毕业，拥有相关专业学士学位。

语言要求：文科生日语水平达到N1等级，托福成绩最好80分以上，理科生的日语水平达到N2等级，托福成绩需达80分以上。

其他要求：得到教授内诺，必须通过学校的入学考试和面试。

本专业最好有相关申请的专业知识基础作为研究条件，如果本科为其他专业且在研究生阶段想要转为此专业的.情况，最好有本专业第二学位，或者辅修为本专业内容，或者有本专业相关工作经验且自学过本专业内容。此外，如没有上述条件，就在申请时尽量找到和申请教授的契合点，比如相关经历，这一点至关重要。

三、研究方向

1、学校教育论：从教学方法的开发、学校组织和教育行政、教员力量的形成、学校经营、教育史等方面，对学生学习欲望和学力低下等问题进行探讨;

2、生涯学习论：生涯学习是指一个人从出生到死亡在任何地方，通过任何手段所进行的学习，主要从社会教育、高等继续教育，生涯学习的角度，致力于全球化时代下少子老龄化等多个时代课题的解决;

3、教育社会论：从产业教育、社会福祉、职业能力的开发和形成等方面，立足于教育和社会的相关性，对其现状和课题进行探索;

4、教育心理学：在发达心理学、生理心理学和现象学的基础上，与教育学、特别支援教育、神经科学、临床心理学等各学科相关联，探究幼儿期到成人期整个过程中，精神和身体的发展与学习之间的相关问题;

5、健康教育论：自然疗法保养论、健康体力发达论、时间生物学等;

6、身体教育论：英国运动史、体育社会学、体育教授学等;

7、多元文化教育论：战争和历史认知、比较言语文化论、外国语教育学、教育人类学等等。

四、就业前景

1、普通高校：这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在攻读完本科、研究生之后进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校：现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业毕业生开始进入中小学校。

3、特殊教育机构：这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

4、出版社、报社：出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

5、政府单位：还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

6、新技术教育领域：这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。

五、热门院校

东京大学:学部教育学、修士教育学研究科;

京都大学:学部教育学、修士教育学研究科;

日本东北大学:学部教育学、修士教育学研究科; .

九州大学:学部教育学、修士人间环境学府.人间环境学研究院;

早稻田大学:学部教育学、修士教育学研究科;

广岛大学:学部教育学、修士教育学研究科;

御茶水女子大学:比较社会文化学专攻(日本语教育)、人间发达科学专攻(教育科学) ;

东京学艺大学(可以理解为日本的师范大学，是日本最好的师范类大学) :学部教育学，修士教育学研究科;首都大学东京(东京都立大学) :学部人文社会学部、人文科学研究科(教育学、日本语教育) ;

横滨国立大学:学部教育学、修士教育学研究科。

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1、教育学专业简介

教育学是研究教育现象和教育问题、解释教育规律的科学。其主干学科是教育学和心理学，报考该专业的考生应关注我国教育事业的发展并对教育有浓厚的兴趣。

2、教育学专业主要课程

教育学、心理学、普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

3、教育学专业培养目标

培养目标

培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面的应用性人才。

培养要求

本专业学生主要教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

4、教育学专业与就业前景

就业方向

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。

就业前景

近年来，教育学专业的在95%左右，很多都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的`站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。教育学就业前景还不错。招老师一般都要教育学专业的的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。和的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说教师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。当然了，如果想靠当教师大富大贵么有点难。