如何教育幼儿保持书本整洁
5岁的奇奇特别聪明,挺爱动脑筋,而且喜欢绘画,对色彩也很敏感。奇奇学习认真,善于思考问题,发言积极,成绩优秀,深得幼儿老师喜爱,是爸爸妈妈的“掌上明珠”。 爸爸妈妈对奇奇期望很高,希望奇奇全面发展,出类拔萃,出人头地。奇奇爱读图书,喜欢思索,想象丰富,随时将思考、想象的结果描绘在书本上,由于入迷,执着绘画,忽视了保持书本整洁。不知内情的爸爸妈妈还以为奇奇不爱惜书本,喜欢乱写乱画,胡乱涂鸦,破坏了书本的整洁,把奇奇狂批了一通。奇奇认定自己没有错,感觉自己受了莫大的委屈,依然我行我素,在书本上照画不误。
3-6岁是幼儿养成良好行为习惯的关键时期。幼儿的具体形象思维占据着优势,由于语言是思维的工具,而幼儿掌握的`词汇量有限,语言表达、书写都受限,他们往往以绘画的方式来表达自己的思维。幼儿喜欢阅读图书,喜欢边阅读边思考问题,并将自己的思考形象地绘画在书本上,结果破坏了书本整洁。那么,怎样教育幼儿保持书本的整洁呢?
一、讲故事,让幼儿明确保持书本整洁的重要性
晚饭过后,爸爸妈妈可以给幼儿讲述一个《书本的苦恼》的小故事,比如:我拿出你的语言读本,听到它在哭泣,它向我哭诉说,奇奇是个聪明的小伙伴,爱动脑筋,喜欢绘画,我很喜欢他。可是,他喜欢在我身上乱写乱画,把我弄得脏兮兮的,现在,其它的书本都不理我了,嫌我难看,嫌我很脏。我真苦恼!奇奇,你要是不乱写乱画该多好啊,我好想自己能够像以前一样整洁漂亮啊!那样,你依然是我最喜欢的小伙伴!
二、讲道理,让幼儿明确保持书本整洁的现实性
晚饭过后,爸爸妈妈可以给幼儿讲解不保持书本整洁的危害:①不保持书本整洁,万一在教室里丢在地上了,会被小伙伴当做垃圾丢掉;②不保持书本整洁,会被幼儿老师认为不讲究卫生,要受批评;③不保持书本整洁,会被小伙伴认为你不讲究卫生,很脏,不愿与你交朋友;④不保持书本整洁,爸爸妈妈认为你不讲究卫生,不讨人喜欢。
三、讲方法,让幼儿明确保持书本整洁的可行性 晚饭过后,爸爸妈妈可以给幼儿讲明保持书本整洁的方法,比如:奇奇是个聪明的小孩,爱读书,爱思考,爱绘画,这很好!爸爸妈妈很喜欢!但是,在书上绘画是不允许的行为。只能在绘画本上进行绘画,当然,你可以写上绘画的名称,画出完整的故事情节,天天坚持绘画,可以画成一本故事图书,说不定你就成了故事画家了呢!
幼儿的具体形象思维占据着优势,喜欢写写画画,只要爸爸妈妈给幼儿讲述保持书本整洁的重要性,讲解不保持书本整洁的危害,讲明保持书本整洁的方法,教育幼儿保持书本整洁并不难!
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