教育研习报告[范例4篇]

我们眼下的社会，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的教育研习报告，希望对大家有所帮助。

教育研习报告1

教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。因而，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。同时，通过参与各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。教育实习结束后，我们便开始了为期三周的教育研习。本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。

一、教学视频研习

由于此次课的包含的内容很多，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试讲中找到问题发现问题解决问题，这次试讲中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT有60几页，如果每个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试讲ＰＰＴ的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，刘老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教

学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。备课认真，勤于专研教材，能运用各种教学方法和教学手段进行物理教学突出以学生为主题的理念，课堂的提问时反馈学生学习结果和连接上下两模块内容的重要形式，要注意提问的逻辑性以及提问的难易性等，再精炼要突出重点。课前准备充分，虚心好学，课中能娓娓道来，想尽办法通过媒体启发引导学生成为思维的主人们能够够多角度开拓学生视野，打开学生思维的那扇窗。

二、主题班会研习

我们班会的主题是：成功=努力+氛围，告诉他们日子一天天过，高考也近了，要开始努力了，再通过视频展示一个人的潜力是无穷的，只要努力万事皆有可能，在展示些图片，其中包括高考时守在门口等待孩子们家长期待的眼神和贫困山区的孩子们的艰苦学习环境，让他们对比现在的自己的学习环境要好好珍惜和把握以及不能够辜负自己父母的期待，怎样可以很好的学习以及掌握各科的学习方法我们便请了各科的科代表上讲台讲一下自己的学习方法，接着就是展示班级在运动会时期的一些图片和视频给他们看，我们班级凝聚力非常的好，所以要把握当下，最后让体育委员带头宣誓要努力奋斗！良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。

三、教育调查研究研习

如何更有效地学习普遍受到人们的关注，目前高中学生的学习方法，教师的教法有不少还停留在传统的方法上。教师常常是注意教学内容本身，而忽视学生如何理解，掌握和运用这些内容和方法，学生学习不得法，学习白费力气。经常是教师讲，学生听；教师做，学生跟着练，停留在模仿加记忆的水平上，如长期下去，学生成绩两级分化严重，有的甚至产生厌学情绪，势必造成恶性循环，远远不能适应社会的发展。

物理学具有三个显著的特点：高度的抽象性，严密的逻辑性、广泛的应用性，高中物理学习的内容又往往是学校挤出较多的复习时间。这样以来，如何提高物理课堂教学效率的问题就严峻地摆在了每一个物理教育工作者面前，因此，摸清高中生物理学习的现状，了解他们在物理学习方法上存在的问题，然后针对性地

进行指导，传授给他们各种行之有效的学习方法，提高教学效率和效果势在必行。所以我们对高中生物理学习适应性和学习方法进行了调查研究。

一、调查结论

1、大多数学生认识到学习方法的重要性，但对学习方法的掌握不够好，学习方法不够科学，能灵活运用恰当数学学习方法的只占少数。

2、高中生的学习自主性、意识性弱。

3、高中生课堂内学习不得法，盲目依赖教师现象严重。

4、高中生对学习活动缺乏有效的反思和评价。

5、高中生在做题时缺少防范意识。

6、优等生采用得当的学习方法，学生的成绩高，思考能力强。

二、建议

1、掌握数学学习方法的知识，了解掌握物理学习方法的重要性。

2、全程渗透学习方法，留出较多的时间让学生实际练习。比如：定计划、总结、预习、复习等等，增强学生的学习自主性。

3、教师针对课上的概念、定理、例题、课后作业、考试题等有意识针对性地提出要求，加强学生的防范意识、反馈意识。

研习过程中，许多同学都对自己的语速、语音和遣词造句进行了剖析，蔡老师也在此基础

4、教师先将训练要领分解，并做出示范，先让学生模仿，然后达到系统全面掌握要领，并通过反复练习达到熟练。

5、教师经常反复地提要求，点拔、督促、检查，使学生形成良好学习习惯。

一、教师语言是诱导的语言

它的任务是用来教育人的，应体现“以人为本”的教育态度。因此，在使用中必须考虑教育对象的心理特点，使人易于接受。

根据心理学家的调查分析，青少年所喜爱的教师应该是热心的而不是冷漠的，是严格的.而不是放任的，是德馨才高的老师，是心灵交流的朋友。这样的教师才能使学生产生亲近、信赖、仰慕的感情，从而形成对未来的信心和觉悟。简言之，一方面是亲切的态度，另一方面是高超的技术。当教育的对象从教师身上感受到这两方面都兼备时，他们对教师所进行的教育是接受的。那么，教

师的语言在形成这种师生之间的和谐气氛方面起什么样的作用呢？我认为，表达得当，具有艺术魅力的语言可以深入浅出，使高超的技术达到引人入胜的效果，可以使人从一堂成功的课中得到知识的长进，又得到美的享受。这就进一步沟通了师生之间的感情。反之，则疏远了师生关系，造成对立和反感情绪。

二、教师语言是说明问题的语言

教师语言应该用词准确、造句妥贴、论证有力，使人易于理解，有较强的逻辑性。教师每一堂课往往有一个中心，一堂课的目的也往往是论证一两个问题。所以，如果把教师的课堂语言录下来，基本上是一篇论说文。课堂上，教师的语言是口头语言，往往需要临时组成句。因此教师语言要保证很强的逻辑性就要有思想准备，理清思路，打好腹稿。

三、教师语言是一种表率的语言

表率性就是规范性。体现在：1、去掉口头禅。这类口头禅往往会使一句完整的话变得支离破碎，甚至会影响学生的注意力。2、减少方言成分。因方言会给课堂带来负面影响，使普通话的表现力受到影响，有时会使教师语言的说明作用有所减弱，有时还会引起误会，使课堂造成意外的骚动而影响教学效果。3、提高语言素质。在用词、造句、语音、语调上力求规范，并且符合语言美的要求，使学生乐于仿效。

总之，语言是语音、语义的结合体，必须要以内在的东西作为基础，教师上课时的精神状态和对学生的感情往往会在语气语调上表现出来，稳定的语调表现出教师的自信，对学生也是一种鼓舞。教师对所教学科的热爱和追求，课堂上的激情对学生是颇具吸引力的。

以上几点是我在研习过程中形成的几点粗浅看法。在教学中用形象语言来感染学生、熏陶学生，激发学生正确的学习态度，对教师的要求很高，教师必须做到每堂课都有“竞技状态”，才能使内在的东西通过外在语言形式表现出来。作为教师，在教学中我们应加强自己的语言修养。通过本次教育研习，我巩固了专业知识，提高了教学基本技能，提升了自身的学科教学素质与理念。班级工作方面，在大家对实习经历的回忆和分析中，我巩固了专业态度，提高了班级经营能力，提升了自身的教育理念。而整个教育研习的过程则提高了我发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升了教育科学研究的质量与水平。

自我总结：

要上好课首先要学会模仿，模仿优秀教师的上课动作，语言以及上课方式等等，所以要会听课是很重要的。本次研习也是个听课的过程，每个同学都会上讲台去展示自己的教学过程，播放视频和PPT给台下的其他同学讲述自己的教学思路，最后再由台下的同学进行发言，大家在进行探讨，通过这样的过程就讨论，不仅可以了解自己的不足更能对我们这些年轻教师常存在的问题更多的进行摊开，为即将走向教师岗位的我们的将来带来巨大的帮助，所以我们都会提前认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

现在，我的实习研习生活结束了。通过这次研习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！总之，教育研习使我获益良多。

教育研习报告2

学院专业

学号姓名

实习学校实习指导教师

实习年级高二

题目

反思也是一种学习方式

——关于实习中各项工作研习

引言

通过为期两周的研习，在陈柄木老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有代表性的内容跟大家一起交流，主要从教学、班级管理等方面展开讨论。在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题，台下的同学认真听取，给予中肯的意见，老师给出总结式的意见和建议。第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学视频向大家展示自己的教学设想及教学流程，台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进，最后由老师给出建设性意见。下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结：

正文

一、课堂教学研习；

如何有效提问

提问环节是课堂必不可少的一个环节，运用得当既可以充分调动课堂气氛又可以检验学生对知识的掌握情况。但是在课堂中经常出现的一个问题是，一个问题抛出去，下面鸦雀无声，大部分同学都无从下手。这个时候提问环节对本堂课似乎就没有多大的意义。我在实习过程中也遇到这样的问题，比如有一节课上的是算法概述，在举出了许多与算法有关的实例之后，让大家总结算法的概念时，原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。他们很清楚老师的这个问题让他们干什么，就是总结算法的概念，但是他们确无从下手。这到底是为什么呢？让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法的概念难度偏大，由抽象思维一下子过渡到具体思维，对于一个高中生来说是有点难度的。这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢？是不是难度过大？既然已经认识到这个问题，接着我马上给出提示。在老师的循循善诱之下，学生最终是总结出了算法的概念。在这次的教学研习中，许多同学也遇到了类似的问题，结合同学和老师的意见，我总结出了以下几个有效提问的方法:

1、思考问题的兴趣；

也就是老师抛出的这个问题，同学们感不感兴趣？他们愿不愿意回答。如果老师抛出的问题对学生没有一点吸引力，学生怎么可能会积极参与回答问题呢？怎么会进一步提高课堂气氛呢？所以这就要就教师在设计课堂问题的时候首先要考虑到，这个问题学生感不感兴趣？当老师在提出这个问题时，能不能够吸引学生的注意力。

2、问题是否明确；

光吸引学生还是不够的'，如果教师提的问题很吸引同学，但是提问不明确，学生同样无从下手。比如说，我的指导老师在教学中提了这么一个问题：“请一位同学说出‘打死老虎’这句话的含义？”结果这位同学站起来愣了半天。最后老师提醒：“说说这句话就几个意思”。这位同学这才有方向的回答问题。在提问时一定要明确，你要明确的告诉学生，老师让他们干什么。给他们一个明确的方向。这样他们思考问题才有思路。其实所谓的提问就是给学生一个思考问题的方向，引导学生往哪个方向去思考。如果这个方向不明确，学生是也不知道该往哪个方向去思考。

3、问题的难度；

老师上课提出的问题既具备了吸引力有明确了问题的思考方向。但是结果还是不尽如人意。比如说在讲算法概述的那一课时，通过农夫过河的例子总结算法的特征。农夫过河这个例子本身对于学生来说很有吸引力，而且所提的问题也很明确，通过农夫过河的例子总结算法的特征。但是结果下面还是没有同学积极回答。为什么？因为这个问题对于他们来说难度太大。特征在他们心中没有多少概念，更不要说初次接触的算法的概念。意识到自己提出的问题比较难时，我提供更加多的线索，引导同学往那些方面想。

4、教师自身情绪调动、传递；

这个对策我是在这次研习中从老师和同学的建议中学习来的，我上课比较的中规中矩，用指导老师的话来说就是缺乏激情。学生在课堂上就显得很拘束，不放松。没有‘言论自由’，所以在对一些问题的看法上自然有所保留。他们担心自己的答案不对，招来老师的批评。但是如果老师能够用自身积极的情绪去营造良好的课堂氛围，能够让学生知无不言的话，学生对老师所提出的每一个问题都会积极回答。

二、班主任工作研习；

主题班会

开展主题班会是班主任工作中的重要组成部分，在为期两个月的班主任实习生活中，我总共开展了两次主题班会，第一次班会是在到达实习学校的第二周。当时我所带的班级是高二（9）班，这是一个9月份开学成立的班级，所以大家对彼此都不是很熟悉，在这样的背景之下，班主任指导老师给此次班会确定的主题为认识你我他。第二次班会的主题是我们两个实习老师共同商量确定的，主题为‘活在当下、展望未来’。希望通过此次班会，使学生找到生活、学习的目标。整个班会分成三个主要的环节，活在当下是以游戏和学习相结合的方式开展，举行了我爱记单词的环节。第二个环节是展望未来，此环节通过介绍学生感兴趣的大学及专业，激发学生对未来的设想。第三个环节是给未来的自己写一封信。通过第三个环节进一步使学生明确自己的目标并进一步的具体化这个目标。班会收到了预期的效果，班会课后学生普遍反映此次班会有深度，但是有一些细节的问题还要注意。在开班会的过程中，白板上留着上节课所留下的内容，这些内容并不用保留，但是我们在开班会的时候忽视了教室环境的布置，使得白板上的板书与此次班会的主题显得有点格格不入。所以在今后的班级管理中一定不能忽略细节。

三、教学设计及教学视频；

由于大家选取的都是在机房里的操作课视频，所以我此次选取的交流视频是在教室上的一节理论课《算法概述》。在备课之前进行了学情分析和教材分析。VB由选修模块提到了必修模块中，而算法概述又是学习VB的基础，可想而知，算法概述既是基础也是重点。在加上学生之前没有接触过算法，初次接触接受能力比较慢。基于以上的学情分析和教材分析，我把这节课的重点放在了对算法概念的理解上，当然难点也是对算法概念的理解。整个教学活动分为三个环节。第一个环节是导入，例举电影里、生活中、以及游戏中的例子，引导学生初步树立起按步骤解决问题的这么一个概念。这个环节主要以举例子为主，重在引起学生兴趣。第二部分是新知识讲解，通过第一环节的例子总结出算法的概念和基本特征等一些概念上的东西。此一部分重在引导学生去总结去理解算法的概念和特征。第三部分是能力提高，课堂练习两个例子，学生自己理清解题思路，并且尝试用自然语言去描述这个算法，有基础的同学可以在课堂尝试用流程图去表示这个算法，其他同学可以在课外去预习算法的流程图法并且运用到这个例题中去。说课和教学视频观摩完之后，老师及学生就这一堂课给出了中肯的意见。

1、当课堂气氛过于沉闷的时候，应该反思自己所选取的例子是否恰当是否具有吸引力。这个在提问算法的特征时遇到。

2、这节课的重点应该是算法的概念，但是学生对算法概念的理解并不是很透彻。应该集中加强学生对概念的理解。

3、算法表示的方法，不同类型的表示方法应该都要有所涉及，而这里只涉及到自然语言表示法。

结论

一、课堂教学研习

备课认真，勤于专研教材，能运用各种教学方法和教学手段进行信息技术教学突出以学生为主题的理念，课堂的提问是反馈学生学习结果和连接上下两模块内容的重要形式，还起着活跃课堂气氛的作用。不仅要注意提问的逻辑性还要关注所提的问题是否明确、学生是否愿意回答以及提问的难易性等，更加精炼地突出重点。课前准备充分，虚心好学，课中能娓娓道来，想尽办法通过媒体启发引导学生成为思维的主人们能够够多角度开拓学生视野，打开学生思维的那扇窗。

二、主题班会研习

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，使每个学生发挥主体的积极性，尤其在高二这个特殊的学习阶段，学生的心理都处在一个没有压力没有目标的阶段。所以这个时期的心理引导和教育对学生的学习和生活显得很重要。主题班会恰恰就起到了这么一个作用。

三、教学设计及教学视频研习

一、教学设计及教学视频；

1.能够将课堂要掌握的知识点烂熟于心，整个教学目标明确，思路清晰。

2.整个教学活动都是以生活举例的形式展开，容易激发学生的学习兴趣。

3.课堂气氛活跃，多种教学方法相结合。

4.能够将学生初次接触到的知识深入浅出，学生很快理解，但是没有做好理论与实际相联系，深度不够，课后学生对算法的概念依然似懂非懂。

二、建议

1.掌握算法的概念，了解掌握算法概念在信息技术学习中的重要性。

2.全程渗透学习方法，留出较多的时间让学生自己去思考，可以适当的引导。

3.教师先将训练要领分解，并做出示范，先让学生模仿，然后达到系统全面掌握要领，并通过反复练习达到熟练。

4.教师经常反复地提要求，点拔、督促、检查，使学生形成良好学习习惯

附录

研习工作总结

自我总结：

在形成自己的教育风格之前首先要学会模仿，模仿优秀教师的上课方式、上课动作，语言等等，所以听课就显得很重要了，在听其它优秀教师上课的过程中，既可以借鉴优秀的教学方式又可以反思自己的课存在的问题。本次研习也是个听课的过程，每个同学都会上讲台去展示自己的教学过程，播放视频和PPT给台下的其他同学讲述自己的教学思路，最后再由台下的同学进行发言，大家在进行探讨，通过这样的过程不仅可以了解自己的不足更能对我们这些年轻教师常存在的问题进行深入剖析。这既是一个互相发现问题的举措，也是一种进行再学习的过程，给即将走向教师岗位的我们带来巨大的帮助。

现在，我们的研习生活已经落下了帷幕。通过这次研习，让我了解了成为一名优秀教师还有很长一段路要走。教师这个职业本身就是复杂而神圣的，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作的真正意义所在！

研习评议

研习教师考核意见（客观评价研习中的态度、表现等）：

该生在研习中态度端正，能够准时参加教育研习，认真听其他同学的在实习遇到的问题并且能积极的给出中肯的意见。能够将自己在实习中的体会和收获拿出来跟大家分享，虚心听取他人的意见和建议。对于他人在实习遇到的困惑，能够在听得过程中认真做好记录，并思考对策，在他人发言结束之后给出建设性的意见。该生思维活跃、见解独到、是其他同学的一面镜子，透过她的评议往往能够清楚了意识到自己存在的问题。

研习成绩考评

考评等级：优秀良好及格不及格四级，该生成绩评定为：

研习指导教师（签名）：

20xx年xx月xx日

教育研习报告3

我的进修地点定在了一所中学，这也就是我曾经就读于过的学校，虽说曾经教导过我的老师都已经无此这里了，但是这里的老师们还是给了我力小的积极支持和协助，使我受益匪浅。

说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了！呵呵，很不一样的感觉！

在一个多月的进修生活里，我一直以教师身份严格要求自己，时时特别注意言行和仪表，热心爱惜进修学校和班级学生，本着对学生负责管理的态度尽力搞好进修工作；同时，做为实习生一员，一直很紧记进修守则，严格遵守进修学校的规章制度，认同学校领导和老师，虚心听取他们的意见，自学他们的经验，主动顺利完成进修学校布置的任务，刻画了较好的形象，给进修学校的领导、老师和学生都遗留下了不好的印象，获得学校领导和老师的一致赞誉，对此，本人深感欣喜。在这较长时间的进修期间，我主要展开了教学工作进修和班主任工作进修。

一、课堂教学工作方面

怎样上等每一节课，就是整个进修过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务就是听讲和自己展开合议工作。在这期间我听到了3个课任老师共10文言。在听讲前，深入细致写作了教材中的有关章节，如果就是习题课，则事前深入细致略过题目，把做题的思路直观记下，并内心鞭叶自己谈的话可以怎样谈。听讲时，深入细致记不好笔记，重点特别注意老师的听课方式，听课思想及与自己思路相同的部分，同时特别注意学生的反应，稀释老师的优点。同时直观记下自己的困惑，想要老师为什么这样谈。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。

经过几次空战的磨练，现在的我已经基本能操控课堂，胜任教师的角色了。虽然我除了很多搞的不是较好的地方，但这次进修真的使深深的体会至教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，并使我的.教学理论变成教学课堂教学，并使交互式教学变为真正的面对面的教学。必须想要沦为一位杰出的教师，不仅必须学识渊博，其它各方面例如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都就是很关键的，东站在教育的最前线，真正努力做到“布道、communicate、答疑”，就是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任见习工作

班主任的工作就是很有意思的，刚开始的时候，用我的指导老师也就是我所值班的班主任的观点，我就似的着这个班的大班长一样，显然看看不但班主任的影子。我想要这必须就是受了上学时当班长的影响吧，我把那就是当班长的经验统统拎出用了，哈哈，不过效果真的很不好，因为现在的孩子和我们那时的孩子可以太不一样了，那时的孩子就是害怕老师的，现在的孩子对老师没害怕，只有讨厌和不讨厌之分后。所以在指导老师和我及时的沟通交流之后我发生改变了战略，和同学们多沟通交流，多交流，多商量，搞朋友，这样我的班主任工作就可以成功的顺利完成，而且还和孩子们结缘了浓厚的友谊！

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任就是班级的组织者、管理者和策划者，也就是学生活动的参与者，更是学校管理的中坚力量和骨干分子，对较好班风，学风，校风的构成起著了举足轻重的促进作用。必须说道在这次进修班主任过程中斩获很多，在工作过程中进一步增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师自学了班级管理等，自身获得了较好的锻炼身体，水平存有一定的提升，但也存有着一定的问题。比如说没较好的步入角色，工作经验不足等，这些就是今后自学工作中要消除的。通过进修班主任工作，我的最小体悟就是：必须代价很大的难以想象的心血就可以打造出一个不好班。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

教育研习报告4

经过两个月的进修，我斩获了很多，也懂了许多，同时也明朗了不少，进修总结：英语专业师范生教育进修总结。下面我将把我两个月的进修生活分为五个部分展开总结：教学经验、班主任工作、处事态度、学生友谊、关爱的心。

教学经验：如何上好一个普通班的课？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如

一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。

二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。

三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。

对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。

成绩极差的学生，就可以建议他们拒绝接受40%的知识点。全然不学的`学生，也必须对他们有所建议，否则他们就真的全然退出一切了。对他们的建议就是能够忘记这文言里面的5个单词，即使就是厉害的了，就应该表彰！在普通班听课，一定必须引导、确实多于抨击、驳斥。首先，普通班的孩子自信心度就比较，又加之羞涩，温顺，怕错被人苦笑，所以教师一定必须多引导他们，表彰他们，更多就是给与他们确实的目光和话语。使他们渐渐突破自我，发生改变自我，从而坚信自我，那就顺利了。除了普通班的孩子存有一个较显著的特点，就是被迫辞职总比听课精神更好，更活跃。做为老师，不仅必须高度关注自己的教学，更必须擅于观测学生，多与学生聊天，碰触，就可以真正介绍学生的真实见解和他们的市场需求。通过两个月的进修，我也初步了解到为什么学生们被迫辞职精神状态总比听课要是？大部分学生都说道："因为看不懂所以想要睡，因为不明白所以可以走神，因为研习不入所以可以整天。"一个班只要存有一部分学生存有以上情况，那么就可以影响至整个班级的课堂氛围，也可以直接影响至教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还是老师如何教导？一节课40分钟，该如何掌控？如何分配？直面学生的听课状态，教师若想及时作出适度的调整，教师的应变能力与否高明？所以学生不是想象中的那么不好教，课也不是那么不好上的啊，老师更不是那么房钱的呀！虽然两个月的进修，自己也赢得了一点点的教学经验，但我晓得，这还远远不够呢。"经验"这东西就是必须依靠长时间的不断累积，课堂教学，总结，不断探索，就可以存有更深的体会，就可以赢得更多宝贵的财富。两个月的进修所赢得的教学经验，也并使我明白了教授学生科学知识，如果仅仅只懂书本上的科学知识的话，那就是远远不够的。俗话说得好："必须给学生一碗水，自己就要先存有一桶水。"