有关教育类名人名言

导语：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。接下来是小编分享的有关教育类名人名言，欢迎借鉴。

1、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。??德第斯多惠

3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

4、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯

5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基

6、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁

7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

10、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

14、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

19、孩子是映照父母行为的镜子。——斯宾诺莎

20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。——颜之推

21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁

24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

25、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

26、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

29、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

30、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管子

31、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

32、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

33、必须记住我们学习的时间有限的.。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞

34、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康?O尔

35、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

36、为了在教学上取得预想的结果，是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

37、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

38、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

39、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

40、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

41、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

42、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

43、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活；而为此服务的培育工作必须占最高地位。——斯宾塞

44、当孩子一开始呼吸时，教育就开始了。——保尔

45、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

46、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

47、父善教子者，教于孩提。——林遗

48、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯

49、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

50、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。——杜威

51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

52、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

53、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

54、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

55、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶