有关教育的小故事（通用53篇）

故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编帮大家整理的有关教育的小故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育的小故事 篇1

有一个叫桑迪的孩子，父母经常教育他要尊老爱幼。当家人每次买回梨后，父母都要教育桑迪，要把最大最好的梨留给奶奶吃。桑迪领会了父母的意思，每次都会把最大的梨送到奶奶跟前，奶奶笑着夸奖孙子：“桑迪真是个好孩子，奶奶牙不好，你吃吧。”接着，他又会把梨送到爸爸和妈妈面前，他们都有不吃梨的各种理由。最后，经过了一个轮回，梨又回到桑迪手中，于是，桑迪拿着那个最大的梨坐在椅子上独自享受。

一天，爸爸的朋友来家做客，懂事的桑迪马上从装水果的盘子里挑出了一个大梨，送给客人吃。家人见了都非常高兴。那个朋友高兴地说：“你们家的孩子真懂事。”虽说这个朋友不是很喜欢吃梨，但出于对桑迪的尊重，他还是接过了那只梨子。谁知，他刚咬了一口就惹来了麻烦，只见桑迪生气地冲着客人喊：“你怎么这么贪吃呢？太不要脸了!”那位朋友感到很尴尬，咬在嘴里的梨咽也不是，不咽也不是。他脸上露出了迷惑不解的神情，这孩子怎么这样啊！

桑迪恼怒地坐在一旁，不停地盯着客人手中的梨。这最大的梨向来是虚晃一枪，最终会落到他手上，他这次一点思想准备都没有，再说也没遇到过这种事，于是跟客人急眼了。

桑迪的父母自然更是尴尬万分，他们也没有想到会发生这样的事，于是赶紧向朋友解释，说这大梨向来是谦让一番，最后必定又会回到桑迪的.手中。那位朋友终于明白了其中的缘由，于是赶紧起身告辞。父亲看着朋友离去的身影，无奈地叹了一口气。

【点灯心语】父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。

教育的小故事 篇2

现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶然发现一位学生还在埋头实验，便好奇地问：“上午你在干什么?”学生回答：“在做实验。”“下午呢?”“做实验。”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续追问：“那晚上呢?”“也在做实验。”卢瑟福大为光火，厉声斥责：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢?”

勤奋的学生却遭到斥责，看似委屈，实际上大师是在传授真经啊。很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思维总是在低水平的.层次上徘徊，最终一无所获。

【点灯心语】在我们身边的确不乏这样的学生：勤奋却成绩不佳。我们的确很有必要问他们一个问题：你们一天到晚都在做题，什么时间用于思考呢？

教会学生思考，让学生养成思考的习惯，比教他做题更有用。

教育的小故事 篇3

富翁对仆人说：“茄子增进食欲，是好东西。””不错。”仆人说，“难怪它戴着顶王冠。”几天后，富翁又说：“茄子倒人胃口，还生痰，是坏东西呢。”“是呀！”仆人说，“瞧它头上长着刺呢。”富翁不满意了：“前天你说茄子是好东西，今天又说它是坏东西，什么意思？”仆人说：“我该怎么说呢？我是老爷您的仆人，不是茄子的仆人呀。”

这则外国典故后来成了成语：“不是茄子的仆人”，相当于我国的成语“见风使舵”。我想它的讽刺实在是搞错了对象。

仆人的答话难道不是源于富翁的信口雌黄？仆人不过是给富翁的胡说八道找了点注脚而已。它的确切含义应当是：强权下的`顺从。

【点灯心语】想一想，学生被迫接受我们的标准答案的时候，是不是强权下的顺从？当学生听着我们说，必须这样写才不被扣分的时候，是不是正在变成强权下的顺从？给学生多一点空间，在给出我们的结论之前，多听听孩子的声音，让他们有一点自主的感觉，不要从小就让他们成为知识的仆人。

教育的小故事 篇4

威廉是一名体育老师，他试图通过创设情境使学生掌握“run（跑）、catch（抓住）”几个词的用法。这节课拿来一个篮球，让学生排成两队，依次传球并跑到另一队后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!学生很投入地做着。忽然，一个调皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑过去一下子抓住了球，非常生气。要知道，这可是在教室内，这一动作是很危险的。中文助教在旁边静静地看着威廉如何处理。学生很快意识到自己做了一件蠢事，等待着老师训斥。很短的时间，威廉恢复了表情，把孩子喊过来，手把手教这个男生传球，这次学生传得很好。

“Gd!”威廉伸出了大拇指。

其实，对于孩子，犯错误不可怕，可怕的是不允许犯错误。美国同行告诉我，对于低年级的孩子，犯错误是他们的权利，所以他们测验学生的时候，单词写错了有些是可以得分的，如水water，如果写成了wate，就可以给分，因为基本答对了。他们对孩子的考试评价，是从0分开始的，学生答对1道题，就给加多少分，直至加到满分——5分。学生永远处于赢分状态，所以他们的'孩子始终充满了自信心和征服欲。

【点灯心语】“对于孩子，犯错误不可怕，可怕的是不允许犯错误。”这是这则故事给我们的最大启示。一个从来没有犯过错误的孩子，他绝对不可能会获得成功。犯错是一种体验。教师不但要容人学生犯错，还可以有意识地创造一些让学生犯错的机会，在学生犯错之后再和学生一起进行分析，这样无疑会使学生提高得更快。

教育的小故事 篇5

在英国，男人是英国人，女人也是英国人。

而小动物呢，他们有一个国家叫神密岛。神密岛里是无边的大森林。一望无际的绿色草地，开满了不知名的小黄花。森林的尽头是宏伟的大教堂。

早晨，一只小兔去上学，他叫瑞贝特(Rabbit)。很久才能见到一只小动物，森林里安静得出奇，有点冷冷的。他遇到了小马波尼(ponny)，小兔问：“森林里有大灰狼吗？”小马说：“没见过。”小兔又见到了小狗道哥(Dog)，小兔问：“森林里有大灰狼吗？”小狗说：“没见过。”

当小兔走近大教堂时，他才放心了。教堂里有美丽的风琴，还有好吃的小点心呢。心想：“世界上根本就没有大灰狼。”教堂边小动物欢蹦乱跳，像过节似的.。一个带头巾的老婆婆笑咪咪地走过来，手里拿了一根红红的胡萝卜。小兔刚要接过胡萝卜，突然，看见老婆婆的裙子下面有一条尾巴。小兔笑着说：“我吃饱了。"就蹦蹦跳跳地跑走了。气得狼外婆嗷嗷叫。

原来，人多的地方也有大灰狼。

教育的小故事 篇6

有一个人，他从小到大都是一名失败者，失败永远陪伴在他的身边。他觉得上天对他不公平，于是，他决定去寻找上帝，询问上帝：成功是什么?

这个人翻山越岭，来到河边，见到一位老人家，就走过去问：老人家，成功是什么？那位老人回答他：成功就是能每天都钓到鱼，那就是成功。

这位年轻人继续他的旅途，他渡过了河，来到了森林中，遇见一个正在赶路的中年男人，就问他：成功是什么？那个中年男人回答他：成功就是每天都能捕获野兽，那就是成功。年轻人听了，继续赶路。这个人穿过了森林，也穿过了沙漠，来到沙漠边缘，找到了上帝，问他：成功是什么？上帝很慈祥地回答：成功是生活，成功是经验，成功是汗水。年轻人，不要执著于成功，而应享受成功的.过程。年轻人听了，顿时明白了，就辞别了上帝，回家去了。

虽然我们每一个人都渴望成功，但是不应该执著于成功，而应该学会享受成功的过程，从过程中找到乐趣，这才叫做真正意义上的成功。

教育的小故事 篇7

故事三：《安的种子》

这是一个影响了千万人的禅意故事，有幸看到它的大人——无论你是不是准备将它读给孩子听，都应该先找一个安静的`角落，轻轻地念给自己听。

老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子。“这是几千年前的莲花种子，非常珍爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育的小故事 篇8

一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。美国一位著名心理学家为了研究母亲对人一生的影响，在全美选出50位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就，同时又选出50位有犯罪记录的人，分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。有两封回信谈的是同一件事：小时侯母亲给他们分苹果。那位犯人这样写到：妈妈问我和弟弟：你们想要哪个？弟弟抢先说想要最大最红的那个。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想得到的东西，我不择手段。直到现在，我被送进了监狱

那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人比赛除草，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也是最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。

推动摇篮的.手，就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谎言，也可以教他做一个诚实的永远努力争第一的人。

教育的小故事 篇9

有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”

院长总笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这块石头。

最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。

男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这一切告诉给院长，并问为什么会这样。

院长没有笑，望着孩子慢馒说道：

“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了他的.价值，竟被传为稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。”

生命的价值首先取决于自己的态度。

教育的小故事 篇10

泰国总理川立派86岁的老母亲川梅，是一个摆食品摊的小贩，她闲不住，虽然高龄了，还在曼谷的一家市场内摆摊卖虾仁豆腐、豆饼、面饼。她说：“儿子当了总理，那是儿子有出息，与我摆摊并没有什么矛盾。我不觉得有什么丢人的，我很喜欢摆摊，在这儿，能见到很多的老朋友。”

川梅最高兴的事，就是看到儿子下班回家后狼吞虎咽吃他亲手做的豆腐。

泰国的.媒体称赞说：“一个来自平民阶层的平凡母亲，教育出一名以其诚实正直而受人尊敬的总理。”而川梅在面对记者时却谦逊地表示：“我其实没有作什么，我只不过在他小时候教导他做人必须诚实、勤劳和谦虚。我从不打骂他，但我也不记得他有那件事让我失望。”

评价：望子成龙是普天之下母亲地共同心愿，任何一条“龙”都是在父母地教育及影响下成长起来的，有几个母亲做到了川梅这一点？又有多少母亲在儿子“成龙”之后不母以子贵，仍甘于平凡？中国母亲们深思。

教育的小故事 篇11

一个青年来到城市打工，不久因为工作勤奋，老板将一个小公司交给他打点。他将这个小公司管理得井井有条，业绩直线上升。有一个外商听说之后，想同他洽谈一个合作项目。当谈判结束后，他邀这位也是黑眼睛黄皮肤的外商共进晚餐。晚餐很简单，几个盘子都吃得干干净净，只剩下两只小笼包子。他对服务小姐说，请把这两只包子装进食品袋里，我带走。外商当即站起来表示明天就同他签合同。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻声问他，你受过什么教育？他说我家很穷，父母不识字，他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。父亲去世后，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿地事就中……在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，端起酒杯激动地说：我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育！

一个人受过苦，便知道珍惜；一个在贫寒中长大的人，不会不知道勤俭的`重要；一个自小就知道努力做事的人，不会不对自己和他人负责……

贫穷并不可怕，可怕的是人在贫穷中什么也学不到，并进而失去人的自尊。

教育的小故事 篇12

一个相貌平平的女孩，在一所极普通的中专学校读书，成绩也很一般。她得知妈妈患了不治之症之后，想减轻一点家里的负担，希望利用暑假这两个月的时间挣一点钱。她到一家公司去应聘，韩国经理看了她的履历，没有表情地拒绝了。女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一颗红红的小血珠，原来椅子上有一只钉子露出了头。她见桌子上有一条石镇纸，于是拿来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，韩国经理却派人将她追了回来，她被聘用了。

一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！

而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的'爱的教育无疑是成功的。

教育的小故事 篇13

有一个岗位需要招人，先后来了四位应聘者。在招聘条件一栏中，有一项条件是必须具备两年以上的工作经验。前三位应聘者都称自己有类似的工作经验，但面对应聘者的考问，很快显示出自己对这一行的无知。最后来了一位男学生，他坦率地对招聘者说，自己不具备这方面地工作经验，但对这项工作很感兴趣，并且有信心经过短暂的实践后，能够胜任它。招聘者毫不犹豫地录用了他。此后他和那个招聘者曾经有过一段对话，那个招聘者说，有很多求职地人在介绍自己的情况时并不诚实，而他为什么能够诚实相告呢？他说小时候有一次他拣了钱，奶奶问他时，他撒了谎。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告诫他：“穷不可怕，只要你诚实，你就有救！”他说他永远记得奶奶说的这句话。试想一个不敢正视自己的`不足，只能依靠骗来的众人信任的人，他能行得远吗？

一个诚实的人，其实是最需要勇气。他必须敢于面对事实和真理，在别人含含糊糊、唯唯诺诺的时候，勇敢地指出真相。

诚实比一切智谋都好，而且它是智谋的基本条件。

评：把孩子送去学校，只是去学习一些知识，做人最基本的东西不一定是在课堂上学到的，父母千万不要忘记还要教给孩子一些书本以外的东西，而且教的时候要以身作则。

教育的小故事 篇14

有一位年轻人找到一位著名的禅师，想跟他学禅，禅师开导他很长时间，年轻人还没找到入门的途径。有一天，他当着徒弟面倒水，杯子满了，茶水溢了出来，他还在倒。弟子很惊讶，提醒他水倒不进了。他说：“是呀，杯子满了，水就倒不进了；而你呢？用成见把自己的脑子塞得满满的，我又如何能增加你的智慧呢？要想学到禅的奥妙，就必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念清除出去。”

这个故事启发我们，如果一味地以书本为威权，让过多的、无用的、甚至可能错误的书本知识充斥我们的头脑，就会限制我们接受新的东西，限制我们的思维。

我们的`教育，应该在教给学生所需的书本知识的同时，让学生对书本知识保持一种客观清醒的认识，能够“读书而不为书累”，达到这位禅师就是要弟子心灵时常处于“虚怀若谷”的清净状态，达到辛弃疾“近来始觉古人书，信着全无是处”的境界。

教育的小故事 篇15

有一则童话，讲的是在木偶剧团里，一个木偶逃跑了，导演又气恼又着急，发动人们四处寻找，结果错把一个小孩当作木偶抓了回来。因为这个小孩特别听话，马路上路口处的信号灯坏了，红灯总是亮着，而绿灯一直也不亮，这个小孩站在路口处等绿灯，半天就是不走。导演试了一下，发现这个孩子确实比真正的木偶还听话，后来，他加入剧团，成了一个非常受观众欢迎的木偶明星。

童话中的木偶当然是经过夸张的艺术创作之后的一个典型形象，但在我们的生活中，有多少受欢迎的木偶明星一般的.孩子？我们的教育常常为其制造生产出的听话、顺从、遵守纪律和规则的产品而满足自豪，却不知我们已有多少缺乏个性和独立性、失去灵性和活力的孩子。多少年来，我们的教育一直推崇的是听话顺从的乖孩子，强调的是教育的整齐划一。为此我们使用同样的教学内容，同样的教育方法，同样的评价标准，要求、衡量着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥异的学生。

教育的小故事 篇16

班上新转来的女孩，由于基础较差，单元测试考了倒数第一名。上课时，她不敢接触老师的目光，回答问题细声细气像蚊子叫。

老师发现她声音虽然很低，但朗诵课文很流利，很有感情。老师把孩子请到办公室，对她说：“老师发现听你朗诵课文真是一种享受，你愿意每天来办公室给老师读一刻钟课文吗？”

孩子使劲地点点头，于是老师找了篇文章让她读。读完后，老师由衷地说：“太好了，读得这么深情，你真的很有朗诵天分，要是声音再高一点点就更好了。”

孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。第二天，她又来朗读，果然声音高了许多，老师大加赞赏。第三天，老师问：“明天你敢当着全班同学的面站起来大声朗读吗？”“敢，”女孩朗声回答。

第四天，女孩果然勇敢地站起来朗诵了课文，声情并茂，同学们都很惊讶，老师带着大家鼓掌。女孩一天天活泼起来，成绩有了飞跃，朋友也多了起来。

——孩子的.自信无论对孩子的学习还是一生的发展，都至关重要。作为老师，应最大限度地培养和保护孩子的自信心。

教育的小故事 篇17

在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。

一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”

“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”

听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的.孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”

这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世敬仰的育人楷模苏霍姆林斯基。

教育的小故事 篇18

有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表示。

不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。

有人对主人说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的.人却是座上客，真是很奇怪的事呢!主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。

学习心得：预防重于治疗，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后。

教育的小故事 篇19

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是个经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的`东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗?”

“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”

“他们一直跟随着你吗?”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。

学习心得：对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器!

教育的小故事 篇20

一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：

在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的`小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。

这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

教育的小故事 篇21

在非洲大草原上，狮子算得上“草原霸王”，任何动物看到它，都会灰溜溜走开。在这片辽阔的土地上，同样生活着一种叫鬣狗的动物，它们与普通的狼狗差不多大，毛色棕黄，喜欢群居生活。

当它们集体出动捕猎时，甚至可以捕杀到瞪羚、斑马、角马等大中型草食动物。有时，就连体重达半吨的非洲野水牛，也会成为鬣狗的手下败将。可惜的是，鬣狗有个致命的弱点，每次捕捉到猎物，总会无比兴奋，发出一种像人一样大笑的声音。

这种声音在草原上非常有穿透力，能传到几千米之外。这样一来，很快就将狮子引来了。乐极生悲的鬣狗，只好放弃本来已到嘴边的美味，灰溜溜四散逃走。狮子停下来，绕着猎物转几圈，就开始尽情享受捡来的“大馅饼”。奇怪的是，它每次总是不吃完，要留下三分之一的`美味，然后就大摇大摆离开了。

正在周围观察“敌情”的鬣狗，马上重新围拢过来，分享剩余的美味。时间久了，狮子和鬣狗居然渐渐形成了一种默契。发现猎物时，只要狮子发出一种奇怪的声音，鬣狗们就会一拥而上，大开杀戒，直到将猎物置于死地。

身为草原霸王，狮子总是自觉为鬣狗“留”下一部分美味，这种举动似乎有些愚蠢。

其实，这正是狮子的聪明之处。

因为，只有为鬣狗留一份晚餐，自己才能得到更多的晚餐。

教育的小故事 篇22

有一个成长在孤儿院中的小男孩，经常达观地问院长：“象我这样的没人要的孩子，活着毕竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。

有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意本地发明有不少人好奇地对他的石头感兴致，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩高兴地向院长讲演，院长笑笑，要他来日拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价格来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展现，结果，石头的.身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世至宝”。

男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，把这所有告知给院长，并问为什么会这样。

院长没有笑，望着孩子慢馒说道：

“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍爱、惜售而晋升了他的价值，竟被传为稀世瑰宝。你不就象这块石头一样？只有自己重视自己，自我爱护，生命就有意思有价值。”性命的价值首先取决于自己的立场。

教育的小故事 篇23

雷锋关心群众是一贯的。有一天，雷锋正在部队驻地附近擦洗汽车。突然阴云聚扰，下起了雨。雷锋连忙拉开帆布盖车，一抬头，发现公路上有个妇女带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背着个包袱，“叭叽叭叽”膛着泥水，在大雨中吃力地走着。

雷锋跳下车来，迎上前去一打听，原来她姓纪，从哈尔滨来，要到樟子沟去。她发愁地说：“兄弟呀，叫雨浇得，我都迷糊了，往哪走是正路呢?”

雷锋听了，看看她背这么大的包，还带两个孩子，天又快黑了，下着这么大的.雨，怎么走呀!就说：“大嫂，你在这里等等……。”雷锋连忙跑回宿舍，拿来了自己的雨衣给纪大嫂披上，接过孩子来替她抱着，冒着风雨送她们回家。

一路上，那孩子冷得直打哆嗦，雷锋又脱下了自己的衣服给孩子穿上，一直走了将近两个小时，才把她们送到家。纪大嫂感激地说：“兄弟，我一辈子也忘不了你的情意啊!”

雷锋说：“军民是一家，何必说这个……”

风还在刮，雨还在下，天也黑了。纪大嫂和家里人再三劝雷锋宿下，等明天天晴了再走。雷锋想：刮风下雨算什么?一定得赶回部队，明天还要照常出车呢!就辞别了雷锋们，又浑身湿淋淋地冒着风雨连夜跑了回来。

教育的小故事 篇24

昨天，即期中考试的前一天，下午，我上完第二节正课。做操开始了，看着满满一黑板讲解的知识，我想：下一节还得继续战斗呢！得让一个学生把黑板檫了。叫男生吧，不行，万一在这儿捣乱，反而得不偿失。于是，我；个子矮的也不行，黑板上面有够不着。于是我叫了一个个子高高的平时表现还算不错的.学生隋钰欣。

可是，第三节课我走进教室，学生们大声嚷嚷着告诉我，老师，后面的黑板报给隋钰欣檫了，我一看，傻了，前后黑板上空空如也。我问她为什么把黑板报檫了？她说我以为你让我吧两块黑板全檫了。我说怎么可嫩能呢？我不是让你檫好后赶快下去做操吗？

如果是要檫这么多的地方，我还回叫你下去做操吗？再说平时要出黑板报我总要叫上好几个檫，从来也没叫过一个人干呀？我大声责怪着，她解释说，好象以前考试前总要把黑板檫干净了，说着说着，伤心地哭起来了。是呀！这话说得也不错呀！

这次黑板报出得特别好，前所未有，虽然我有无数的舍不得，但是我还是有那么点哑巴吃黄连——有苦说不出的感觉。

教育的小故事 篇25

一位僧侣走在黑暗的路上。由于道路太暗，僧侣被行人撞了好几次。他继续往前走，看见有人提着灯笼朝他走来。这时，附近有人说：“这个盲人真奇怪。他看不见，但他每晚都点一盏灯笼僧侣被那人的话吸引住了。当灯笼匠走过来时，他走过来问：“你真的瞎了吗？”那人说：“是的，自从我出生以来，我就没见过任何光。”。对我来说，白天和黑夜是一样的.。我甚至不明白灯是什么样的“和尚更困惑了，问道：”既然如此，你为什么还点灯笼？盲人说：“不，我听别人说，每天晚上，人们都像我一样失明。因为晚上没有灯，我晚上就提着灯笼出来了。”和尚叹了口气：“你真好！原来你是为别人而来的。盲人回答说：“不，我是为自己而来的。”僧侣更加困惑，问道：“为什么？”盲人回答说：“刚才有人打过你吗？”僧侣说：“是的，刚才，我无意中遇到了两个人。”盲人说：“我是瞎子，什么也看不见，但我从未被触碰过。因为我的灯笼不仅为别人发光，还让别人看见我，这样他们就不会碰我，因为他们看不见。”和尚突然意识到他说：“我努力寻找佛陀。事实上，佛陀就在我身边！

禅宗人生观：点亮一盏灯，照亮别人，也会照亮自己。

教育的小故事 篇26

放学了，小兔阿白从幼儿园里蹦蹦跳跳地跑出来找妈妈。一见到妈妈，阿白就迫不急待地说：“妈妈，我饿了。”兔妈妈说：“一会我们买点东西吃。”阿白高兴地说：“好呀，好呀！”

它们走着走着，看见了狐狸大叔摆的地摊，而且旁边挤满了森林幼儿园的小朋友们。阿白拉着妈妈的手挤进去看，摊上有好多零食呀，馋得阿白口水都要流下来了。阿白说：“妈妈，给我买点辣片吧。”兔妈妈拿起一包辣片，看了看，是没有保质期、生产日期和生产厂家的“三无”产品。兔妈妈气愤地对狐狸说：“老狐狸，这种三无产品会危害孩子们的健康，你要是不收摊，我就向森林公安局报案。”“别、别、千万别，我这就走。”狐狸被吓得脸都白了，它收拾起东西，悄悄地走了。

走着走着，它们来到了森林量贩，阿白跑进去选了一包胡萝卜干和一包开心果。妈妈拿起包装袋仔细看了看，说：“可以买，它们都不是三无产品。”说完，兔妈妈就掏钱买了下来。

在回家的`路上，阿白边吃边说：“太好了妈妈，我知道了不能从地摊上买东西，和不能买三无产品。”说完，阿白自豪地笑了，露出了两颗可爱的小兔牙。

故事二：《爱捡东西的小猪》

教育的小故事 篇27

曾经有一个小和尚，极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。没想到，他在一夜之间动了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。

20年后的一个深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了，披衣而起，快马加鞭赶往寺里请求师父原谅。方丈深深厌恶他的放荡，不愿再收他为弟子，说：“你罪孽深重，必堕阿鼻地狱。要想佛祖饶恕，除非桌子上开花。”浪子失望地离开了。

第二天，方丈踏进佛堂时，看到佛桌上开满了花朵。方丈在瞬间大彻大悟，连忙下山寻找弟子，却为时已晚，心灰意冷的浪子重又堕入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只开放了短短的一天。是夜，方丈圆寂，临终遗言：“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。”

一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的`，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。

教育的小故事 篇28

“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”

这是当家长的所听到的孩子们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给孩子讲这样一个寓言：

一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。

神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的`马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。”

说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。

就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。

现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。

教育的小故事 篇29

有一天，小兔子出来找吃的，突然掉进了一个枯井里，兔子想法跳出去，可是井太深跳不出来，它喊了起来："救命救命。"这时小袋鼠蹦蹦跳跳走了过来，听到小兔子的喊声跑到井边跳了进去。小袋鼠对小兔子说："不用怕，我救你出去。"说罢，把小兔子放进袋子里，又跳出了枯井。小兔子很高兴的说："谢谢你！"这时天渐渐的黑了，小兔子说："天黑了，你去我家住一夜吧！"于是他们向小兔家跑去，路上小袋鼠感觉很冷，小兔子就把自己的丝围巾系在小袋鼠的脖子上，小袋鼠暖和了，他们跑呀跑，跑到了小兔子的家，小袋鼠不好意思的说："谢谢你。"

第二天，小兔子起床一看天雾蒙蒙的，小鸟飞出来对兔子说："要下雨了，要下雨了。"小袋鼠走时小兔子给了他一把长柄伞，小袋鼠在路上走着走着，果然下起了雨，它看着手里的'长柄伞笑了。

我们如果都这样乐于助人团结友爱，将来我们的世界会越来越美好。所以我们应该从现在就做一个乐于助人团结友爱的人。

教育的小故事 篇30

孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的不适应，但他在学校也不表现出来，直到后来有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说教师骂他。

奶奶来到学校询问我们教师，教师说，这段时间孙川特别调皮，经常和小朋友打闹，所以教师批评了他一下，并没有骂他。奶奶知道了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样教师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位教师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的.，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘教师说：“我们知道了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一直延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川快乐而又快地吃完了点心。

放学时，奶奶来接孙川，孙川特别的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今天教师表扬我的，说我表现好。”

教育的小故事 篇31

塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的'生活：

两个人从牢中的铁窗望出去。

一个看到泥土，一个却看到了星星。

塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。

塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。

是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？

沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。

教育的小故事 篇32

上世纪初，有一个犹太男孩梦想成为帕格尼尼那样的伟大小提琴家。他一有空就练习钢琴，但就连他的父母也认为这个可怜的孩子弹得太差，根本没有音乐天赋。

一天，一个年轻人去请教一位古筝演奏家。古筝演奏者说：“是的；男孩请先给我放首歌“这名少年演奏了帕格尼尼24首练习曲中的第三首，其中充满了缺陷。歌曲结束时，老古筝手沉思了一会儿，问年轻人，“你为什么想拉小提琴？”这名少年说，“我想成功，成为像帕格尼尼一样杰出的小提琴手，”老人再次问道；“你弹钢琴快乐吗？”男孩回答，“快乐吗？”；我很高兴。

，于是老古筝手把男孩带到他的花园里，对他说：“我很高兴。”；孩子，你现在很开心，这意味着你成功了，对吗？你拉小提琴是为了成功和快乐，你已经是这样了。你为什么要成为帕格尼尼那样的.伟人？你看，世界上有两种花。一朵花可以结果，另一朵花不能结果，但它们同样美丽，如玫瑰和郁金香。它们在阳光下开放，没有任何明确的目的，但这就足够了。这就是成功的境界，一种伟大的智慧。

老人的话让年轻人突然明白了。因此，在接下来的日子里，青少年不再那么热衷于拉小提琴，而只把它视为一种调节生活、获取快乐的活动。他对自己所做的一切都变得冷静，不再刻意追求成功。

20年后，这个男孩成为了著名的物理学家。他就是阿尔伯特·爱因斯坦，影响世界的伟人。

教育的小故事 篇33

在挪威有一个走街串巷去酒吧、幼儿园、小学校讲故事的说书人，一次晚餐时结识了一位中国女士。那位女士好心地替他出谋划策说：反正你在这里也没工作，还不如去中国教外语。至少有一份稳定的职业和收入。说书人很惊讶地认真纠正该女士的话：太太，我是自由职业者。我的专业就是走街串巷为老百姓说书。您怎么能说这不是一项职业呢？

晚餐后那位女士跟西方朋友大发感慨：看他一个穷说书的，吃了上顿不知下顿，我帮他寻条出路他竟不领情。看来我们中国人是好样的，我们来到这里赤手空拳地打拼出自己的一份体面事业、中产阶级薪水和小洋楼……西方人都睁大眼睛看着她，对她满怀怜悯。这位女士离开丈夫和10岁的女儿，独自一人来到异乡，她已经4年没有见到家人了。西方人不能忍受夫妻子女长久分居，家人不能团聚对他来说是极大的痛苦。这种痛苦是洋楼、高薪等所不能弥补的人生缺憾。

在西方人眼中，为取得成功、出人头地付出如此代价，实在太残酷了。人生难道就只有这种浅薄的`成功标准吗？为何中国人总势利地以财富、洋楼、学位、白领等物质的东西来论英雄？而我认为，成功的含义是非常丰富的。和家人幸福地生活在一起是一种成功，在自己的岗位上尽职尽责地做好工作，是一种成功，努力地克服自己身上的坏习惯，也是一种成功。对成功如何理解，各人的看法并不一样，我们又怎能强求一致呢？

教育的小故事 篇34

被人称为“丹青神化”的唐代画家阎立本。出生在雍州万年(今西安市)一个绘画艺术之家。他在父亲和哥哥的培养下，十六七岁就已落笔不俗，名噪乡里。但阎立本却总觉得自己的水平还比不上一些古代的名画家。

有一天，有人告诉他，在长江之滨的荆州，新近发现了一块张僧繇(yáo)的`绘画石刻。阎立本一听，喜形于色，暗想，张僧繇是南北朝时代的“画圣”之一，尤其是他画的龙，栩栩如生，令人叫绝。我何不前往荆州，一饱眼福啊!

于是，他毅然带上笔墨纸砚，踏上了千里行程。

经过两个多月的跋山涉水，阎立本终于平安到达了荆州。他住进旅店，风尘未洗，就请店家领他去看绘画石刻。绘画石刻是在一家菜园的角落里，上面已被涂上了许多污泥，不少地方难以辨认。石刻周围，荒草丛生，乌鸦鼓噪，阴森森的

阎立本打眼一看，大失所望：“原来不过如此，我白来一趟了。”可回店之后，他又觉得自己有点太轻率了。第二天一早，他回到原处，擦掉污泥，细看一番，才发现画中果然有不少妙处。

第三天，他提来一桶水，把石刻认真冲刷了几遍，再细心端详，反复揣摩，更觉得张僧繇的技艺高人一筹。他越看越入迷，白天看不够，晚上又打起灯笼继续观赏。

就这样，阎立本在石刻前竟一坐就是十几天。

【智慧小语】

牛顿曾说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”只有谦虚地吸取各家之长，才能做到“青出于蓝而胜于蓝”。

教育的小故事 篇35

有一个私塾，学生很多。有一天，先生教了学生一首诗，有五十多句，看来很不容易背过。先生对学生说：“明天背诵，如果谁背得熟有奖品。”其中有一个学生，向来大家叫他笨孩子。他自己就想，“先生今天教的诗，恐怕聪明的孩子也背不过，我哪能有希望呢?”

回家以后，他垂着头，皱着眉，无精打采。祖母看到孙子这种表现很难过，问道：“孩子，你为什么事不高兴?”这个孩子把事情原原本本地告诉了奶奶。小孩子说：“我很笨，同学们都叫我笨孩子，那些聪明的孩子都可能背不过，我就更不用说了。”这时，奶奶回头向墙上一看，正巧有一个蜗牛正在那里向上爬。

奶奶指着蜗牛向孩子说：“你看这蜗牛的'行动不是很慢吗?但是我知道只要它专心向上爬，一定会爬到墙顶上去的。现在你来和它比赛比赛，蜗牛上一块砖，你读一遍诗。”笨小孩听了奶奶的话，自己想“我不能同人比赛，难道还不能和蜗牛比赛吗?”他拿定主意，蜗牛上一块砖，他读一遍诗。不到蜗牛爬到墙顶，他就把诗背过了。

第二天，在课堂上，全班没有一个人能背下这首诗来，只有这个小笨孩熟练地背下来了。

孩子学习不怕笨，就怕不专心。如果专心了，再做到笨鸟先飞，一定能成功。一些在学校成绩不怎么样的人，后来在事业上很有建树，是与他的努力有关;有的人可能很聪明，但后来一事无成，主要是他浮躁又不进取的原因。 与 蜗 牛

教育的小故事 篇36

诺贝尔奖金获得者李政道做研究生时，导师是理论物理和实验方面的大师、美国第一座原子反应堆的设计者费米。费米每星期都要花上半天和李政道单独地一对一地讨论。讨论时，他让李政道所有的物理问题都要独立思考，提出看法。据李政道回忆说，有一天他问我，太阳中间的温度是多少？我说大概是1000万度。他问我怎样明白的'？我说是看文献明白的。他问我自己计算过吗？我说没有。他说，这不行，你必须要自己思考与计算过，而不能理解别人的东西。为此，费米花了两天时间帮我做了一把特制的很大的计算尺，有了这把尺子，一拉就能很方便地计算出太阳中心的温度，差不多就是1000万度。这把尺子，可能是世界上唯一的专门用来计算太阳温度的计算尺。李政道认为，当时费米做的，是电子和中子实验，和太阳温度一点关系都没有，他自己也不是专门研究这个的。但是为了让学生理解不能盲目理解别人的结论这一点，费米竟然亲自做了这把大计算尺，从而给他树立了一个脚踏实地的榜样，使他一生受益十分之泞深。

【人生哲理】：“尽信书则不如无书”。对先人而言，应大胆求证，不能盲从。古人好学的精神值得学习，但是对他的具体做法不能以讹传讹，同时也说明我们要辩证地对待间接经验。

教育的小故事 篇37

肯尼亚的马赛马拉草原，一群水牛正在悠闲地吃草，一头饥饿的狮子突然出现在它们面前。

水牛惊呆了，停止吃草，抬起头来，惊恐地瞪着虎视眈眈的狮子。它们知道，自己面对的可是草原之王啊，稍有闪失就会丢掉性命。水牛们不知所措，狮子却也不敢轻举妄动，双方默默地对峙着。

狮子在等待水牛逃跑，只要水牛群跑起来，自己就有下手的机会。水牛们则更清楚，只要逃跑，跑得慢而掉队的必定会被狮子俘获。所以，它们坚持不动。

狮子实在饥饿难耐，开始慢慢向水牛移动，并发起攻击，逼迫水牛逃跑。水牛也终于忍不住了，开始疯狂逃跑，一头水牛眼看就要被狮子追上。

正当生死关头，突然，所有水牛停止了逃跑，掉回头来直视狮子，一付拼命的架势。狮子一惊，一个趔趄，止住了脚步。形式发生了逆转，水牛们开始朝着狮子逼近，一头水牛的角差点把狮子顶翻。狮子被水牛的气势吓坏了，仓皇逃窜。

水牛紧追不舍，狮子眼看被追上，它惊恐万状，慌不择路，爬上了一棵大树，这才躲过一劫。

水牛不会爬树，围在树下，朝树上的狮子怒吼。狮子大气都不敢出，非常困窘地趴在树上。直到水牛放松了警惕，狮子才悄悄下树，抱头鼠窜，再也无心觊觎嘴边的肥肉。

没想到，草原之王也有颜面尽失的'时候。此时的王者，威严不再，尊严扫地，水牛却威风八面，让人敬畏。

教育的小故事 篇38

有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告、见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了、总经理感觉很新鲜，破例让他一试、面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕、他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道："等你准备好了再来试吧"。

一周后，年轻人再次走进微软公司的'大门，这次他依然没有成功、但比起第一次，他的表现要好得多、而总经理给他的回答仍然同上次一样："等你准备好了再来试、"就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

故事启示：也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声"再试一次！"什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。

教育的小故事 篇39

换一种思维更重要

一个木匠，造一手好门，他费了多日给自家造了一个门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。

后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来，又一块木板朽了，木匠就又找出一块板换上；后来，门拴损了，木匠就又换了一个门拴；再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴……于是若干年后，这个门虽然无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。

忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家这门？”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷，但又禁不住笑了：“是自己的这门手艺阻碍了自己家门的发展。”于是木匠一阵叹息：“学一门手艺很重要，但换一种思维更重要，行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，能关住自己。”

当一个人形成了某一根深蒂固的习惯方式之后换一种思维是非常重要的。作为教师，我们从中能获得何种启示呢？成功的'基本原理大多是有共性的，是没有国界的。为了不被国家的界限封闭自己，为了不被“行业上的造诣”关住自己，为了使自己的视野更加开阔，我们需要敞开心扉，需要交换彼此的观点。这样，我们才能知道我们的优点所在以及与他人的差异与差距，并在寻找与弥补差距的过程中完善自己。

教育的小故事 篇40

有人说，人的一生有三天：今天、昨天和明天。是的,人的一生并不漫长，是否过得充实、有意义，都掌握在我们的一念之间。

在纷繁复杂的生活之中，顺也好，逆也好，一个人应该有一个能永远让自己获得动力和幸福的源头，有一个支撑自己整个生活和全部灵魂的支点，这个支点能使你从中获得生活的勇气和动力，能让你透过生活的平淡甚至痛苦，看到生活的美好。找准这个支点，便足以让你在困惑中，或从艰辛困苦中品味出生活的意义。

人生路有很多种，惟一没有的路就是回头路，我们要把上一次的`失败当作下一次的经验，这样才能走出人生的辉煌！

也许你在困顿潦倒的时候又摔了一跤，也许你在春风得意的时候又获得了意外的成功，其实这些都没有什么。在人生这条曲曲折折的道路上，只要你坦然面对一切，你会发现：晴空万里的生活与阴雨连绵的生活都是一种风景！

不必拿别人的优势来比自己的短处，要知道，你的长处也许是他人永远也无法比拟的！

岁月流逝，无论生命的时钟把自己推移到什么位置，把握好自己，为自己的生活找准一个支点，那么，你的生活就会有滋味，你就会活得很充实！

一杯清茶，三两知己。不妨坐下来读一读人生的100个哲理，从中找到适合自己的人生哲理，化解你所面临的人生难题！

教育的小故事 篇41

有位朋友，香港人，为人明快，写文章做学问也就干净利落，令人羡慕。

有一次我经过香港，他请我吃饭，电话里他形容出地铁后的相见地点，讲得清楚明白，有如军事地图。

“只约在地铁是不行的，还得要说明出口。不然地铁那么大的范围，一定跑错，说明出口还不够，每个大出口还分几个小出口。”

我听他认真陈述，对自己平日的粗心大意不胜惭愧。

他不单把空间形容得一清二楚，接着他又开始讲时间：“我们约六点半见面，但世界上的事很难讲，有时地铁停电的事也不是不会发生。总之，你先到你等一下，我先到我等一下。但如果等了45分钟人还没有出现，那就是发生不可抗拒的`事情了。那时候，我们就各自想办法自己去吃晚饭，谁也别等谁了。总之，在这个世界上无论为了什么理由，都不能等人超过45分钟以上。”

那天，我们由于他清楚的叙述，所以在指定的时间见了面吃了饭。但我事后回味不已的，仍是他那番“约会学”。想起有位朋友和我讲了个故事，也不知是不是她自己的：一对年轻的男孩和女孩，相约在图书馆见面，不料到时候空等了许久，彼此竟没见到。年轻气盛，两个人也没解释什么便轻易分手了。二十年后偶遇，早已是男婚女嫁。出于好奇，他们质问对方当年为何不赴约。答案很悲伤，原来他们一个在图书馆里面等，一个在图书馆外面等。

教育的小故事 篇42

春秋时期，楚昭王丧失了国土，逃亡在外，屠羊说也跟着他一起逃亡。后来，楚昭王返回楚国，要奖赏当时跟随他一起逃亡的人，赏赐到屠羊说时，他说：“当年大王丧失了国土，我也失去了杀羊的工作，现在大王返国，我也可以继续杀羊。那我的爵禄已经恢复了，又有什么可奖赏的呢?”

昭王听说后，就传令手下：“强制他接受!”屠羊说却回复说：“大王失去楚国，不是我的过失，所以我不该接受惩罚;大王返回楚国，也不是我的功劳，所以我也不敢接受奖赏。”于是昭王对手下说：“那么，让他来见我。”屠羊说又说：“楚国的法律规定，必定要有重赏大功的人才得觐见，现在我的才智不足以保护国家，勇敢也不足以消灭敌人。吴国军队入侵郢都，我畏惧危难而躲避敌人，并不是有意追随大王。现在大王要废毁法约来召见我，这并不是我所希望传闻于天下的事情。”

昭王对楚国将军司马子綦说：“屠羊说的地位虽然很卑贱，但他所说的义理却很高深，你替我将他请来担任三公的.职位。”屠羊说知道后说：“三公的职位，我知道比杀羊的铺子高贵;万钟的俸禄，我知道比屠羊的报酬丰厚;但是，我怎么可以贪图爵位俸禄，而使我的国君得到滥赐的恶名呢!我不敢接受，希望回到我杀羊的铺子里去。”屠羊说终究还是拒不接受封赏。

教育的小故事 篇43

老卡尔是法国波尔多地区的一位农场主。在他的农庄里，种植着一大片葡萄。每到收获的季节，一串串晶莹剔透的葡萄就挂满了枝头，让人垂涎欲滴。除了平时对葡萄园悉心照料外，老卡尔还有一个从来不对外人说的绝技，那就是：他能提前预测出当年的葡萄有无病虫害，甚至连具体是哪种病虫害也能准确无误地说出。

很多人来向老卡尔请教其中的奥秘，但老卡尔总是闭而不谈，一笑而过。一些农业专家听说这件事情后，也对此百思不得其解。

时光如流水，一晃十年过去了，老卡尔的身体一天不如一天。他觉得，是时候把自己的`绝技传授给儿子卡尔了。老卡尔把卡尔叫到床前，问他：“你注意到葡萄园里的那几株玫瑰了吗?”卡尔有些疑惑地回答：“看到了，这跟您的绝技有什么关系呢?”

老卡尔笑了笑，说：“当然。那几株玫瑰，正是我绝技的核心所在。因为玫瑰和葡萄常患的病虫害是相同的，而玫瑰开花时间比葡萄早，所以一旦玫瑰出现病虫害，我就可以有针对性地对葡萄采取防治措施了……”

卡尔听完后，惊讶地张大了嘴巴：“原来这么简单呀。我几乎每天都从那些玫瑰花旁走过，却从来没有留意过。”

很多时候，机会就藏在我们的身边。只不过，我们没有仔细去观察和思考罢了。

教育的小故事 篇44

一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿出三块大小不同的西瓜放在青年的面前：“如果每块西瓜代表必须程度的利益，你选取哪块？”“当然是最大那块。”青年毫不犹豫地回答。富翁一笑：“那好，请吧。”富翁把最大的那块西瓜递给青年，自己却吃起了最小那块。很快富翁就吃完了，随后拿起了桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。青年立刻就明白了富翁的意思。富翁吃的西瓜虽然没有青年吃得大，却比青年吃得多。如果每块代表必须程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年的多。

吃完西瓜后，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前的利益，才能获得长远的利益，更大的利益，这就是我的成功之道。”

【人生哲理】：只重视眼前利益，会丧失长远利益；眼前利益与长远利益存在着统一的一面，只有放弃一些眼前利益，才能获得更大的`长远利益。

一个人要想成就一番大事业，务必坚持发展的观点，正确处理眼前利益与长远利益的关系，不能只看中眼前的一点点利益，被眼前利益所迷惑，否则沉溺于既得利益中，会不思进取，消磨斗志，没有突破与创新，不能获得更大的成功；要着眼于长远利益，目光远大，并朝着目标不停顿地努力，才能实现人生最大的价值。

教育的小故事 篇45

有一个人得到一个蝴蝶的茧。据说这只茧不久之后就会转成一只紫色的秀丽蝴蝶。一天，茧的皮被咬破了一个小口。这个人坐在桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎，仿佛母亲分娩一样。那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它仿佛筋疲力尽，停了下来。这个人决定帮它一把，于是把茧皮的口弄大了一点，小蝴蝶最后完全出来了。然而没有像人们预料的那样展翅飞翔，它战战兢兢地拉动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一只臃肿的小虫，它始终没有飞起来，它一向在桌子上，带着那对紫色的萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦地蠕动着，直到死亡的来临。

其实，正是那人好心和性急断送了蝴蝶的生命。因此，大自然设计的每一步都有其存在的好处。在蝴蝶痛苦的挣扎中，它会把身体里剩余的水分挤到翅膀里，这样，当它最后自由的那一刻，它才能拥有轻盈的身体和丰盈的翅膀。

【人生哲理】：关爱和伤害是一对矛盾，轻盈和臃肿也是一对矛盾，双方既对立又统一。没有任何人的帮忙，完全靠自己的力量冲破茧皮的`蝴蝶虽然当时很痛苦，但能拥有轻盈的翅膀，从而能够自由地飞翔在蓝天；有了那个人不当的关爱，小蝴蝶少了一些痛苦，但是，得到的是臃肿的翅膀，无法展翅飞翔直到死亡，关爱转成了伤害。

教育的小故事 篇46

公元前685年的一天夜里，齐国国都临淄的城门忽然洞开，一大队人马举着通明的火把从城内奔出，吵吵嚷嚷地让停在城门外的载货车挪开。原来，国君齐桓公要出城迎接贵宾。

在载货车队中，有个赶车的`人叫宁戚，听到齐桓公要出城的消息，他激动不已，这一刻他期待很久了。

宁戚是卫国人，学识渊博，才华出众。他听说齐桓公有雄才大略，重用人才，便决心前去谋取官职。然而宁戚家中穷困，连路费也没有，只好受雇替商人赶车来到齐国。

当齐桓公的车驾驶出时，宁戚敲着牛角高声唱起了自己创作的《宁戚歌》。齐桓公听到后，对身边的人说：“那个唱歌的人或许就是个难得的人才啊！”于是吩咐后面的车辆载上宁戚。

回到宫中，在听了宁戚论述治国平天下的见解之后，齐桓公便准备起用他。有大臣劝道：“卫国离齐国并不远，国君不如派人先去打听一下，如果他确实是一个有才有德之人，再起用也不迟啊。”

齐桓公却说：“不能这样。调查之后就难免会发现这个人有这样那样的缺点，因为一个人的小毛病而丢掉他的大优点，这正是一些君主难以得到大才大德之人的缘故啊！”于是，他当即拜宁戚为上卿。宁戚果然不负厚望，屡建奇功，后来又担任了主管农业的官员，奖励垦种，薄取租赋，使齐国很快富强起来。

教育的小故事 篇47

日本有一家只有7个人的企业，其产品是有些人看来不值一提的哨子。可你千万别小看这小玩意儿，一年竟创造了7000万元的利润。原先这家企业的产品个性“专一”——只生产哨子，他们聘用了300多名科技人才专门研发哨子，最贵的哨子卖了2万美元一个。在世界杯足球赛上，所有的哨子都是出自于该厂。更令人惊奇的是，他们哨子的种类到达上千种，有给美国警察生产的专用哨子，哨子让他们给做绝了。

麦当劳的`创始人是雷克罗克，他以非凡的经营才能，把麦当劳兄弟的小餐馆转成了世界快餐第一品牌，自己也成为了美国乃至世界著名的企业家之一。

据说，当年从麦当劳兄弟手中买下特许经营权的除了克罗克，还有一个荷兰人。两人走的是完全不同的经营之路：克罗克只开麦当劳店，而加工牛肉、养牛的钱任由别人去赚；荷兰人却不仅仅开麦当劳店，而且投资开办了牛肉加工厂，使加工牛肉的钱了流入自己的腰包，之后，他又办了一个养牛场。多年过去了，克罗克把麦当劳开遍了全世界，而那个荷兰人却窝在荷兰的一个农场里养着200多头牛。

【人生哲理】：“善始者众，善终者寡”，这执著专注坚持到最后的“善终者”，也就成为了人生事业的成功者。可见，人生要获得成功，就要明确目标，专心致志，顽强执著，不达目的决不放弃。也就是人们常说的“专注是金”，专注的确是成功的秘决。

教育的小故事 篇48

师哥说，那是他第一次面试，也是他记忆最深刻的一次面试。

那天，他揣着一家著名广告公司的面试通知，兴冲冲地提前10分钟到达了那座大厦的一楼大厅里。当时他很自信，他专业成绩好，年年都拿奖学金。广告公司在这座大厦的18楼。这座大厦管理很严，两位精神抖擞的保安分立在两个门口旁，他们之间的条形桌上有一块醒目的标牌：“来客请登记。”

师哥向前询问：“先生，请问1810房间怎么走?”保安抓起电话，过了一会说：“对不起，1810房间没人。”“不可能吧，”师哥忙解释，“今天是他们面试的日子，您瞧，我这儿有面试通知。”那位保安又拔了几次：“对不起，先生，1810还是没人;我们不能让您上去，这是规定。”

时间一秒一秒地过去。师哥心里虽然着急，也只有耐心地等待，同时祈祷该死的电话能够接通。已经超过约定时间10分钟了，保安又一次彬彬有礼地告诉师哥电话没通。

师哥当时压根也没想到第一次面试就吃了这样的`“闭门羹”。面试通知明确规定：“迟到10分钟，取消面试资格。”师哥犹豫了半天，只得自认倒霉地回到了学校。

晚上，师哥收到一封电子邮件：“先生，您好!也许您还不知道，今天下午我们就在大厅里对您进行了面试，很遗憾您没通过。您应当注意到那位保安先生根本就没有拨号。大厅里还有别的公用电话，您完全可以自己询问一下。我们虽然规定迟到10分钟取消面试资格，但您为什么立即放弃却不再努力一下呢?祝您下次成功!”

教育的小故事 篇49

晚上公猪总是给母猪放哨，他生怕主人乘他们熟睡之时把母猪拉出去宰了。日子一天一天过去，母猪日渐长胖，而公猪则一天天瘦下去。

有一天，公猪突然听见主人在跟屠夫商量，要把长势见好的母猪杀了给卖掉。公猪伤心至极。于是，从那天开始公猪性情大变，每当主人送来吃的公猪总抢上去把东西吃的一干二净。每天吃好后躺下便睡。并且告诉母猪现在换她来放哨，如果他发现她没在放哨便再也不理她。

渐渐日子一天天过去。母猪觉的公猪越来越不在乎她。母猪失望了，而公猪还是若无其事的过着安乐日子。很快一个月过去了。主人带着屠夫来到猪圈。他发现一个月前肥肥壮壮的母猪没剩多少肉，而公猪则长的油光。这时的公猪拼命奔跑，想引起主人的'注意，表明他是一头健康的猪。终于，屠夫把公猪牵走了......在拖出猪圈的那一刻，公猪朝母猪笑了笑说："以后别吃那么多。"母猪伤心欲绝，拼命的冲出去，但是圈门已经被主人关上了...

隔着栅栏，母猪看着闪着泪光的公猪。那晚。母猪望着主人一家开心的吃着猪肉，母猪伤心的躺在公猪以前睡着的地方，突然发现墙上有行字："如果爱无法用言语来表达，我愿意用生命来证明！"母猪看到这行字肝肠寸断......

后来，女生们为了纪念这段爱情，开始流行减肥。

教育的小故事 篇50

一次上班迟到被经理逮到了，我辩解说，道路整修，堵车。经理说知道堵车为什么不早点走。我说，早晨起来要洗刷吃饭，怎么可能走得早。经理说那为什么不早点起床。我说，晚上在公司加班到那么晚怎么可能早起床。经理说，那为什么不提高工作效率，还非要加班浪费公司的电费。我有点恼怒，说不就迟到了五分钟吗？有什么大不了的。经理的嗓门更大，说这不是迟到几分钟的事，是严重违反劳动纪律。争论的结果是我丢掉了当月的奖金。

我气愤地收拾东西要辞职，那位曾目睹争吵全过程的清洁工过来劝我，说本来不是什么大不了的事，认个错就行了，可你却非要辩解，弄得经理不跟你辩论的话就占不到上风，结果就把简单的迟到问题愣给提升到违纪的高度了。

说过的话泼出去的水，我一时面子上拉不下来还是把职给辞了，但那位清洁工的话却一直记在心里。我设想过很多次当初的.情景，如果我能主动认错，可能会是这个样子--我诚恳地道歉：对不起，我迟到了。经理很大度地笑笑，说路上堵车是不是啊？我说，堵车不是借口，如果我能早点起来就好了。经理说，也不怪你，昨天晚上听说你加班回家挺晚的，早晨当然起不来了。我说，其实工作时间抓紧点，完全不用加班的。经理笑嘻嘻地说，其实你在工作时间里已经干得很好了。

教育的小故事 篇51

本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。”

其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反映冷漠，在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的.年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早安。”

好几年过去了，纳粹党上台执政。

这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。

传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。

传教士习惯的脱口而出：“早安，米勒先生。”

米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边——意思是生还者。

人是很容易被感动的，而感动一个人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵中洒下一片阳光。

教育的小故事 篇52

罗克韦尔是二十世纪美国著名的画家。罗克韦尔早在上中学时，已经参加过多次规模不等的美术比赛，也捧回了大大小小的奖杯。于是，他渐渐变得有些自负了。

一次，罗克韦尔去上美术课，约翰老师临时有事出去了，叮嘱学生们自己好好画画。罗克韦尔很快画完了老师留下的作业，就在画室里走来走去，看同学们继续画画。他一会儿指着这张画说“构图真是太糟糕了”，一会儿指着另一张画说“大约只有鬼才看得懂吧”。

罗克韦尔神气活现的'样子，正好被老师看到了。下课之后，老师把罗克韦尔叫到自己的办公室，拿出一封信说：“你帮我跑一趟邮局，把它寄出去。”罗克韦尔看到信封上写着老师的名字，不解地问：“这封信是寄给您自己的吗？”老师点了点头，什么也没有解释，罗克韦尔只好跑到邮局将信寄出去。

过了几天，老师又把罗克韦尔叫到办公室。罗克韦尔看到，他替老师寄出去的那封信又回来了，邮票上已经盖上了邮局的印章。老师指着那枚邮票说：“你看能出来吗？这枚邮票并不是邮局的印刷品，而是画出来的。”罗克韦尔有点不相信，他拿到手里仔细看了看，惊讶地说：“您真是太厉害了，居然把邮票画得这样逼真！”老师摇了摇头，说：“不，这只是我从前的一个学生画的。”罗克韦尔听老师说完，明白他是在提醒自己太骄傲，立刻羞红了脸，从此埋头苦学，成就了事业上的辉煌。

很多时候，发现一个人的缺点并不难，但委婉的提醒往往比直接批评更容易让一个人醒悟。

教育的小故事 篇53

有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来、于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中、当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨、但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了、农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的`泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去、很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

故事启示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入"枯井"里，会被各式各样的"泥沙"倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将"泥沙"抖落掉，然后站到上面去。人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。