教育笔记:给孩子一点挫折
西西平时无论在家里还是在幼儿园里都很乖,上课认真、专心听讲、遵守规则,还特别喜欢帮助大人做一些力所能及的事情,在班里深受老师和小朋友的喜爱。因此,我们也常常让西西当我们的小助手,比如饭后请她当小老师,组织小朋友看书、念儿歌,散步时在前面带领小朋友散步,餐点时提醒幼儿安静用餐等等,显得很能干,我们也常常表扬她。同时我们也发现,有几次我们请了其他孩子当小助手后,西西就显得闷闷不乐,情绪十分低落。有一回,因为她吃饭时将不喜欢的菜倒掉后批评了她,结果马上泪眼汪汪,很不开心。从西西的妈妈那里了解到,孩子在家里只要一不称心或遇到一点小挫折就会这样,一天要为此哭上好几回,她也不知道该怎么办才好?
凡凡是我们班上一个很聪明的孩子,思维敏捷,上课表现非常积极,也常常受到老师的表扬。但有一次离园前,老师给一些表现好的孩子奖励五角星时,他因为没有得到表扬,结果竟一边哭一边闹着非要老师奖给他五角星不可。
像这样的孩子,班上不只一两个,这些孩子心理承受能力差,遇到一点挫折就接受不了。有的妈妈来向老师反映,由于午睡时孩子睡不着被老师批评后,都不愿来上幼儿园了,很怕老师批评他。其实,造成孩子这种表现很大原因都是家人过于宠爱造成的。一些家长宁可苦了自己,不可苦了孩子,千方百计为自己的小孩铺平道路。有些家长认为“再苦,不能苦孩子”。他们要尽其所能从各方面满足孩子的要求:优越的物质条件、充分的爱抚和关怀,多种多样的智力投资……结果,长期生活在“特别幸福”的空间里的孩子,不但对幸福的感觉明显降低,而且变得特别害怕困难了。有些孩子尚未走向社会,就因受不了一点点挫折而败下阵来。所以,从小培养孩子的心理承受能力和抗挫折能力十分重要。
首先,家长要破除孩子的依赖性。父母应该让孩子坦然面对现实,意识到成功是建立在自己努力的基础上的。无论是快乐、失望,都要让孩子去体验、去经历,这样才能使孩子有足够的适应能力去面对未来各种各样的竞争。只有让幼儿在克服困难中感受挫折、认识挫折、才能培养出他们不怕挫折、勇于克服困难的能力,产生一种积极主动接受新事物、承认并敢于面对挫折的自信心。
其次,在日常生活中要让孩子接受适当的批评。有些家长怕孩子受委屈,总是以赏识教育为主,不愿说孩子的不是,造成孩子受不得一点批评。其实,孩子错了,受一点点批评也很正常。虽然当时孩子的心里会不好受,但这种心理承受能力是必要的。要让孩子明白,大人的批评是为了有更大的进步。当然,批评也要把握好度,避免超越孩子的承受力,使孩子产生畏难情绪,挫伤他们的'自尊和自信。当孩子遇到困难出现情绪时,大人不必急于包办代替,正确的方法是留在孩子身边,给他们一种安全感,并给与适当的鼓励、指导和帮助。
总之,在生活优越的今天,不要让我们的孩子成为温室里的花朵,越来越经不起挫折,受不得委屈。随着社会的发展,人们面临的压力也越来越大,挑战也越来越多,需要我们具备良好的心理素质和社会适应能力,特别是抵抗挫折的能力。我们的孩子能否经受住将来的考验,挫折教育势在必行。
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