小学现代信息教育规划总结

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的小学现代信息教育规划总结，欢迎阅读与收藏。

县阳昆镇第二小学始创于1906年，教育底蕴深厚，校风严谨求实，系省级现代教育实验学校，学校拥有一支学科结构合理、乐于奉献、协作创新的高素质的教师队伍，在z县和温州市具有一定的影响力。我校一直以现代教育信息技术教育为抓手，以打造数字化校园为目标，坚定有序的开展数字化校园的建设与应用，取得丰硕成果。

一、领导重视，规划合理，任务明确

新二小，新气象。学校本着规划先行，逐步落实，扎实推进的思路，由信息中心规划，校领导班子和工会审议的形式，确定我校数字化校园的建设方案和实施策略。

主要任务：基于搬迁的契机，建立和完善校园教育信息化软硬件体系，充分利用信息与网络技术，为深化课程改革服务。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进信息技术和教学资源与学科的整合、应用和研究工作，实现学校教育教学环境信息化；教育教学管理信息化；教育教学资源信息化；学习、工作信息化；家校沟通信息化。

实施策略：加强学校教育信息化工作制度建设，建立岗位责任制，规范管理流程，落实责任；加强校园信息四大系统，即校园因特网络系统，广播音响系统，多媒体教学系统，校内通讯系统的维护、使用和升级改造，提前规划新校园的教育信息化布局；以温州市中小学教师专业发展培训基地学校建设为契机，加强校园因特网及远程教育工作开发，争取尽早建立“阳昆二小网络学校”和管理平台，实施网络教学和网络远程培训；加强校园网站建设，规范信息内容审核，推行分块负责，及时更新网页信息，争取达到“学科利用率高，内容更新快，资源积累丰富，网上互动多”的建设要求；继续对教师进行现代教育技术的应用培训，探索建立教师现代教育技术使用的培训模式和教师在现代教育技术下的发展模式，形成一套较完整的利用现代教育技术进行教育教学改革的策略；鼓励教师参与有关现代教育技术的课题实验，开展信息技术与课程整合的`实践，探讨基于网络环境下教与学的模式、评价模式和管理模式，进一步提高教育教学效率；做好省现代教育技术立项课题《网络化备课资源系统开发与应用》的研究和结题工作，加快学校教育资源库建设，尽快实现校内教育资源网络共享；积极开展基于网络的校园文化建设，开辟相关专栏，使网络成为校园文化活动和道德教育的新阵地；加强教育信息传送工作，建立责任机制，强化督导管理，使教育信息能够及时上传下达；加强教师博客群的建设、管理和指导工作，充分发挥其在校本教研、宣传教育、教育教学方面的积极作用，通过网络及时吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。

二、健全管理机制，经费落实有保障

我校重视数字化校园建设，成立了由校长徐文胜牵头，信息中心主任沈珏晖负责，校各职能部门、信息中心电脑教师为组员的“数字化校园建设工作”领导小组，每年侧重安排落实信息化教育投入经费，做到有预案，抓落实，促实效。特别在20xx-20xx年，学校为促进我校数字化校园的建设与应用，投入47万余元，购买了115台教师办公笔记本，更新2台网站和邮件服务器，添设了2套电子白板，3套班级多媒体平台，18个K7视频展示台，提升了我校信息化教育装备水平。在学校教育教学管理层面上，我校各中层处室依托校园管理平台，熟练使用排课系统，省学生成绩登记系统，网络财产登记系统，网络财产报修系统进行办公应用。在校内教学常规管理上，落实实施《阳昆二小网络化备课管理考核制度》、《阳昆二小班级博客考核制度》，将信息化应用与教师考核，评先评优相结合，确保教师参与信息化教育与应用管理的动力。

三、校园网络平台畅通，初步实现数字管理

学校现有软硬件建设已初步达到了创建数字化校园的环境要求。我校实现了所有班级多媒体化，所有教室、办公室都有信息节点，每个节点都实现了与互联网的连接。算网楼与楼之间实现光纤千兆连接，桌面百兆连接，并于20xx年10月在新二小搬迁之际，投入13w建设了基于H3c有线无线一体化校园网络，实现了全校无线覆盖。校园内部平台也已架设成功，并成功建立了骨干教师个人网站，学生个人网站，班级网站等正在逐步完善中。广播系统实现了智能化，智能广播机由电脑控制，整个铃声系统实现了分区管理，每天还可以定时开关设备。校园监控系统共有32个监控点，监控主机为专业工程机，含有2个1T硬盘，可以保留约18天的录像。学学校建有管理数据中心，数据统一汇总到办公室、教务处和文印室，包括教育管理，如教学、科研、管理、人事、学生、招生、校产等管理数据。建有校本资源库，素材满足各门课程教学需要，建有师生阅览室，拥有图书56000多册，下步预计安排在心校区建设阳昆二小电子阅览室，购买数字化图书馆，让教师孩子随时可以调阅自己喜欢的图书和资料。

我校校园网站经过多次改版，最新版整合了数字化校园的需要的各项平台，如德育管理平台，建立德育动态、团队工作、心理健康、班主任工作、校园文化、班级园地、家长学校、学生天地、家校互动等相应版块，逐步实现学校德育工作信息化管理。100%的班级建有博客，为班级管理和德育工作注入新鲜的血液。目前我校共有90多名教师拥有自己的博客并经常更新。其中教务处林秋芬老师的新课程教育博客，沈珏辉老师的横阳童画教学网站，王剑秋老师的心理健康教学博客具有一定的影响力。教学方面，学校依托省级课题《网络化备课资源系统的建设与应用》，以教务处牵头，开展阳昆二小网络化备课平台的建设与应用，要求每位教师每月上传2节精备课和2节教学反思，依托年级段备课小组实行网络化集体备课，并由教务处组织人员进行期初、期中、期末网络备课检查，根据成绩打分划分等级，作为校绩效工资和评先依据，不达标者一票否决。

四、数字化办公，教学成果丰富，数字化应用课题研究有影响。

培养一支数字化意识强，能熟练地掌握现代信息技术，并将其充分运用到教学教育实践中去的教师队伍，是实现数字化校园的关键。学校信息中心共有教师3名，学历达标率为100%，有一支近10人的数字化管理队伍，目前，学校已经形成了数字化办公、管理方式，数据信息丰富。教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计，在实现信息技术与学科教学的有机整合方面做出积极的探索，我校教师日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进行，80%以上的课堂教学在数字环境下进行的，取得良好的教学效果。

2年来我校教师信息化教科研获奖论文共有12篇，其中国家级二等奖2篇，省级一、二、三等奖各2篇，市级一等奖4篇，县级4篇，20xx年，学生共有7人次在省市县电信息化教学获得奖项。我校作为市级的信息化教学教学点，2年来共开设信息化培训4次，招收全市学员200余人，由谢贤晓等老师进行辅导培训，收到良好效果。我校的省级信息教育课题《网络化备课资源系统的建设与应用》于今年12月通过上级专家的审核，李上岳副校长基于微课课堂研究，索教学模式，优化课堂教学的课例、视频、反思等均上传到校园网，引起广泛好评。沈珏晖老师代表温州市参加省首届教师信息教育大赛获得二等奖…..

数字化校园建设任重而道远，我们期待在县市各级领导的指导和帮助下，再接再厉，为我校的信息化教育教学工作实现飞跃努力奋斗。