意外的收获教育叙事
我班的妮妮小朋友,入园二个月,但还是没有适应幼儿园的学习生活。特别是每天吃中饭,一看见老师分饭菜,她就急得哭。因为她不想吃饭。任凭老师怎样哄骗,她就是只哭不吃。对此,家长和老师都束手无策,老师怕她饿,就只得乘她吃早点的时候多给她几片饼干。
最近,班级的自然角里种了几颗青菜,为了让幼儿知道水的重要性,以便让幼儿节约用水。我特地把一颗青菜单独放在盒子里,没有放水。而另外的一颗青菜呢,则放在装满水的瓶子里。第二天吃中饭前,乘着小朋友去洗手的机会,我就拿出插在水里和放在盒子里的`青菜,让幼儿观察比较。孩子们一下子说出来,有水的青菜叶子绿绿的,很有精神。而放在盒子里的青菜,却是叶子枯黄,没有精神。于是就告诉小朋友,青菜还有许多农作物都需要水,小朋友也离不开水。这时,金老师说:“因为这可枯黄的青菜它没有吃饭,所以会变得没有力气。如果小朋友不吃饭也会像青菜一样的,既要身体不好,又会变得不聪明。所以等会儿吃中饭的时候,我们每个小朋友都把老师分的饭菜吃完,好吗?”
没想到,就是这么简单的几句话,却改变了妮妮。那天吃中饭,她不仅没有哭,还把饭吃完了,虽然菜没有吃完,但她毕竟向前迈了一大步。从那天以后,她就开始吃饭了,老师也及时对她的表现进行了表扬和鼓励。
从这件事情可以看出,对于孩子,随机的教育的确很重要。这就需要老师不断的去发现去探索,以便找到最佳的教育契机,使每个孩子都得到不同程度的发展。
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